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1、小学教师书法培训参考心得的分享合集（通用）小学老师书法培训心得(一)文化是民族之魂，艺术源于道德、展现仁爱，书法艺术是中华五千年文化的珍宝。通过这次培训，去除了内心的急躁之气，也明白了书法教学的意义所在，更多的是一种品德的培养与心灵的沉淀。此次培训得到各级领导的注重与支持，表达了“优秀传统文化进校园、书法教育进课堂、经典诵读进教材”的初衷，加强学校中华传统文化教育、提升书法书写、经典诵读的才能。“写好字、读好书、做好人”能够自主学习，找到学习兴趣，这也是“三进”活动的指导思想。时隔多年，没有认真研究书法，但此次培训开启了我深化学习书法的大门，在以后的时间里更深化的理解书法，学习书法，应用书法。
2、回忆在学校读书期间，经常反复的习练书法，不仅熏陶了我们的情操、加强了我们的耐性，还学会了虚己待人的处事态度，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的做人原则。相信通过这次培训，让我明白本身的缺憾和缺乏，明白得更多做人的道理弥补我之前的缺乏，能够在进步的道路上逐步前行。 学校、领导给了我们学习的时机，我们不能敝帚自珍，要将我们学到的知识化为工作的羽翼，作为一名老师更要不断学习，充实本人的同时教会更多的学生。一个人的进步，改变不了什，但一群人的进步将改变一个时代，作为一名老师，尽我所能的用我们的知识改变更多的人。书法培训尽管完毕了，但是书法经典的学习才刚刚开场，我们会接着丰富本人的知识并竭尽所能的让书
3、法在校园里生根发芽!总之，此次书法培训学习不仅提高了受训老师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素养，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。 书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真考虑，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，按要求去完成作业，尽快到达培训的目的和要求。努力为书法的传承做出应有的奉献。小学老师书法培训心得(二)鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。可见，书法是门艺术，不是简简单单地能写好字确实是学好了书法，是需要用“心”去学，花时间去学的艺术。仅仅一中午
4、的时间，老师们根本功的扎实、精彩的课堂及对如何让学生来充分的感受这门艺术所激起的浪花，让我身为一名语文老师而自惭形愧。初入独树小学，走道旁边展示的一幅幅学生书法作品在悦耳的轻音乐中如一个个跳动的音符流淌入我的心扉，顺着这些灵动的汉字我来到了手握钢笔的小孩们周围，小孩们标准的坐姿、认真观察的眼神让我对展板的上的作品有了大概理解。步入会议室，陈老师和预备上课的学生已然预备好，桌子上放好的字帖更是吸引我的视线，情不自禁的和同事快速翻开，“哇，这是陈老师本人写的真是行云流水、字字珠玉啊!”“学生练得是本人老师写出的字”“这里的书法学习气氛可真好。”一声声赞美不绝于耳。由于有了汉字，“母亲”因此仪态万方
5、、超凡脱俗，由于有了汉字;“母亲”因此姿容卓绝、倾国倾城;由于有了汉字，“母亲”因此美轮美奂、艳光四射。汉字无愧是我们中华民族的珍宝，尽管每一位语文老师都明白，但是我们怎么样让学生爱上这门艺术让这门艺术在我们的手中传承下去并发扬光大，却是不断没有进展深化的研究。通过一中午的学习，让我更深化的理解到书法不是一朝一夕就能练就的，需要长时间的坚持不懈，需要花费大量的心思和精力，这也是我们参加培训的老师普遍达成的共识。作为老师，特别是语文老师，平时要坚持练字，掌握这一专业技能，不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是会给本身增加底气，给学生们营建一种更好的学习气氛。另外通过丰富多彩的教学方式让学生主动
6、去勤学苦练，产生兴趣。俗话说：字无百日功。对学生讲，并不是练一百日的字就能成为书法家，而且要持之以恒通过勤学苦练。我们能够充分利用每节语文课中十分钟的写字环节，严格的要求，由易到难地进展有计划、有步骤的详细指导和训练。然后，每天的家庭作业留几行练字来提升学生的手上功夫。逐步养成良好的书写适应。等学生的功夫日益加深，运笔日益娴熟，兴趣也就日渐提高。接着能够结合学校的假日活动、兴趣小组，调动学生练习书法的积极性和主动性，在班级构成一种勤学苦练的好风气。学生的字写的美丽，但是不断藏着，没有表现本人的时机，这对学生学习书法兴趣会大打折扣。学生也不能够认识到本人的优点。因此，老师要在适当的时机为学生进展
7、优秀作品的展览或参加书法竞赛活动。学生在活动中充分地表现和展示本人，心理得到满足，尝到本人的劳动成果，会更有决心的接着努力，才会发愤地练好书法。兴趣是学生在学习过程中最主要的动力。在教学过程中，要调动他们的兴趣，不断让他们感遭到学习的乐趣，感遭到中华陈旧艺术珍宝中这颗璀璨明珠的魅力。培养学生学习书法的兴趣，一定要注重方法，讲究策略，方式多样。如此才能让学生觉得学习书法不是一种负担，而是一种欢乐。有人爱诗词歌赋，有人爱中国画，让我们引领起我们的学生大声的对你说书法，我们对你爱的深沉。小学老师书法培训心得(三)1.学习了中国书法史，对汉字书体的演化过程有了更明晰的认知。通过倾听专家的报告，理解到汉
8、字有甲骨文、金文、篆、隶等古文字“隶变”为草、行、楷的演化过程。体会到汉字是中华民族智慧的结晶，书法艺术源远流长，博大精深。2.加强了审美才能，提升人生境地和审美情趣。通过欣赏一系列古代书法经典作品，领略王羲之、赵孟頫、米芾、颜真卿、董其昌、苏轼、黄庭坚、欧阳询、柳公权、虞世南等古人书法之神采，提高了本身的书法审美才能。3.提高了认识，重新审视了书法艺术对人类的重要妨碍。随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公”的普及，人们的书写水平正在日益下降。小孩们迷恋网络，成年人对计算机产生依赖。面对书写技能退化的严峻事实，弘扬和传承经典的中华书法文化和艺术，教育小孩们周周正正写字，端端正正为人，是时代的迫
9、切需求，具有现实意义，又有深远的历史意义。4.领悟了一些书写技法。书法是制造美的艺术，从点划到结体，都有一定笔法、字法、章法。例如在用笔时，“书必入木，则如印印泥，蚕吃草，要力透纸背，入木三分”，行笔时，要“如锥画沙，如印印泥”。小学老师书法培训心得(四)一、通过听童汝嘉老师的讲座，我深深认识到做为一位书法老师，不但要有扎实的根本功，而且还需要更多的文学知识才能更好的引导学生学习书法，学习书法不但能够培养学生的生活常规，而且能够使学生理解我国的经典文学，让学生从小学会做人，学会做事，同时童汝嘉老师，他所编写的诵经典学书法也更好的把中国的优秀经典文化与书法相结合，传承了中国文化，熏陶了人的情操，
10、提高了学生的审美才能，增进他们对祖国语言文字的热爱，加深了对传统文化的理解，增进了学生的学问涵养。二、通过听童汝嘉老师的示范课，我感遭到练字的过程首先培养提高小孩的学习质量，同时又是理解我国的经典文学的过程，而做好一件事情是不容易的，要坚持不懈，持之以恒，没有随随意便就成功的。其次，培养小孩的耐性和留意力，从开场时的十分钟、二十分钟到如今的三十分钟甚至四十分钟。再者，临摹的过程，也锻炼小孩的观察才能。由于他必须细心观察，才能发觉这个字的构造特点，才能发觉本人的字和字帖的字的差异，该怎么样改良。还有，我觉得，练字还能让小孩体验成功，在学习中构成良性循环。我相信，遭到赞扬，小孩的学习劲头就大，学习
11、成绩也会不错，也会鼓励他更加刻苦练字，好好学习!我相信练字与学习是一种互相促进的关系，会构成良性循环。三、在听余峰和刘建明老师的讲座，让我认识了书法的开展及怎么样进展书法教学和写好楷书方法。在楷书教学中老师必须从学生的适应、执笔、坐姿等严格要求。字的构造，字的笔顺，落笔的轻重变化，构造的安排，笔画的长短不一，原来都是有讲究的。学习时，临练结合，探索规律。临帖是学习书法的不二法则。断断续续临了几十遍，收获颇丰。在临帖时，先读帖，掌握帖的神采特点，运笔特点，临帖时不求数量，注重质量。勤学苦练，便会逐步写出一手本人满意的字来。小学老师书法培训心得(五)四天的书法骨干老师培训匆匆而过，回忆这四天的培训
12、，讲座、练习、观摩、交流，多样的方式，在这炎炎夏日，好像一缕清风，吹散萦绕于心头的迷雾，明晰了书法教学之路的方向。静心倾听诸位专家的讲座，字字珠玑，用心思索，寻找着推开书法教学大门的钥匙。杨锷先生告诉我们书法教学需要我们拥有睿智的双眼去捕捉研究的着力点，以独特的视角去解读;徐贵明老师以身作则，巧妙点拨，让我知己缺乏，加紧本身锤炼的步伐;王慧松教授妙招频出，让我明白书法教学不能只凭满腔热情，亦应有道，当从学生的学习实际出发，不断创新，研究出各个学生易于接受得教学妙招，努力营建学生喜欢的妙趣横生的教学气氛。观摩巫艳秋老师的书法教学公开课，感慨于执教老师精深的教学经历，精巧的教学设计，精到的精到的教学指点，精细的教学环节，因此，我顿悟：书法教学不仅仅是写字技能的训练，更是历史文化的传承，为人之道的培养。风乍起，吹皱一池春水。随着新课标的修订施行，书法教学必将迎来一个崭新的开展前景。书法艺术是中华民族的珍宝，四天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实，与书法唯有的日子不再单调，我将与我的学生们一同走进这一看似简单的黑白世界，感受其包含的无穷魅力。
