大班美术教案4篇.docx

《大班美术教案4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术教案4篇.docx（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 大班美术教案4篇大班美术教案 篇1 活动目标： 1. 让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。 2. 用颜料装饰长颈鹿。 活动预备： 颜料，四角海绵。 活动过程： 一、导入。 1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。 - 我长得很高，我可以吃到高高的树干上的叶子。 - 我有长长的腿和脖子，我是什么呢？ 二、绽开。 1. 谈谈长颈鹿。 - 你见过长颈鹿吗？ - 你在哪儿见过的长颈鹿？ - 见过长颈鹿后你有什么感想？ 2. 谈谈长颈鹿的特征和习性。 - 长颈鹿长什么样？ （它长得很高，它的脖子和四条腿特别长，它是地球上最高的动物，它还有花斑。）- 长颈鹿在哪儿生长？ （它在温热地区，树木茂密的的地

2、方或是宽广的草原生长。）- 长颈鹿怎样吃东西？ （长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。）-长颈鹿是怎样戒备敌人的呢？ （长颈鹿可以听见细小的声音，并且它们的视力特别好，可以洞察到很远的地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。）- 假如长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢？ （狮子是对于长颈鹿唯一一个有威逼的动物，假如被狮子攻击，长颈鹿会用劲地扬起前踢攻击狮子的头部，然后它们会以时速65km的速度快速远离狮子。） 3. 制作讨论长颈鹿。 - 想要制作出长颈鹿的话需要什么材料？ - 用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢？ 4. 用带有颜料的海绵制作长颈鹿。 预备好和长颈鹿一

3、样颜色的颜料。 颜料不要太稀，稠一点儿。 用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。 用各种颜色表现出立体感。 三、结尾。 1. 让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们。 2. 总结活动。 大班美术教案 篇2 设计意图： 幼儿从前已在生活活动和集体学习活动、嬉戏活动中积存了有关风的阅历，故本次活动主要是将自己找到的“风”记录下来后，向大家介绍沟通，用个体阅历去丰富集体阅历。并尝试用吸管吹画，进一步加深幼儿对风这一自然现象的熟悉，体验不同材料作画的欢乐。萌发幼儿深入探究和学习的愿望。 活动目标： 结合幼儿对风已有的阅历和感受进展沟通，并尝试用吸管吹画表现风的特征。 激发幼儿大胆想象和创作的兴趣。 活动预备

4、： 活动前先让幼儿记录自身感觉器官如身体、四肢、脸、眼睛等对风的感受。 幼儿吹画用的材料：颜料、盘子、吸管、绘画用纸等 3、多媒体课件 活动过程： （一）共享记录：感受风的特征 前几天，大家完成了一个“请大家找找风”的任务，并把自己找到的“风”的记录下来，今日我们一起来介绍一下吧。 幼儿介绍自己找到“风”的记录。 3、师：虽然我们看不见也摸不着风，但是，我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在。 （二）多媒体观赏：感知我们身边的风 把幼儿通过记录感受的风，用多媒体的形式表现出来。对幼儿的阅历进展提升。 （三）创作吹画：感受风儿的影子 师引发创作欲望：请小朋友一起来扮演风，用吸管吹吹，

5、把五彩的颜料变呀变，看看风儿会把五彩的颜料变成什么。 作吹画，进一步感受风的特征。 3、共享、沟通：我的风儿把五彩的颜料变成了 大班美术教案 篇3 活动目标： 1、相互观看眼睛，对自己的眼睛产生奇怪 2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象 活动预备： 1、眼睛小精灵，眼球处可替换 2、幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛），黑笔，蜡笔 3、PPT 活动过程：（课前预备：带孩子们认真观看校园） T：今日教师要介绍一个新朋友（PPT）我们来猜一猜它是谁好不好（提示上周吴教师教一首歌你的眼里有个我）眼睛小精灵 T：（小精灵的口吻）小朋友们，你们好。（小精灵在和我们打招呼呢） S：眼睛小精灵好 T：我和

6、小朋友们早就熟悉了，小朋友们能找找我在哪里吗？（我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好） T：我们的小朋友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你们认真观看过你们的.小眼睛吗？我们去找自己身边的小伙伴好好观看一下小伙伴的眼睛。 T：告知教师你们看到了什么。 T:小精灵也看到许多，我们来看看他看到了什么（PPT，图片） T: （小精灵的口吻）这是我看到的，我们的小朋友要比我更聪慧，观看四周的事物要比我更认真，你们能不能用你们的画笔告知我，你们都看到了什么。 大班美术教案 篇4 特殊的我 【设计意图】 在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢？大班美术活动特殊的我是一节引导幼儿初步体

7、验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的欢乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。 由于每一位幼儿都是特别特殊的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我根据动作体验线条勾画观赏装饰合作创作跳舞庆祝的挨次，让孩子从动作体验开头，以动作表达完毕的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在嬉戏的情境中收获欢乐。 【活动目标】 1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。 2、在活动中请幼儿体验合作的欢乐。 3、使幼儿了解

8、到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。 【活动预备】 音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组 【重点难点】分组合作描画不同人体动态。 【活动过程】 1观赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友认真观看，这张画有什么特殊的地方？你们想不想画一张特殊的画？ 2嬉戏木头人。交代规章：首先，咱们做一个木头人的嬉戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样美丽的动作，音乐一停你就得变成一个漂亮的木头人。 （发标志）男孩子全体起立到前面来，嬉戏规章是听到音乐，做好玩的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个好玩、可笑的木头人。 3教师示范。小朋友的动作都很特殊，用什么方法能把咱们的动作留下来呢？某某小朋友到前面来，请你摆出一个特殊的动作请大家观赏，教师描画出该幼儿的体态。 4争论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作（站姿或卧姿）。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。 5幼儿分7组，合作完成人体姿势的描画。 6嬉戏找信。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。 7幼儿自由创作：运用线条，图案或者颜色装饰人体并为画面涂底色。 8观赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清楚，颜色艳丽，人体装饰的特别有特点。 9完毕局部：庆祝舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展现自我独特魅力。