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1、精选幼儿园小班美术教案锦集六篇精选幼儿园小班美术教案锦集六篇幼儿园小班美术教案 篇1 活动目的：1.尝试用搓、压、团、拧的方法制作各种点心。2.能借助辅助材料，表现点心的根本特征。3.会用制作的点心招待客人，体验做小主人的快乐。4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5.培养幼儿初步的创造才能。活动准备：1.教学课件：各种点心的图片(汤圆、饼干、油条、花卷)2.橡皮泥、泥工板、点心盆活动过程：1.以小动物来做客导入活动。师：今天老师带来好多小动物，它们的肚子饿了，想找点心吃。我给它们带来了很多好吃的，大家来看看我带来了什么!2.结合课件，与幼儿一起观察、认识点心。(1)出示汤圆图片。提问：这是什
2、么?它是什么形状的?(2)依次出示饼干、油条、花卷的图片。提问：这些点心你们认识吗?(请幼儿说出点心的名字)它们是什么样子的?小结：汤圆是圆圆的，饼干有各种形状的(圆的、方的、心形的身上还有各种花纹)油条是长长的，花卷是一圈一圈的。3.与幼儿一起学做点心。提问：这些好吃的点心怎么做呢?你会做哪一种?老师分别请个别幼儿示范，老师引导幼儿边尝试边说说各种点心的制作方法。(1)汤圆团聚。(2)饼干团聚、压扁、装饰花纹。(3)油条用两根搓长的长条穿插拧。(4)重点示范：花卷搓长、压扁、卷起来。4.幼儿制作“点心”。师：小朋友们，你们会做点心了吗?如今大家一起动手试试吧!(幼儿人手一块橡皮泥，进展操作)
3、5.请客人吃点心。师：小熊看到小朋友们做了这么多点心，好想吃哟，请你们把点心端上来给动物们吃吧!(请幼儿拿起小纸盘，将做好的点心送给小小动物吃，说说自己做了哪几种点心。并会说：“*，我请你吃点心)幼儿园小班美术教案 篇2 【活动目的】1、在情景活动中稳固对蔬菜颜色的认识，练习黏贴、学习画圆。2、大胆参与，体验绘画活动的乐趣。【活动准备】老师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄、展板。Ppt【活动过程】一、导入活动，激发兴趣1、出示食堂里的老奶奶图片说：“食堂里的阿婆可喜欢我们啦，一大早就出去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜？”2、逐一出示蔬菜图片稳固幼儿对
4、蔬菜颜色的认识。青菜：绿绿的青菜胡萝卜：橘黄的胡萝卜。茄子：紫紫的茄子玉米：黄黄的玉米老师总结：这些菜呀我们都爱吃，可阿婆来不及烧了，让我们帮帮助。二、引导幼儿练习粘贴1、老师引导幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。2、老师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的反面抹油，盛到碗里。哎呀，有这么多！请小朋友来帮帮助。3、幼儿操作，老师指导。每人将五样蔬菜贴入盘中。三、引导幼儿学习画圆的技能师：真香，我的肚子有点饿了，我们来尝一尝。好吗？1、用ppt展示幼儿的作品图进展画圆。2、老师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。封口要封住3、幼儿随老师进展徒手练习。师：
5、还有那么多的菜，我们一起去吃，轻轻地走到你刚刚炒菜的地方去把菜都吃掉。4、引导幼儿画大小不同的圆师：光吃菜不吃饭可不好，你们也和老师一样吃点白米饭出示蔬菜上画好圆的图片，老师示范：啊呜一口吃点白米饭我们也要闭上嘴巴，看谁吃得多。老师小结：又吃菜又吃饭身体才安康。四、展示幼儿作品师：看看有没有谁挑食，有没有嘴巴张开着的？吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了，我们出去漫步。完毕活动。幼儿园小班美术教案 篇3设计意图每个色彩宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝快乐，有的悲伤，有的郁闷，有的 你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的
6、是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了快乐的颜色。教学目的1、通过欣赏作品，体验色彩中的情绪感受。2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。教学准备1.感受生活中的色彩。2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸假设干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。3、音乐磁带、录音机。活动重点：让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。活动难点：参与到玩色活动中，体验尝试乐趣。教学过程一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。1、看幼儿用书，老师引导幼儿：每个色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的快乐，有的伤心，有的热闹，有的安静。你能感受到吗?2、展示各种颜色的颜料：让我们看看哪种颜
7、色最快乐，你能把它挑出来吗?画一幅快乐的画。(可播放欢快，热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。3、小朋友们，你们快乐吗?为什么会快乐?我们把最快的的心情画出来。二、引出幼儿感受色彩的情绪。书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?三、画一幅画快乐的颜色。(1)提问：你想让小画笔画出什么?(2)提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。(3)幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐，将纸放在地上作画。(4)操作中，老师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现或记录一定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。四、展示作品并讨论。哪幅画最快乐?它用了哪些颜色?它
8、讲了一个什么故事?活动延伸：游戏：色彩娃娃抱一抱。老师演示让不同的色彩“拥抱”，产生另外一种色彩：红色和绿色拥抱变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在老师的帮助下尝试。幼儿园小班美术教案 篇4 设计意图梁祝是我国经典的民族音乐之一，有着鲜明的民族风格和特点。蝴蝶找花选取了梁祝中“相爱”这一篇章的主要旋律，舒缓、优美、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。结合小班幼儿的年龄特点，我们尝试选用了改编后的电子合成音乐，节奏鲜明而富有现代感，通过倾听优美的旋律，欣赏与乐曲相交融的富有动感的多媒体课件，用幼儿喜欢的游戏形式贯穿始终，使幼儿在身临其境的场景中自然地感受
9、美、欣赏美、表现美。活动目的欣赏化蝶，感受乐曲优美抒情的旋律。学习分辨乐句，知道乐句的开场和完毕。能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。感受绘画的.兴趣性，体会创作的快乐。活动准备知识经历准备：幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲;组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识;已掌握小碎步及蝴蝶飞等根本动作。物质材料准备：乐曲化蝶、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸假设干。环境准备：设置成花园场景。活动过程情境引导，激发兴趣。老师：你们去过花园吗，花园里有什么?今天，我们一起去逛花园吧!我们的花园漂亮吗，看见什么了?完好欣赏，充分感受。请幼
10、儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉?听着音乐想到了什么?再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里都有谁?他们在干什么呢?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。听故事，看图谱，理解乐句的开场和完毕。老师讲述故事两只蝴蝶，感受乐曲的情绪。看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。徒手做蝴蝶，跟着课件表现，老师小结提升。跟着音乐表现乐句的开场和完毕。老师哼唱，幼儿跟随老师一起表现乐句的开场(飞)、完毕(蹲)。小朋友手上带上“蝴蝶翅膀”飞舞，完毕时停在自己身上或别人身上。小朋友做花，老师做蝴蝶表演。小朋友做蝴蝶，乐句完毕时两个小朋友拥抱。5 介绍曲
11、名。活动延伸在区角中设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。活动反思乐曲化蝶是中国优秀民乐梁祝中千古传诵的片段，老师节选的主要旋律舒缓、优美，同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴曲等版本在节奏感上的缺乏。课件与音乐完美结合。课件的运用将抽象的音乐形象化，而课件与音乐完美结合，有利于幼儿对音乐的理解、记忆。活动中课件的设计、运用称得上是“点睛”之笔，如，听第二遍音乐时，采用了整体教授的方法，小蝴蝶从画面的左下角随着音乐的节奏飞舞，每一个乐句完毕时正好落在花朵上，既表达了乐曲舒缓、优美的风格，又能形象地帮助幼儿感知音乐的乐句的变化，还给孩子一个想像的空间。倾听与表现
12、完美结合。老师用“故事导入法”帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子，让复杂的旋律简单化，激发小班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。在倾听故事的根底上，结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参与，随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。同时，老师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松快乐的气氛中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。难点化解的巧妙。每一乐句的起始掌握对小班孩子来说是个难点，老师恰当地运
13、用课件、形象化的语言、动作巧妙地化解了难点，先是在欣赏时用语言提示：“小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来?什么时候落在花朵上?”紧接着让幼儿再次欣赏画面，验证自己的想法。在表现音乐乐句的过程中，采用了集体、个别等形式让幼儿用自己的小手表现蝴蝶的动作，用纸折的花蝴蝶飞到自己的身上、飞到别人的身上等多种有趣的形式，使幼儿在一次次的游戏中表现自己对乐句的理解。同时，老师用自己夸大的动作、情绪感染幼儿，从而让幼儿在玩乐中轻松愉快地获得对音乐的感受。幼儿园小班美术教案 篇5 设计意图：得意的蓝色巴士是一幅充满幽默、童趣的绘画作品，画面内容丰富、常见，贴近幼儿生活，合适小班幼儿进展简单的美术欣赏活动。本活动是在
14、幼儿园的亲子春游活动后进展的，这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的快乐感受，也积累了一定生活经历。因此幼儿能更好的感受画面的生动有趣及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动游戏化、情景化。让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中学习。活动目的：1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。2、大胆想象并用简单的语言描绘自己观察到的画面情景。3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。4、培养幼儿的欣赏才能。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动重点：能用简单的语言描绘自己观察到的画面情景。活动难点：感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。活动准备：自制教具“蓝色巴士”一辆；在游戏中让
15、幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆；名画得意的蓝色巴士制作成PPT；得意的蓝色巴士的部分PPT假设干；幼儿用书交通工具人手一本；将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；一段轻快的音乐。活动过程：一、出示自制“蓝色巴士”导入1、今天，老师带来了一样东西，看是什么？出示自制“蓝色巴士”2、看看它是什么颜色的？3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢?4、播放PPT得意的蓝色巴士这辆得意的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。二、理解画面内容，感受画面的生动有趣。1、播放部分PPT蓝色巴士部分2、我们这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？车头车头是什
