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1、高二语文YW1203020说“木叶”导学案编写人：贾丽丽 审核人：马素华 编写时间：20120319班级： 组别： 组名： 姓名： 【学习目标】1品味文中诗句，理解中国古代诗歌中“木叶”的意蕴。2了解诗歌语言具有潜在暗示性的特质，把握本文的写作目的。3把握诗歌中常见意象如“月亮”“梅花”等所表现出的感情色彩，提高诗歌赏析能力。【重点难点】1辨析“木叶”、“树叶”、“落木”、“落叶”几个词的意蕴，把握“木”的艺术特征。2. 运用文中阐述的知识和道理进行诗歌鉴赏实践。【学法指导】1以“寻疑追答悟理”为线整体感知全文，把握文章精髓。2通过诗歌鉴赏实践，提高诗歌鉴赏能力。【知识链接】林庚：福建福州人，
2、1910年2月22日生于北京，1933年毕业于清华大学中文系。我国现代著名诗人，诗歌研究家。他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。林庚先生历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系的教授，出版过春野与窗、问路集等六部新诗集及古典文学专著诗人李白、中国文学简史等。【学习过程】一、 整体感知：1熟读课文，结合资料理解文中诗句，并朗诵涵咏。2、仔细阅读全文，抓住关键性语句，梳理文章脉络。二、局部探究：1、列出文中所引有关“木叶”的诗句，想一想，如果把这些诗句中的“木叶”换成“树叶”行不行？为什么？2、说说“木”的两个基本特征。三、迁移运用。1、古诗中有
3、许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言。请根据课文所阐释的诗歌语言的暗示性的理论，回忆一下有关“月亮”的诗歌，体味不同诗歌中的月亮表达了诗人什么样的不同情感。2、用你在这几篇文章中学到的方法品析下面两首诗，比较“梅”不同的生长环境，分析“梅”的不同形象，赋予了诗人怎样的情感。卜算子 咏梅 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。 【课堂小结】 【当堂检测】认真品读说“木叶”一文
4、，再仔细翻检古代诗文，引用具体语句就下面内容谈谈你与林庚先生的不同观点。而自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们无论谢庄、陆厥、柳恽、王褒、沈佺期、杜甫、黄庭坚，都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，这就不是偶然的了。 在古诗文中人们总是将“木”用在秋季吗？（结合自己学过的课文谈）【我的反思与感悟】 【拓展延伸】1袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 战国楚屈原九歌湘夫人 袅袅：形容微风吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛动。 湘夫人是写湘君与湘夫人相约但最终未能相见的故事。这一句，描绘出一幅秋风微吹、湖泊清泛，万木叶落的秋天图画，有着美丽凄婉、如梦如幻的意境。 2木叶下
5、，江波连，秋月照浦云歇山。陆厥临江王节士歌 诗的开端即以“木叶”、“江波”、“云山”等景物组成一幅气象开阔、气韵凄清的秋景图。诗歌的前半段着意渲染出由秋景而生发的浓重秋思，笔调明净，气氛凄冷。 3。洞庭始波，木叶微脱。 洞庭湖的湖面开始有了波浪，于是树叶就开始渐渐脱落了。这是指秋天来了，一些该有的自然反映都开始出现了。始：开始 微：渐渐、有一些 4秋风吹木叶，还似洞庭波。 王褒渡河北 这首诗表达了诗人对故国的怀念和羁旅他乡的感慨。黄河边上的“木叶”在秋风中纷纷飘落，想来此时此刻，那浩荡的秋风也同样吹拂着江南的洞庭湖水。“还、似”二字把诗人的怀念之情极其委婉地表达出来了。 5亭皋木叶下，陇首秋云
6、飞。 南朝梁柳恽捣衣 译文：水边平地上的树叶，纷纷飘落；陇首山头上的秋云，飘飞在空中。 6后皇嘉树，橘徕服兮。屈原橘颂 译文： 橘啊，你这天地间的佳树，生下来就适应当地的水土。 7卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。 九月寒玷催木叶，十年征戌忆辽阳。 白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。谁为含愁独不见，更教明月照流黄。 沈佺期古意 诗写的是一位少妇思念久戍边塞未归的丈夫 。深秋九月的捣衣声，催落树上枯叶；丈夫守边十年，她日夜怀想着辽阳。 8、桂树丛中生兮山之幽 桂花是与隐士相联的,有着虽处僻远亦自芳的品性和甘于淡泊、不求闻达的风格。 9、庭中有奇树，绿叶发华滋。-古诗十九首 庭中有奇树 春天来了，庭院
7、中一棵奇异珍贵美丽的花树，在雨水阳光的滋润下生长得花繁叶茂，充满着无限的生机和活力。 补充全诗： 古诗十九首 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 【题解】：这是一首描写思妇折芳寄远思怀游子的诗。它和涉江采芙蓉在内容上大致相同，都是折芳寄远。所不同的是折芳寄远的主角，一为游子，一为思妇。 【译文】： 庭院中那株奇美的花树啊， 绿叶下开满着繁茂的花朵。 我举手折下一支开得最好看的花枝啊， 要把它送给我日夜思念的亲人！ 花儿的芳香充盈浸染着我的衣袖啊! 可是天遥地远，我又怎能将它送达！ 唉！这花又有什么值得珍贵的啊！ 只
8、不过离别太久想借花表达我的怀念之情罢了 10、叶密鸟飞碍，风轻花落迟。 翻译 叶子太密了，鸟飞起来就不方便；风如果吹得轻些，那么叶子就不会那么快落下来了 11、皎皎云间月,灼灼叶中华。后面是 “岂无一时好,不久当如何” 意思是云间之月皎洁明亮,绿叶丛中繁花似锦,固然无比美好,但月盈必亏,花开必落,今日虽是花好月圆，但不久之后又当如何呢？ 12、秋月照层岭,寒风扫高木 在这里的字面的意思是 在一个天高气爽的秋晨作者看到了一轮明月悬挂在空,照着荒秃的层层高岭上,深秋微寒之风将层层高岭之树上的叶子吹落. 13、美女妖且闲，采桑歧路间。 柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 一个美丽的姑娘在岔路口采桑，柔嫩的桑枝
9、轻轻摇动，采下的桑叶翩翩飘落。这里明是写桑树，暗是写美女采桑的优美动作。景物的描写对表现人物起了烘托作用。 14、夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些，构成一个完整的生活画面。这画面充满着辛酸和悲哀。 15、“日暮风吹，叶落依枝” 日暮黄昏，孤寂一人，大概是有亲人，心上人，不得聚，不得见，或许根本就是不能聚，不能见了，眼前又有这衰飒秋风，更觉凄凉，不要说找个知心连亲的人，就连乘凉时节的树叶也都飘然而去，我就姑且把树枝当作依靠吧！这里隐隐透出诗人的一种不屈精神，宁缺毋滥，决不会因为孤寂随便找个人引为知己，宁可和大自然的植物树木为伴，树没了叶，那就和树枝在一起。
