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1、青年老师工作方案范文集合九篇青年老师工作方案范文集合九篇青年老师工作方案 篇1 我校决定施行老师结对帮扶工程，从班级管理、教材钻研、教学设计和课堂组织教学等方面，对自己的帮扶对象进展指导，从而调动老师的积极性。我有幸成为了一名荣耀的指导老师，如今针对我的帮扶对象，特制定以下的方案。一、教学理论。新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革开展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将经常和谭老师一起钻研教育教学理论。通过学
2、习一起交流学习体会，畅谈学习心得，不断进步理论程度。同时我还会把自己教学理论经历、外出培训学习，对新课标的内涵理解和谭老师分享。就如何进一步理解新课标的理念，如何探究出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的缺乏等问题进展研究讨论。二、备课上课。我们将在共同研究教材内容的根底上共同认认真备课，精心设计学案，力争每个学案都到达学校规定的优秀学案。在每周四第七节定为交流研讨时间。在教法上要注意指导谭老师教学过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由少至多;才能培养上应循序渐进。在教学语言上做到历史语言表达准确精炼。板书上要努力做到板书标准、本节课主题一目了然。师生配合上要尊重学生，充分调动学
3、生的学生积极性。同时还要注意课堂教学的应变才能的培养。三、互相听课。为了共同进步，要和其互相听课。详细方式：(1)共同备课我先讲谭老师听共同讨论研究付老师讲小结。(2)共同备课我和谭老师同时讲同一内容比照小结。(3)互相随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期我们每周都互听一节。四、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、施行方案，积极探究新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的根底上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相。实现既重视教学理论的创新尝试，又重视教
4、学理论的进步总结。五、课后反思。要求谭老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张以实用为原那么，不搞形式化;要从实际出发，追务实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进展深化考虑，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行;要擅长从教学现象中研究其本质，开掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的方法。六、课堂教学根本功。我认为，作为一名老师，假如不能很好的驾驭课堂，那么，他精心设计的教案就白白的浪费了。所以，在开学的第一个月，我将协助付谭老师训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的老师，除了有扎实的专业知识，还必须
5、有过硬的课堂教学根本功。这就要求他在上课时要注意词汇丰富、条理明晰、幽默幽默、抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的可承受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。七、理解教材和驾驭教材的才能。教材不是教学的根本根据，而是教学工具，根本根据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要根据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，老师从学科系统的角度出发，下大力气去深化地钻研教材，理解教材。研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路明晰;要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联络，把教材中的
6、知识点有机地结合起来，做到融会贯穿，使知识系统化;要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联络生活巧妙设置问题，引导学生思维;要擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法打破难点。八、教学风格的形成与锤炼。教学风格是在教学活动中形成的，表达不同个性教学特色和程度的一种形式，它通过老师的教学态度、气质等一系列内在的精神活动表现出来。对于一名青年老师，要形成自己的教学风格，必需要在具备过硬的教学才能和扎实教学根本功的前提下通过不断的理论积累和形成的，需要一个较长的过程，但是要把形成高层次教学风格，视为一种自觉的教学追求，由此激发形成教学风格的强大动力。老师
7、还要对自身条件有一个清醒的认识，即个人定位，不能单纯模拟别人的教学风格，而是要通过模拟别人的教学风格，再根据个人的兴趣、爱好、特长，将各种教学要素融为一体，取人之长补己缺乏，选择合适自己个性开展的教学风格，通过长时间的不断的理论锤炼，使自己的教学风格精益求精，逐步提升。相信，通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会有进步。学校教育教学工作因有我们积极热情地投入，将开展得更快、更好。青年老师工作方案 篇2 一、 指导思想：20xx年，青年老师协会将遵循南周中学党委提出的总体思路和目的，在学校党委、行政的带着下，紧紧围绕学校的工作重点，以科学开展观来统领协会的工作。抓根底、树品牌、创特色、促开展
8、，以青年老师开展为核心，以制度建立为依托，以团建创新为抓手，不断加强自身建立，团结带着广阔青年老师振奋精神，改变作风，与时俱进，开拓创新，全身心地参与学校的开展建立。二、 详细工作1、学习教育，实在加强青年老师的思想政治工作。结合学习雷锋、党员先进性教育、“爱教育、爱学生、爱人民”的“三爱”主题教育等一系列活动。引导和促进青年老师与时俱进、开拓创新，坚持“育人为本，创新为魂”，为我校的开展树立强烈的责任感和使命感。2、推优荐才，帮助青年老师安康快速的成长。我校青年老师的成长正面临着前所未有的开展机遇，学校领导为青年老师脱颖而出搭建了平台，提供了舞台。我们青年老师协会更要积极探究青年老师脱颖而出
9、的途径和方式，为青年老师的学习和开展积极创造有利的条件。有重点、有步骤地在青年老师中树立典范，培养先进、倡导正确的成才方向，弘扬高尚的师德师风。以青年老师协会为载体，继续推进岗位成才、创新创效活动，组织“情暖社区行” 青年老师协会进社区、三下乡活动，建立长效的志愿效劳机制，促进展业行风窗口建立，塑造优良形象，进步效劳质量。3、固本强，不断加强青年老师协会自身的根底建立。以稳固党的青年工作的组织根底出发，稳固团的基层组织建立，把握开展机遇，依托党建、团建，全面推进协会的各项建立。建立青年老师协会网络交流平台，开通网站、博客、微博和QQ群。所有青年老师运用网络来获取文件、通知会议、活动信息，参与论
10、坛和征文，供各青年老师学习、宣传、交流。加强青年老师协会各项制度的建立，明确协会干部的职责，进一步进步协会干部的效劳意识，充分发挥青年老师协会的自身优势。在组织学习、志愿效劳、青年文明号创立、简讯征文、参与论坛等活动中形成特色。今年底，将对所有成员进展全面考核。三、活动方案：3月：1、青年老师协会成立大会2、青年老师座谈交流3、结合学雷锋主题，举行“情暖社区行” 青年老师进社区活动5、协会制度、档案建立4月：1、深化学习雷锋，开展“雷锋在我心中”青年老师演讲比赛2、联络教务处举行青年老师教学比赛3、安排与兄弟学校进展一次学习交流活动5月：1、与工会、体育组联手举行集体健身、球类比赛2、青年老师
11、“五四”评优工作6月：1、工作总结2、下期工作方案制定3、青年老师高考、学考、会考备考经历交流座谈会7、8月：1、联络教科室进展青年老师暑期继续教育2、青年老师暑期三下乡或进社区活动3、组织青年老师拓展教育青年老师工作方案 篇3 为优化我校老师师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进青年语文老师快速、安康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、安康开展，我校实行老师之间帮扶的方法，确定骨干老师带青年老师、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：谢辉老师和封晓燕老师对象分析p ：两位老师都是学校的年轻老师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，
12、由于工作经历不够丰富，需要帮助她迅速成长。二、帮扶形式：结对帮扶形式。三、工作目的1.努力克制教育教学中的低效行为。2.快速进步自身的教育技能和教育综合才能。3.在同伴互助、专业引领、自我反思的理论共同成长。四、一年开展目的：在一年的帮扶中，我希望能到达以下的总体目的：1.与这位老师进展备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进展反思。2.每学期上一节校内公开课。3.着重进步课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。4.学习有关理论书籍，进步教学理论程度。5.发表一篇区级以上论文、
13、案例或教学设计。五、帮扶措施：1.积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。2.坚持每周与老师进展交流，理解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。3.听课：建立一个不定期的互相听课的制度。她们可以谁时到我的课堂听课，理解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听她们的课理解其最真实的课堂行为，觉察其课堂教学的优劣所在。4.评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进展共同讨论，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让金老师学会让金老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何打破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。5.课后反思
14、：要求养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张一使用为原那么，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要擅长从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。总之，希望经过一年大家的共同努力，可以教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的奉献。通过这次活动，让年轻老师在教学中总结经历，时时自评，进步教学程度。青年老师工作方案 篇4 我是20xx年正式走上教学岗位的。工作以来，虽然自己在日常教学和管理工作中，可以把在师范学校学习的一些教育学、教育心理学方面的知识运用到理论当中，也注意加强自学，不断充实进步自己的教学程度，但与其他优秀老师相比，自己还存有很大的差距。自去年起，学校每
15、年都组织举办青年老师培训会，为我们青年老师搭建起互相交流、讨论、学习的平台，我个人感觉受益匪浅。我认为，假如缺乏了交流沟通，一个老师的教学活动就如同暗夜行路，自己边探究边理论，结果往往是力气花了不少，但教学效果并不一定理想。连续两年参加了培训，我体会，学校举办这类培训是非常必要的，尤其对于加强青年老师之间的交流沟通，有针对性的进步青年老师的教学根本功，开阔青年老师的教学思路，培训青年老师的开拓创新精神，具有重要的作用。新学期已经开场，面对新形势、新任务，尤其是接手新的班级，面对一班新的学生，自己更加感觉责任重大，如何才能履行好职责，带好班级，教好学生，不辜负学校和家长以及学生们的重托，是我经常
16、考虑的问题。按照学校的要求，结合自己的本职工作，我打算从以下几个方面入手，以不断进步自己的教学质量，努力争做一名优秀老师。详细做到“三个细心，一个加强”：一、细心备课。备课是上好课的根底，要认真备课，做到上课必须备课，充分利用校园网络优势，获取更多的信息，进展重组，为教学效劳。让学生在有限的时间内获取无限的知识。积极参加集体备课，在集体备课时，主动发言，充分发挥老老师的作用。根据大纲要求分析p 教材内容的前后联络。详细说明本节课的重难点、教学方法，概括内容提醒思想，理清构造层次，力求透彻。二、细心讲课。课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是进步教学质量的关键，教学过程要和谐，表达教为主导，学为主体的原那么，教学内容
