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1、让自己的专业成长更快更好读创业的国度有得 宜兴市钮家小学 宗健在知识经济时代，教师仅仅能恪守职责、有崇高的事业心已经不够了，时代呼唤具有更多专业特长的专家型的优秀教师。教师职业的专业化是社会进步的必然要求，是教师教育发展的方向。今天，教师工作的内涵已经发生了深刻的变化。任何一个国家的教育改革都包含许多方面，如教育体制的改革、课程的改革、教育观念的转变等。这些改革最终都要落实到教师的身上。教师是联系教育理想与理想人才的最直接、最形象的媒介，教师的工作越来越成为高度复杂的创造性工作，成为具有独特职业特点的不可替代的专业化活动。教师必须具有专门的教育教学实践能力，并能有效地、创造性地解决教育教学领域
2、中的问题。面对社会的快速发展，如何使自己的专业成长更快更好，以适应信息时代的孩子们，跟上时代的需要，这一直是我思考的问题。直到看到了创业的国度以色列经济奇迹的启示这本书时，我的思想才豁然开朗，有了崭新的工作思路。创业的国度回答了一个价值数亿美元的问题：究竟是什么让以色列一个仅有710万人口、笼罩着战争阴影、没有自然资源的国家产生了如此多的新兴公司，甚至比加拿大、日本、中国、印度、英国等大国都多？ 作者丹塞诺是美国政府外交政策顾问，索尔辛格是以色列人，耶路撒冷邮报社论版编辑和专栏作者。外交政策专家丹塞诺和索尔辛格深入考察了以色列社会环境，揭开了以色列经济奇迹背后的秘密。透过以色列最杰出的投资人士
3、、创意人士和外交政策拟定者，作者为读者逐一揭示了以色列如何将外部不利的环境加以转化，结合自身特有的“无惧权威、扁平式领导”的民族风格及政府政策，打造出一个拥有高度创意与企业家精神的社会。 “以色列人口少，国土面积狭小，而它却是世界高科技新兴企业密度最高、最繁荣兴盛的国家，甚至超越了日本、加拿大、中国、印度等国家。”这不禁让人悚然起敬，这么一个人少，国小的国家，竟然发展成为繁荣兴盛的大国，在他们的背后，究竟是什么推动经济呢？这又让人产生了遐想。以色列有着最杰出的投资人士，创意人士和外交政策拟定者，也许就是他们这些人，把以色列的经济推向发展的高端吧，才得以有今日繁荣的局面。以色列人，他们有着敏捷的
4、头脑，更有超强的经商能力，我认为在当时，只有710万人口并到处笼罩战争烟味的小国，他们是靠着自力更生，艰苦奋斗，并结合着聪明的大脑思维才能摆脱困境，才能从困窘的环境下强壮起来。以下是总结出的一些以色列以及以色列人的特点：1、“肆无忌惮”的沟通方式，预备兵役制以及这个民族的传统，使得学生能勇敢挑战教授、下属能勇敢挑战上级。2、对失败的包容：只要是经过精心策划的实验，就没有失败，因为你能从失败中获得经验。3、忧患意识：以色列战争连连，他们长期受到周围阿拉伯国家的围攻。即使在外国生活的犹太人，他们也必须在自己的领域冒尖，因为他们的社会地位低，总受到排斥，只有努力争先，才能在社会上立足。4、“扁平式”
5、的管理模式，使得以色列人不唯上、不唯权、唯科学、唯真理。这为以色列人极大的充分的发挥创造性思维提供了空间。5、长年的战争和义务兵役制，也使每个以色列人都受到了严格的军事化训练，培养了他们果断、勇敢的品质。“如果一个以色列男人想与某个女人约会，他当晚就会约她出来；如果一个以色列企业家在生意场上有某个想法，他本周就会付诸行动。一个人在冒险之前应该先积累经验的道理根本不存在，虽然这在生意场上或许真有些用处。过多的时间和经验只能教给你现存或即将发生的问题，不会教会你创新和改革的能力。看了这本书，我才了解原来以色列是那么个富有韧性的国家，才了解通过复国建立起的政权，她的人民是那么的坚强、那么的努力和那么
6、的团结！中国人民的韧性和坚强团结绝不逊于他们，只要我们刻苦努力，勇于探索，大胆创新，祖国的崛起绝不是问题。反思自己成长之中的烦恼，我获益良多：一、要敢于想象，不能因循守旧。书中说到“人们总是喜欢回忆，而不喜欢想象”。我们要实现的理想是更快更好地专业成长，促进教育事业的发展。我们是新时代的共产党员，我们要做将想象力形成创新思维，将新思维落实到实地的人，不能只停留于回忆过去，要靠自己的实干去实现梦想，我们需要想象力、创造力，更需要实干。国民的创新和创业精神是国家强盛民族兴旺企业发达的法宝，精神上的“不满足”，指导具有创新精神的人去“建”自己的理想，将理想变成常人认为“不可能”的现实。这样，才能使自
7、己快速走上成长之路。二、要团结协作，不能孤军奋战。回想我们中国的过去，日本这么一个小小的国家，侵略我们中国，我们中国虽然地大物博，人口又多，完全有力量去抵抗他们，但因为中国腐败的政治还有国民散沙一盘，中国政府屡屡签下不平等的条约，所以才有悲剧的南京大屠杀，直到后来，国民开始觉悟，他们终于知道团结的力量是多么强大，才有了战争的胜利。可以色列人在好多年前就已经明白这么一个真理，我们真是竖起大拇指，夸奖他们。在教育活动中，我们要依托团队的力量，让思想不断碰撞，才能催生自己独有的教育理念，加速自己的专业成长步伐。 三、要勤于学习，不能闭门造车。丰厚的知识储备和文化沉淀是教育改革创新的基础。要认真学习马
8、克思主义哲学、科学发展观和先进的教育理念，准确把握新形势下教育改革的特点、规律，以正确的方向和科学的方法推动创新。着力学习研究转变增长方式、优化经济结构等新知识，积极探索围绕中心、服务大局的新思路。深化对教育改革指导思想、基本原则、工作方针、战略部署的认识，努力把握教育改革的精髓。认真学习外地先进经验，它山之石可攻玉，借鉴是创新的捷径。四、要勇于实践，不能迷信本本。创新来自实践，创新推动实践，创新的成果还要靠实践来检验。工作中有了好的想法就要付诸实践，通过实践来验证。学习到的先进教育理念和方法只有通过不断实践，内化为自己独特的方式，才能真正促进自己的专业成长。五、要善于思考，不能流于直观。孔子
9、说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学与思是辩证统一的，创新是学与思的结晶。思考的过程是消化吸收所学知识的过程，是透过现象看本质的过程，是总结经验查找问题的过程，是判断症结对症下药的过程，是想办法找对策的过程。要静下心来，深入思考问题，在思考的基础上立好题，选好项，找准创新的突破点。六、要精于总结，不能浮躁浅薄。总结的过程就像把一颗颗珍珠串成项链一样，那样才能提升创新的价值，进而得到社会的认可、上级的肯定。在总结的基础上要搞好宣传，相互交流先进经验，共享创新成果，共同加速专业成长之路。我坚信，只要我们对自己前进的道路坚定不移，敢于面对挑战，敢于创新，一定会走出自我，走向超我，为社会主义教育事业做出更大的贡献。1
