《2023年《蟋蟀的住宅》教学设计篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《蟋蟀的住宅》教学设计篇（87页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年蟋蟀的住宅教学设计篇蟋蟀的住宅教学设计1蟋蟀的住宅是世纪法国闻名昆虫学家法布尔写的一篇视察笔记。作者怀着对蟋蟀的宠爱之情，用拟人的手法，详细介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不愿随遇而安，作者是非常赞许的。学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，并留意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习作者仔细视察事物的方法，激发学生视察四周事物的爱好，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。因此，在这节课上，我尝试“自主探究，点拨启导，读中感悟”的教学方法，引导学生钻研文本，读中感悟，读中积累，读中运用，在听、说、读、
2、写中落实语文工具性和人文性的统一。、学会本课生字，能正确读写由生字组成词语。、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的特点。、学习作者仔细视察事物的方法，领悟作者运用生动形象的语言表达详细事物的写作方法。、激发学生视察四周事物的爱好，养成细致视察的习惯。、理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不愿随遇而安的特点。、学习抓住特点形象生动地描述事物，体会作者对蟋蟀的宠爱之情。、老师打算：多媒体课件。、学生打算：预习课文，搜集相关资料。二课时。第一课时一、谈话导入，揭示课题二、初读课文，整体感知、学生自读课文，要求留意读准字音，
3、把句子读通顺，初步感知课文内容。、检查学生初读状况。三、自主探究，精读感悟顺学而导品词句、默读课文，进一步的了解蟋蟀的住宅。边读边做批注。、同学之间相互沟通学习体会。、全班沟通：（学生谈学习体会，老师相机点拨，引导理解，读中感悟。） 学习其次自然段，品尝蟋蟀的不愿随遇而安。（引导学生联系上下文，对比研读，指导朗读，体会蟋蟀不愿随遇而安的特性特点。） 学习住宅特点部分，感受住宅是“宏大的工程”。（引导学生读中感悟，在详细的语言环境中了解蟋蟀住宅的特点，体会作者表达的思想感情。同时相识课文表达的一些方法，指导朗读。） 了解蟋蟀修建住宅的.过程。（引导自读自悟，读懂蟋蟀的住宅是怎样修建的，体会蟋蟀吃
4、苦耐劳的特点，感受这座住宅真可以算是宏大的工程。）四、总结谈话，读写结合、归纳小结，升华情感。、下节课下节课，学习文中的表达方法，写一个自己喜爱的动物。其次课时（略）一、复习检查，听写生字、新词二、积累好词佳句、有感情朗读课文。、课文中的很多地方把蟋蟀当作人来写，如：“当四周很宁静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”找出这样的句子读一读，再把它们抄写下来。三、领悟写法，练笔运用、沟通学习收获，体会作者运用生动形象的语言表达详细事物的写作方法。、学习文中的表达方法，细致视察，写一个自己喜爱的小动物。写出这种小动物的特点。四、拓展阅读、沟通阅读昆虫记的感受。、举荐阅读两只蟋蟀蟋蟀放蟋蟀回家。蟋蟀的住宅
5、特点宏大的工程蟋蟀的住宅教学设计2一、复习，引入新课师：上节课，我们讲了蟋蟀住宅的选址，从中感受到了蟋蟀的不愿随遇而安，这节课我们接着来学习剩下的内容。二、细读课文，深化理解（一）讲解住宅外部的特点师：请同学们自由朗读课文的第5自然段，找一找蟋蟀住宅的外部有什么特点？预设A：在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立即就会干的。师：能不能用几个词来概括？（引导：朝着阳光可以概括为？而且这条隧道是隐藏在草丛中的，别人很难发觉，说明它有怎样的特点？骤雨是什么样的雨？（又大又急的雨）下骤雨，这里竟然立即就干了，说明它怎么样？）共同得出：朝阳、隐藏、干燥。（板书：朝阳、隐藏
6、、干燥）预设B：隧道顺着地势曲曲折折，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。师：“九寸深，一指宽”是多大？你们知道一寸是几厘米吗？大约是三厘米三毫米，那九寸将近有30厘米。一指宽就是一个手指这么宽。（师比划）这样的隧道对一只只有两三厘米长的小蟋蟀来说够大了吗？足够宽敞舒适了。预设C：出口的地方总是有一丛草半掩着，就像一座门。师：蟋蟀的住宅有什么？预设：有门。（板书：有门）师：看看书上的插图，出口的旁边有一丛草，就像咱们房子的门一样，多形象呀！预设D：那微斜的门口，经过细致耙扫，整理得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很宁静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。师：除了有门，还有？预设：平台。（板书：
7、有平台）师：蟋蟀还在这平台上弹琴呢！看来这小小的蟋蟀还很会享受生活！师：我们把第5自然段连起来读一读。（齐读）师：读了这个自然段，你觉得这又是一只怎样的蟋蟀？为什么？预设1：聪慧：能把自己的住宅建立得很隐藏；隧道倾斜，即使下骤雨都能立即变干；吃草从来不吃门口的那一丛草。预设2：能干、勤劳：把门口整理得很平坦。预设3：会享受生活：在平台上弹琴。（二）讲解住宅内部特点师：那住宅的内部又有什么特点呢？默读第六自然段，找一找。预设A：屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。师：重点在哪个词？预设：光滑。（板书：光滑）预设B：大体上讲，居处是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。（板书：简朴、清洁、干燥、卫生）师
8、：住宅虽然简朴，但是我想，蟋蟀在里面肯定过着舒适安逸的生活。我们把这两句话一起读一读。（二）体会“宏大的工程”师：作者又是怎么赞美蟋蟀的住宅的？预设：假使我们真可以算是宏大的工程了。（指名答，再齐读）（板书：宏大的工程）师：读到这儿，我们不禁产生一些怀疑，蟋蟀怎么会有修建住宅的才能呢？它有特殊好的工具吗？作者又为什么发出这样的赞美呢？一起读第三自然段。（齐读）师：蟋蟀就用这样柔弱的工具修建了舒适的住宅，怎能不让人感到惊异呢？那蟋蟀又是怎样用这柔弱的工具修建出这么好的住宅呢？课文79自然段着重写了这方面内容，请三位同学分别朗读一下这三个自然段，其他同学细致听，圈一圈描写蟋蟀挖掘时的动词。（板书：
9、挖掘）预设：扒、搬、踏、推、铺。师：它就是这样一点一点进行挖掘，你们觉得它盖房子的过程辛苦吗？特别地辛苦。我们一起来读一读。（齐读）它盖房子的工具有哪些呢？预设：钳子、前足、后足、锯。师：靠着这么简洁的工具却能盖出有门、有平台、清洁、干燥的住宅，难怪作者会这样赞美ppt：这座住宅真可以算是宏大的工程了。师：当蟋蟀累了的时候，它会怎样？预设：蟋蟀钻在土底下干活，假如感到疲惫它又进去接着工作。师：多么勤劳的小家伙！谁能再读读这段文字？（指名读）师：其实这些都是作者细心视察后才告知我们的。读读这句话。ppt：我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。师：你觉得作者是一个怎样的人？预设：有耐性、细心、擅长
10、视察师：现在，蟋蟀的住宅已经挖了有两寸深，这么宽敞了，已经可以住了，可是蟋蟀似乎并没有满意，它又做了什么？预设：整修。（板书：整修）师：它是怎么整修的呢？默读第九自然段。（生读）能不能用自己的话说一说，它是怎么整修的呢？预设：蟋蟀长时间地进行整修，天气变冷了或身体增长了，它就把洞加深加阔，即使在冬天，它都在里面不停地工作。师：我们发觉了，住宅是经过了长时间的整修，要不断地加深加阔。这个过程是非常繁重而漫长的，最终，蟋蟀才能修建了一座精致舒适的住宅。对于这样一个柔弱的小生命来说，这的确可以称得上是（生接：宏大的工程。）三、读写结合，拓展延长（一）品尝拟人手法及运用师：其实我们许多人都没有见过蟋蟀
11、的住宅，那为什么读了这篇课文之后我们就犹如亲眼所见一样呢？预设：因为作者描写得很生动。还用了拟人、比方等手法；因为作者写得很详细，视察得特别细致师：有同学发觉课文中有许多地方用了拟人手法，请你们在课文中找一找把蟋蟀当作人来写的句子，找到了就自己读一读。（学生汇报）师：从这些句子中，我们可以感受到作者对蟋蟀的宠爱之情都流露在字里行间。你能不能也用拟人的手法来写写小动物呢？试试看。ppt：仿写：用拟人的手法来描述一种你喜爱小动物。（二）介绍法布尔和昆虫记师：最终，我们来了解一下文章的作者。把书翻到31页读一读“资料袋”。作者是法国闻名的昆虫学家法布尔，他的作品叫昆虫记，蟋蟀的住宅就是其中的一篇。老
12、师从作品中摘录了一段话，与大家共享。ppt：我的蟋蟀们！因为有你们的陪伴我才感到生命的活力，而生命是我们这片土地上的灵魂一个活着的微点最小最小的生命的一粒，更能引起我的无限爱好，更让我无比地酷爱你们！蟋蟀的住宅教学设计3教学目标：1、情感目标：通过理解语言文字，体会并学习蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的精神。2、实力目标：学习作者留心视察四周事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。通过联系上下文理解重点语句，了解课文内容。有感情地朗读课文。3、学问目标：学习本课生字，理解重点词语及句子。教学重点：了解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习作者抓住特点形象生动地说明事物。教学难点：通过了解蟋蟀是怎样建筑住宅
13、的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的精神。教学打算：课件（或图片）。教学活动设计：一、导入新课，激发爱好同学们，我们已经预习了蟋蟀的住宅这一课。通过预习，你们从课文中知道了些什么？（学生回答）还有什么不懂的或特殊想弄明白的吗？（学生质疑）二、再读课文，了解蟋蟀选择住宅的特点1、蟋蟀的住宅建在什么地方的？请同学们快速读读课文，找出有关句子。2、蟋蟀选择住宅和其他昆虫相同吗？有什么不同的？（读句子回答。）（师板书：不随遇而安自己一点点挖掘）三、了解蟋蟀住宅的特点1、原委蟋蟀的住宅有什么特点呢？请各位同学再读一读课文，用“”画出写作者视察到的蟋蟀住宅的有关句子，并把每一个特点用一个词概括出来。2、学
14、生自由读课文，找特点并概括。3、小组探讨沟通。4、全班沟通：（请学生说说自己概括出来的蟋蟀住宅的特点，并和人类的住宅进行比较。）（随机出示课件：显示蟋蟀住宅的特点。）青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。（隐藏）即使有骤雨，这里也立即会干的。（干燥）那微斜的门口，经过细致耙扫，整理得很平坦。这就是蟋蟀的平台。（有平台）屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。（光滑）主子有的是时间，把粗糙的地方修理平整。居处是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。（简朴、清洁、卫生）这蟋蟀真不简洁，一个小洞也有这么多名堂！但是我们人类的住宅里有电灯、电话、有线电视、电脑等等，它有吗？谁的住宅好？（当然人类的好）四、了解蟋蟀是怎样建房的1、人类的住宅比它好，为什么没有它的住宅出名呢？让我们再来看看蟋蟀是怎样建立住房的吧。请同学们自由读读课文，找出有关写蟋蟀是怎样建立住宅的段落和句子，读一读，说一说你的体会。2、读后再和人类比较：蟋蟀建房子是自己一点一点挖掘的；人类建立住宅得请瓦工、木工、电工、水工等等，一个人是干不了。蟋蟀的工具是那么柔弱：自己的前足、钳子、后足、后腿人类要用许多先进的建筑工具来修建房屋。（师板书：工具那样柔弱）蟋蟀会长
