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1、中班语言教案我是幼儿园小主人设计意图：在围绕我园探干脆主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和小孩们在园内观看散步时发觉在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。小孩们对此现象提出了自己的咨询题： “那个地点垃圾如何会这么多？” “这些垃圾差不多上哪里来的？”指南中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有进展价值、共同爱好的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。我感到幼儿提出的这一咨询题专门有价值，它能引发小孩有关的专门多方法，因而适时调整打算，与小孩们一起展开讨论。通过讨论，促
2、进小孩实现体会的互动，明白作为幼儿园的一份子，我们都有责任关怀幼儿园的整洁，从自己做起，从周围做起，并延伸至提醒大伙儿一起来爱护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园更加漂亮、更加整洁。让小孩在这种体会互动中，思维得到进展。活动目标：1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与方法。2.初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。活动预备：电脑、有关资料、图片活动重点指导：1 .观看图片：整洁的操场、教室等咨询：这是什么地点？你喜爱吗？什么缘故？（心情舒服、给人以美的享受）老师 小结。2 .观看图片：有垃圾的操场、教室等咨询：那个地点差不多上什么？如何会有这么多垃圾的？你看了，觉得如何样？（看见了难受、玩得不快乐
3、）老师小结。3 .咨询：我们应该如何做呢？幼儿讨论，发表自己的方法。 （把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止）师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加整洁，更加漂亮。评判反思在此次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为小孩们创设了条件，使小孩们成为学习的主人，树立了以“儿童进展为本”的理念，尊重小孩，把小孩们自己发觉的咨询题交由小孩们自己解决，大伙儿各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的认识，让小孩与老师，小孩与小孩，小孩与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使小孩在已有的体会基础上得到了提升。
