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1、班干部培养方法之我见西关小学 祁凤一个班级几十名学生,而学生的思想素质、能力、成绩又各不相同。要把他们组织起来,形成一个强有力的班集体，形成良好的班风，单靠我们班主任一个人是不够的。这就需要班干部的鼎力支持，需要班干部来做班主任的得力助手，协助班主任做好班级的各项工作。如何使班干部成为老师和学生沟通的桥梁，成为班集体的骨干力量，如何充分发挥班干部的作用，这就需要我们班主任老师做好班干部的培养工作。在这几年的班主任工作中，我是这样做的：1、选准对象，从严要求 如何选择班干部？本人认为：可在民主评定、调查了解的基础上从以下三方面去考虑：一是选择团结同学，热爱集体，关心班级且敢于管事的同学，二是选择
2、成绩好且有一定能力的同学，三是选择比较调皮但不乱来的同学。被选定的班干部，要对他们提出具体而严格的要求：一是在穿着打扮上，不能穿奇装异服，不能留长发，应保持朴素大方整洁的形象。二是言谈举止上，不能说脏话，谈吐应文雅，举止应文明，时时关心同学。三是学习上，以自己的刻苦精神去影响同学。四是纪律上，凡是要求其他同学做到的，班干部必须先做到。总之，这样要求的目的就是要班干部同学从外至内都树立一个良好的形象，让全班同学明白班干部的带头作用。 2、提出目标、重视思想教育 学生干部是班上的骨干，他们的工作离不开同学们的帮助和教师的悉心指导。对他们的要求和期望不能操之过急，应有一个循序渐进的过程。首先必须从长
3、远的角度为他们工作定出一个奋斗目标，然后教给他们工作的具体方法。我给他们定的目标是：愿意管事敢于管理管好事情会管事情尽量不要老师管事。这个目标里包含着干部由被动到主动管事的过程，包含着老师由主角慢慢成为幕后指挥的过程。 升入高年级，学生的思想会发生很大的变化。班干部也不例外，他们会变得只关注自己的学习而对班级工作应付、不用心；或者是有老师就做，老师不在就不做。这是一个思想问题，必须先解决。这就需要班主任老师经常跟班干部沟通，做好思想动员，首先让他们认识到当班干部给自己以后的成长带来的积极影响，让他们明白当班干部是一次难得的锻炼自己的机会。告诉他们：有许多人在学生时代当干部，得到了锻炼，走上了社
4、会之后，工作能力、交往能力都比较强，同时社会上也有许多人埋怨自己学生时代没有当过干部，以至走上社会后不适应吃了亏。其次让他们明白当干部是培养自己胆量和组织才能的机会。一个人的才能如果没有表现的机会就会被埋没。自己从小学读到大学，才能发展到什么程度，只有经过工作检验才能了解，从而才能改进提高自己。而当班干部就是展现自己才能的机会，更是锻炼自己的机会。3、教以方法、在班干部管理班级方面，可以从以下几个方面教以方法： 教班干部从全局考虑问题。班干部是为全班服务的，考虑问题不能从小范围出发，应从全局着眼。如打扫卫生，不能说某某和我好，就照顾他不扫或少扫，这样，对班级工作不利，对自己开展工作也不利。 教
5、班干部表扬与批评同学的方法。在班上表扬一个人时，要列出事迹，有理有据，让大家信服；批评时要注意分寸，点到为止。 教班干部与差生交朋友。有意安排班干部与差生结成一对一的朋友关系，以一个朋友的身份去规劝、开导，影响后进生。与后进生在游戏中谈心，时时督促后进生。随时向班主任报告他们的思想动态，争取让后进生不出现违法乱纪的问题。 教班干部当好值日生。当值日生必须早到，作为班干部到校后要带头打扫并检查室内外卫生，检查班级人数，督促同学自习，对每天的情况有记载有总结。 教给班干部方法后，要让他们自己去表演。我只在一旁观察、适时指导。这样，既可锻炼他们的能力，又可提高他们的威信，调动他们的工作热情。 4、用
6、人不疑，疑人不用。 “用人不疑，疑人不用”，是说对选出来的这些班干部要充分信任，放心大胆地把班级事务交给他们。这个原则对于用好班干部是至关重要的。如果选好班干部后，放权不放心，对他们的日常工作指手画脚，横加干涉，生怕他们工作有什么闪失。一看到班干部和普通同学一样犯错误，就不顾班干部的面子，当着全班同学的面横加指责，这样既严重打击了班干部工作的信心，也不利于班干部威信的树立，长此以往班干部就会对班级工作不管不顾了。5、放手让学生干部开展工作，发现他们的优点和不足，及时给予肯定或指正，树立他们的管理信心班委组建好以后，班主任要放手让学生干部去开展工作，自己沉到学生中间进行有效地观察，对作出成绩的学
7、生干部及时、充分地给予肯定，这样就树立了学生干部的管理信心，树立了他们在班级中的威信。对学生干部工作中的某些不足要以信任的姿态和恰当的方式给他们明确地提出来，最好是师生间单独进行心与心的沟通与交流，并说明改进和努力的方向，我们一定不可以在公开场合或其他同学目前批评和指责学生干部，以免挫伤其工作的积极性，伤了学生干部的自尊心和自信心。6、鼓励、指导、引导 班干部在工作中,难免会遇到一些挫折和困难,或受到一些误解,受到一些讽刺、挖苦的话语。这时班主任就要及时地找他谈心,肯定他的工作成绩、能力,解开她心中的烦恼,多鼓励,给她勇气,激发他战胜困难的勇气,鼓舞他的斗志,使他的意志力在工作中得到锻炼。同时可以引导班干部如何与同学相处,如何去关心同学,了解同学们的思想状态,解决班干部的后顾之忧。使班干部与同学间形成一种平等、互助、团结的关系,这样既可以促进良好班风的形成,又能增强班干部的荣誉感和责任感。 班干部的培养是多方面的,各方面又是相互联系、相辅形成的。以上只是我做班主任工作的一点简单经验与做法，有成功之处，也有失败之处。总之，班干部的培养，方法多种多样，同样的方法用在不同的学生身上未必全见效，所以我们不能照本宣科，要灵活处理，要动用智慧去做，用智慧去培养。
