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1、?最后的姿势?教学反思4上课的过程就是对自己锻炼的过程、磨砺的过程 ,我仍然认真准备 ,想好每一个环节 ,把握住文章的重难点 ,细细琢磨每一个环节处理在这节课中 ,我自己不断地被谭千秋老师的事迹打动着 ,尤其是孩子们动情的朗读 ,我看得出 ,他们的神情庄重严肃 ,他们的心地纯洁善良 ,他们的感情真实细腻 ,面对着这样的老师 ,无疑对他们是一种精神上的洗礼 ,他们都低头轻轻啜泣 ,煞那间 ,我的眼泪溢满眼眶 ,差点流了出来。这节课让我认为成功的有这样几处：1.挖掘出了情的根源。2、引领到了文的品悟点。3、把握住了文章的感情基调困惑之处：1、各个环节的衔接 ,我应该再去设计完美些 ,过渡语应该再精
2、确些。2、在讲课的过程中 ,行云如流水的课堂的标准是什么 ,在引导学生感悟时 ,是否孩子的语言再丰富些？尤其在引导学生突破文章的重难点时 ,如何使得自己的点拨 ,提示语再精炼 ,再富有启发性？3、如何正确的把握文章的拓展？一堂课总会有自己的得失 ,人成长的过程其实就是一个不断学习的过程 ,不断地充实完善。谭千秋老师用自己珍贵的生命诠释了爱与责任 ,这是一个伟大而高贵的灵魂 ,这是他生命价值的彰显。其实每个人都有他自己生命的姿态 ,崇高也罢、认真也罢 ,敷衍也行 ,自私也允许 ,不同的个性构成了五彩缤纷的世界 ,组成了丰富多彩的生活。但在这上千种的生活姿态中 ,也一定有属于我们自己的那一份姿容 ,所以我们要找准自己的生活定位 ,认真的履行 ,不向左 ,不向右 ,只管朝前！活出自己的生命姿态 ,哪怕最后依然默默无闻 ,哪怕最后淡然隐在某个角落 ,至少我们能拥有一个饱满的人生! /
