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1、关于高职本钱会计教学面临的问题及对策的考虑摘要：本钱会计作为会计学专业的主干课程，是会计工作的重要组成局部。本钱会计也是会计学专业的核心课程之一，现行本钱会计教学过程存在一些问题，该文就解决本钱会计教学的问题提出了四项根本对策。关键词：本钱会计；教学问题；解决原那么；对策本钱会计作为会计学专业的主干课程，是会计工作的重要组成局部。本钱会计也是会计学专业的核心课程之一，但是本钱会计的理论和方法及应用范畴，不同于其他会计学课程。本钱会计是一门集知识、技能、技巧为一体的专业课，对于学生来说，虽有会计学的功底，但要想很好地掌握本钱会计这门课，还是很不容易的，特别是本钱的计算方法，要想在有限的时间内掌握
2、更不太容易。但是现行本钱会计教学过程也存在一些问题。1.现行本钱会计教学面临的问题a.与学生现有的认知和经历不匹配，未重视学生的个体体验目前本钱会计教学内容，只是停留在让学生理解企业的消费工艺过程和根本消费消耗，采用传统的产品计算方法如品种法、分批法、分步法等，对产品的本钱进展计算、编制本钱报表。传统本钱会计教学内容体系，一是介绍本钱会计的根本理论，主要包括本钱会计的涵义、内容、产生、开展和本钱会计工作组织，但缺少本钱会计的目的；二是本钱核算，包括产品本钱核算一般程序、消费费用的归集与分配方法、产品本钱计算方法和本钱报表编制方法。但缺少对产品制造环境的介绍与体验，与学生现有的认知和经历不匹配，
3、学生对消费工艺和组织管理方式并没有切身体验，学生无法根据不同的制造环境和本钱管理的实际需要选择不同的本钱计算方法。学生学完本钱核算局部，仍不能针对不同消费组织特点、类型和管理要求组织进展本钱核算并编制本钱报表。产品本钱只是算出来而已，至于提供的本钱信息是否满足管理当局的需要很少顾及。本钱核算的教学也不符合本钱会计课程应用性强的特点，违犯了培养应用型会计人才的目的。b.本钱会计教学内容体系严重滞后于客观制造环境在20世纪80年代初，本钱会计课程是从原?工业会计?课程中的工业企业产品本钱核算局部别离出来的，当时采用的是完全本钱法，其教学内容沿袭了方案经济条件下会计形式的内容，主要表达在核算范围上仅
4、仅局限于工业企业消费本钱的计算，而且多年来本钱会计的教学内容始终不变。随着科学技术的进步和新型科学技术的广泛应用，改变了传统的消费环境。以传统制造环境为背景、以产品消费本钱为核心的本钱会计教学，与社会现实需求就很不相适应。本钱会计的变化主要表达在两个方面：一是本钱会计技术手段与方法不断更新，会计电算化已经或正在取代手工记账，而且在企业建立内部网情况下，实时报告成为可能。二是本钱会计的应用范围不断拓展，传统上对本钱控制并不关注的行业如医院、计算机消费厂商、航空公司等都对本钱控制投入了越来越多的精力，本钱控制已变得不可或缺。而当前高职本钱会计教材更多的是注重本钱核算的教学，而对于本钱预测、决策、分
5、析、考核等内容仅限于点到为止，考核要求也只是理解理解，为此，本钱会计教学的改革势在必行。.无视高职本钱会计理论教学的重要作用现有的课堂教学以传授知识为主,以老师为中心、以课本为中心;重知识传授、轻才能培养。导致老师对理论教学缺乏足够的认识,课程教学方案中用于理论教学的课时比例小,理论教学的形式单一,技术手段落后。理论才能相对弱,直接影响了毕业生的岗位适应性;多年以来,许多财经类专业的学生,在毕业后很难马上胜任本职工作。如何加强本钱会计理论教学,进步学生的实际操作才能一直是会计教学工作关注的话题。本钱会计教学一直沿用“理论理论教学形式,毕业前到企业或行政事业单位短时间实习,返校时写一篇实习报告、
6、见闻或总结。这样人为地将理论教学与理论教学割裂成两块，缺乏有效地衔接，学生无法将理论和实际相联络。由于在校学生以前从未接触过本钱会计工作,在理论学习中往往感觉本钱会计理论很抽象,本钱会计理论知识不能深入理解,甚至是一知半解;而在最后进展模拟实验及到单位实习时,又觉得无从下手,缺乏发现问题、分析问题、解决问题的才能,学生理论才能的锻炼和培养得不到有力的保证。2.解决本钱会计教学问题的原那么a.现代职业本钱会计管理人才的专业素质包括：掌握职业本钱会计的根本理论、操作流程,管理和组织本钱会计工作的根本技能等。非专业素质包括：老实守信；务实创新；坚持原那么等。在本钱会计理论教学方案、内容、形式、手段的
7、设计与施行中,即要充分考虑学生专业素质的训练,同时又要非常注重学生非专业素质的培养。b.知识为本、才能至上作为会计专业主干课程的职业本钱会计,是一门技术性较强的应用型学科,那么更应该强调理论才能教学的重要性。一方面要重视理论教学,使学生具有扎实的本钱会计专业知识和创造性思维；另一方面要重视多种理论性教学形式与手段在职业本钱会计课堂内外的使用,使学生具有较强的适应实际工作的才能和积极地创新精神。.适应本钱会计管理工作开展需要原那么源于企业制造环境的变化以及管理理论与方法的创新,本钱会计工作经历着前所未有的变化。一是本钱会计技术手段与方法不断更新,会计电算化已经或正在取代手工记账,而且在企业建立内
8、部网情况下,实时本钱报告成为可能。二是本钱会计工作范围不断拓展,不管是各行业、专业组织还是政府机关,都对本钱控制等本钱管理工作投入了越来越多的精力。3.解决本钱会计教学问题的对策a.构建合理的教学内容和课程体系由于本钱会计是在学习根底会计、财务会计的根底上进一步掌握的一门专业课程。它融入了多学科的知识，因此在设计培养方案时，应该从整体开展与综合性出发，合理构建本钱会计的教学内容与课程体系，使学生意识到根底课程的重要性，掌握根底课程的根本理论、方法，为本钱会计的学习打下坚实的基矗同时，要注重其它学科知识在本学科领域中的应用，搞好整体优化。b.在课程内容确实定上确立为满足不同的目的而提供本钱信息的
9、思想，结合现代本钱管理的需要，增加本钱预测、决策、预算、控制、分析和考核的内容。此外，本钱消耗的正确核算与客观反映、本钱决策有用性的强化是本钱会计应发挥的两大核心功能，这一点应当在本钱会计课程教学内容详细覆盖上得到充分表达。可通过目前比拟具有影响力的多种本钱会计教材，并参考本钱会计理论的新开展，挑选出其中典型的共同方面作为主体教学内容，尤其注意难易程度合适的、具有代表性的、应用价值高的案例选择。.课堂教学的主体内容应该有：本钱理论、本钱会计工作理论、本钱核算、本钱报告、本钱管理，将非制造行业本钱核算、本钱会计学科开展趋势介绍作为机动内容。在本钱管理详细教学内容确实定上，把握与本钱核算严密沿承，
10、并与管理睬计、财务管理内容不重复的原那么，主要考虑针对本钱报表进展的分析、账务处理有显著特色的标准本钱法。对于进程安排上，将消费认知放在根底准备局部以帮助学生熟悉消费常用术语可以先带学生去实习基地体验消费过程，典型消费消耗在消费部门及部门间的归集分配流向；对于定额法因实务推广始终存在难度，且其处理原理和标准本钱根本一致，故而将置于本钱分析方法和标准本钱法之后。d.加强理论教学，推进本钱会计电算化进程在典型教学案例确定的根底上，尽可能争取到相应类型的企业作为实习基地。在进入基地前，先将认知实习与专业学习的关联进展细化。就本钱会计课程而言，可以将诸如企业有哪些消费部门，产品要经过哪些工序加工，动力
11、等费用是怎样由外部进入并且被内部消耗的等详细问题作为认知提示罗列在实习指导手册中，使学生明白该听、该看、该问什么。校方还可争取征得实习基地的协助，就消费工艺、消费组织等拍摄影像、制作平面沙盘图片作为素材在以后的本钱会计课堂教学中使用，真正对以后的本钱核算学习形成有力支撑。模拟实训环节，实训内容的设计非常关键。比拟理想的实训内容是能涵盖根本消费、辅助消费、制造费用建账，材料、工资、动力、折旧等要素费用归集与分配，综合费用期末处理，完工产品本钱计算、商品产品本钱报表生成这样的一个本钱会计循环。可以某个企业某一期比拟完备的本钱核算资料为根底按实训学时进展适当调整后作为实训素材使用，以充分帮助学生加深
12、对理论知识和计算方法的理解和吸收。推进本钱会计电算化进程。利用以计算机技术为中心的信息管理手段已成为现代本钱会计的一种必然趋势。电子计算机的应用，大大加快了信息反应速度，增强了业务处理才能，可以及时、准确地进展本钱预测、决策和核算，有效地施行本钱控制，分析本钱。理论证明，实现本钱会计电算化是当务之急，是实行新的本钱会计方法的技术前提。e.对教学方法进展丰富并进步计算机辅助教学手段的利用程度充分发挥和运用现代化教学方法和手段。本钱会计教学方法的改良,必须注重现代化教学形式和教学手段的应用、以学生为中心;把枯燥无味的本钱会计理论表现得生动有趣,动画、音乐、图像等营造了活泼的课堂气氛;老师制作的课件
13、,通过简单地操作,生动、明晰地表达教学思路和教学内容,为加强学生职业中专本钱会计实际操作才能和综合素质的培养,充分发挥多媒体技术在理论教学中的优势作用已成为必然。力务理论教学形式和效果的高度统一。f.评价手段多元化首先，以实验作业的完成情况来考察学生是否能做到自己去学、学的效果如何、操作程度怎样。其次，以讨论中的表现来考察学生综合运用知识的才能和创新才能，丰富试卷题型，增加辨析题分量，以考察学生对知识面、点的掌握情况，重在考察知识运用才能。再次，以学习中的行为表现来考察学生的学习态度。学习态度是学生道德素养的一个方面，它对工作态度的形成至关重要，对学习态度的评定应该在学生学习成绩评定中占有一定的份额。这种复合测评方式将有助于改变目前本钱会计课程教学中存在的局部学生对知识点强行记忆以求短效回报的现象。当然，建立标准的日常教学跟踪管理制度也就成为一个先决条件。参考文献1尹瑜.试论本钱会计教学改革j安徽警官职业学院学报.2022.012于福生,王俊生,黎文珠.高校会计专业培养目的讨论j会计之友.2022.233林莉.本钱会计.中国财政经济出版社2022.03
