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称赞教学设计七(2） 一、导入：今天我们继续学习故事称赞，小朋友们齐读课题，读了课题你最想知道什么 二、朗读感悟 1、小朋友们带着刚才的问题读课文,并把句子读流利。 2、听老师读故事,说说你有什么感受并说说你喜欢小刺猬和小獾吗为什么 3、仔细观察第一幅图，说说你发现了什么读一读课文中的句子。读时要肯定别人的认真态度,肯定别人的点滴进步,善于发现别人的长处。 4、仔细观察第二、三幅图，想象小刺猬和小獾在说什么读一读文中的句子。体会称赞别人有什么意想不到的效果培植自信。5、仔细观察第四幅图,说说从小刺猬和小獾的表情和动作中，你感觉到什么。 6、朗读全文。想一想：假如小刺猬一开始不是称赞小獾,而是取笑他的板凳做得很粗糙，会有什么样的结果呢 三、实践活动 1、自已选一个同学,夸夸他的优点。注意选择平时表现不太好的学生,发现他们的长处。 2、回家选择合适的时机,用恰当的方式,试着称赞你的家人。1
