高考语文第一轮复习知识点总结

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1、高考语文第一轮复习知识点总结 高考语文第一轮复习知识点总结1、复习的知识点高考语文第一轮复习分为两个阶段：第一阶段是教材复习阶段，包括教材中的根底知识局部字词、文学常识、默写和文言文复习；第二阶段是专项复习阶段，复习的知识点包括字音、字形、近义词辨析、成语辨析、病句、标点、修辞、选用仿用变换句式、压缩语段和扩展语句、语言简明连贯得体、现代文阅读实用类文本和文学类文本、作文训练审题、立意、选材、构思、文体2、重点难点：根底知识局部成语辨析、病句现代文阅读3、易错点、易混点：1字音字形局部采用每天课前小卷小考的形式催促学生识记；2现代文阅读复习对学生长期以来不明确的语文概念进行系统的概念内涵和外延

2、的辨别，如对叙述特色、叙述技巧、表现手法、叙述方式进行辨别，并且将出现频率较高的考点进行总结，如常见的修辞手法作用表述；3在明确概念隶属的根底上，标准答题的要点层次和术语的使用，如句义理解题的答题三个思考角度等。4、收效：1小卷测试既起到催促学生识记的作用，又能够化整为零，提高零散掌握知识点的长效性，局部学生还通过主动申请批改小卷的方式强化记忆。2学生答题的标准意识有所提高，相当一局部学生培养起答题模式化的意识。3对各考点的考查方向有了更为清醒的认识，并且建立起一定的知识结构框架。4写作过程中学生有意识地尝试着从立意、文体、选材的角度提高自己的水平。5、存在问题：1自觉滚动式稳固复习的意识仍然

3、单薄，除了客观时间有限的因素外，方案性、持续性的自主复习做到不到位，导致一段时间后复习过内容的淡忘。2虽然对标准答题作了系统的知识梳理和强调，但是讲过知识学以致用的能力不强，或自觉意识不强，导致仅仅是“笔记而非“脑记，还有相当一局部学生并未挣脱原有解题恶习的束缚，未能将科学的解题步骤落到实处，所以查漏补缺的实效并不乐观。3理科生对语文投入从认识上到行动上都很不够。4新课改条件下对开放题的考查设置较多，而且对学生灵活作答，高度提炼概括能力提出更高的要求，而学生往往在这局部既存在畏难情绪严重的问题，同时存在较大的惰性。6、解决方法：1师生加强对语文学科的重视，拓宽语文的夹缝空间。2平时训练高规范、

4、严要求，“唯标准是从，不标准不给分，不按步骤进行返工。3在现有条件下，结合班级实际，为学生有步骤地滚动复习复习过的知识点提出方案倡议。4在习题训练过程中，尤其是讲评过程中，强调对照答案找差距，透视答案析要点。7、打算和倡议：1针对一轮复习中学生仍然单薄的知识点再次精选习题进行强化稳固；2虽然二轮复习的习题量将加大，但是必须建立在有选择性的根底上，争取给学生举一反三的启示性作用；3在二轮复习进行过程中，指导学生制订对一轮复习过的知识点进行滚动复习的方案，并且通过适当抽测等多种方式进行催促检查；4针对个别学生出现的个性化知识掌握上的问题，尽量做到面批面改式的跟踪指导；5及时针对习题训练过程中反映出来的学生知识漏洞，提醒并指导学生进行相关知识点的查漏补缺。.