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1、七年级上学期作文教学计划 时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们需要开始制定一个方案。好的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的七年级上学期作文教学方案，仅供参考，欢迎大家阅读。一、教学目标1、培养学生细致察看生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能叙述真情实感，增强人生感悟。2、培养学生表述的完整性，能层次清楚地、有条理地表达出自己所熟悉的人和事，从中能有所启发、有所收获。3、培养学生形成良好的写作习惯，合理运用多种叙述方式、表现手法等来完成写作，提高文章的生动性，可读性。二、学情分析任教的两个班级写作的整体水平不高，除个别学生有较强的察看力、想象力
2、，作文词句优美，有内容，有新意外，大局部学生与其他学校、班级相比，选材不新颖，内容老套，空洞无物，文章不充实，不足丰盛性。认识事情较为浅薄，仅仅停留在事物的外表，不能深入挖掘内在的本质，抒发自己的见解与感悟。局部学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写，对生活不足敏锐的察看力。还有一局部学生词不达意，文章前言不搭后语，不能准确、连贯地叙述自己的真实想法，文章语言粗糙、不生动。鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充沛调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多激励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关怀，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。另外还要帮忙学生积累写作素材，激励
3、学生平时多读书，激励多写日记，定时评选。对于学生的点滴进步就加以激励褒扬，让他们体会到写作的乐趣。培养学生感受生活的能力，对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从外表现象逐渐接触事物本质。三、教学措施1、树立信心，培养学生写作兴趣。兴趣是动力与源泉，凡事有了兴趣才能投入更大的热情做好、做到尽善尽美，写作也是如此。教师一方面要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，叙述真情实感，不说假话空话；要激励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和梦想，发挥自己的.发明性。积极发展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。激励学生创新，不构一格，放开胆子写。另一方面
4、，建立多元激励机制，对于优秀的习作，要及时在班上讲评、褒扬，给以充沛肯定，并在全班同学面前展示出来。多发明一些学生作品交流的时机，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的高兴，调动学生写作的积极性、主动性。2、培养学生察看生活的能力，积累写作素材。学生的作文之所以空洞无物，基本原因在于，没有用心认真地察看生活，不足写作素材，为此教师一方面要指导学生留心察看周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰盛学生的生活阅历，带着学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。另一方面引
5、导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰盛词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。3、活泼学生思维，培养生活感悟力大局部学生的行文如同“流水帐，只是简单地将事件表述完整，不足生活体验，教师要引导学生多用眼察看生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰盛语言叙述，能有感而发，写出自己的真情实感。4、读写结合，课内课外结合。读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅读教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样叙述的，使读写互相促进。5、自主命题，开阔写作思路为学生提供写作主题，让学生围绕这一主题
6、，自主命题，自由选材，充沛发挥学生想象力，开阔写作思路。6、加强学生的作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，选材、立意、构思、语言叙述等。四、教学安顿1、第一单元从生活中学习写作写作要求：1善于发现生活，围绕生活中的苦辣酸甜写一篇文章，表述发生在自己和父母、老师、同学或他人之间，令自己印象深刻的事。2写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理参考题目：哲学家说：没有两片树叶是相同的。察看秋天的花草树木，看看他们有什么变化。写一段200字左右的文字，记录你的察看与思考。2、第二单元：说真话，抒真情写作要求：1结全本单元的文章让学生体会借物抒
7、情手法的作用，并运用这一手法，选取某一事物写一篇文章，叙述对其的热爱。2“说真话是第一位的。我们在写作文时，只有敢说真话，肯吐心声，才能使读者感到真实可信。参考题目：1“假话在作文里，真话在日记里，网络上的这个帖子曾经引来热议。你怎样看待这一问题？如果你自己有过这种情况，试着将某次作文中的虚假话语改写一下，让它变得真实可信。2以“那一次，我真将题目补充完整为题，写一篇已及时为主的作文，不少于500字。3、第三单元：文从字顺写作要求：1首先，语句叙述要准确，用词防止产生歧义。2其次，要注意语句间的连贯，下笔前最好打腹稿。3再次写完后腰读一读，也可请别人来读一读。参考题目：一选择你最喜欢的景或物，
8、写一个片段。把语句写得连贯、流畅。不晒与200字。二“古人不见今时月，今月曾经照古人。古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，也寄托了人们无尽的怀念，请以月亮为题，写一篇作文。不少于500字。4、第四单元：突出中心写作要求：1要贯通全文的线索，文章就围绕这条线来写。如?再塑生命的人2还要注意安顿好内容的主次和详略。越强越能突出内容的中心。如?散步写作实践：一小活动：书包是我们每个人必备的学习用品。假如以“书包为话题写一篇作文，想一想，可以有哪些确立中心的角度。二以电视机前的一家子为题，自定中心，写一篇作文。不少于500字。5、第五单元：条理分明写作要求一、对写作的内容要有整体构思。看到题目，可能有
9、许多想法，不要急于落笔，确立主次详略，要心中有数。二要确定好写作的顺序。是按时间开展，还是按空间转化的顺序，还是按照逻辑的顺序，要根据情况来定。像?看云识天气、?月亮上的足迹。写作实践：一这个单元的?看云识天气和,?绿色蝈蝈两篇课文，都是介绍或描写自然景物的。请你换一个角度，以“XX自述为题，写一篇作文，不少于500字。6.山水清韵写作要求：学习本单元的景物描写手法。选取某一自然景物进行描写，运用多种修辞手法抓住景物特点，增强语言表现力，在描写中表现对景物的喜爱之情。参考题目：?校园一角?美丽的?心中的美景7、敢为天下先写作要求：1理解“敢为天下先的精神内涵，寻找自己或身边精神可佳的感人故事，运用表达、描写、议论、抒情等多种叙述方式，表现人物精神；2结构严谨，有条理，语言通顺有真情实感。参考题目：?我终于战胜了?我向迈出了一步?第一次8、少年诗情写作要求：学习本单元诗歌的表现手法，展开想象，仿写诗歌，或进行发明性的诗歌创作。参考题目：?我为歌唱?写给9、技艺超群写作要求：运用正面描写与侧面描写相结合的手法表现人物的技艺；运用比喻、烘托等手法丰盛人物形象，增强语言的表现力。参考题目：?一次难忘的演出?我最喜欢的一场表演10、神话传说写作要求：展开合理想象，编童话或神话故事或写一篇想象作文。参考题目：?明天的遐想?假如我是
