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1、撰写人:_日期:_高一教师述职报告合集6篇 高一教师述职报告 篇1尊敬的领导： 您好! 作为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课,我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习,英语成绩有了显著的提高,学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足,我个人认为,英语是学生的一门主要功课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工
2、作,在我个人的积极努力与广大同学的配合下，教学任务x完成，现将个人工作情况汇报如下： 一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始,可以通过摸底了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯；另外,课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。 二、确立与新课程相适应的教育观念 学生是学习的主体,老师不能代替学生读书
3、，代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识 1.“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际氛围。 2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。 3.多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口
4、，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。四、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触,了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻,然后再到学校进行交流。 五、努力建立融洽的师生关系 相对来说，中学生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信
5、任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母,关怀备至。 六、严谨治学,保持良好的教态教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业，学而不厌,诲人不倦，为人师表,治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影
6、响。老师的教态好,学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。七、使学生明白学习目的要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了1世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在竞争中取得主动，中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的
7、涌现。 如果我们不懂英语，怎么去了解世界只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验也是一种检验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此,无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问,多想,多向前辈学习,争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作汇报。由于
8、经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。 此致敬礼! 述职人：xxx 22X年x月日 高一教师述职报告 篇2 202X年毕业于雁北师范学院物理系，按照上级分配来到了偏僻的农村中学古城中学，02X年来，向县城走了很多老师,也来了不少新老师,问心无愧的说,自己从没有抱怨,辛勤耕耘，无私奉献,用自己的行动去履行一个人民教师的职责,在教育教学、教育科研、指导青年教师等方面都尽了自己最大的努力。认真履行聘约，年终考核全部合格，学子对我的信任是我最大的安慰。 身处农村中学,生源很差,学生的基础都不好，教学难度可想而知，为了提高大家的物理成绩，主要在备课
9、和落实上下功夫。备课时,考虑同学们的接受能力,因材施教，在课堂组织上和语言表达上多下功夫。课堂上，多提问,多鼓励，多讨论，多做实验,多上多媒体课,课后，找同学多聊天,多了解,拉近和他们的距离，及时发现他们在学习上存在的困和障节，达到及时解决和巩固的效果。XX年全国高考，我所任教的班级应届班大类班16班达线5人，小类班130班达线4人。 XX年入学的高一新生共计40人,中途退学1人，留级人,转学2人，会考合格53人，会考结束后毕业回家的认输比较多,达到4人，这一届学生202年全国高考中,我所任班级应届班153班达线7人，12班达线5人，一年来学期统考,我所教的班级物理成绩在全县来看也比较好，连续
10、夺得第一名,也有几位同学多次进入全县前十名。做为一个立足艰难的农村中学，我们对这样的成绩都感到比较满意的,成绩的取得于我们学校全体老师的努力,高三年级组做的大量工作,以及校委会的重大决策是分不开的。回想2载，自己努力了,成长了,现在我应该积极的反思与总结。 1，如何适应新课标， 2,物理上的难点重点应该系统的总结一下，变成文字形的东西,而不是空想和懒的动手，在教学研究上下点功夫，3,制作一套适于我们学生使用的教案和练习资料。在长期的教育教学工作中，我不断总结经验,积极撰写教育教学论文,关于高一物理难学难教的探究,动量定理案例，获得了省级荣誉证书,物理自主学习的思考被运城学院学报发表。目前,我能
11、胜任高中物理教学，而且有较高的指导青年教师的能力,在我的指导下,王小燕老师，吴保军老师在县基本功比赛中荣获二等奖，他们已经很快站稳讲台,成为一名合格的高中教师。目前在努力培养年轻教师周青宝老师。 综上所述，我已在教育教学、教育科研等方面取得了一定的成就，具备了中学高级教师任职资格,我申报中学高级教师职务，同时更重要的是想借此发现自己的不足,鞭策自己不断学习新的教育理论，提高业务水平,更好的发挥自己的作用,为人民的教育事业作出更大的贡献。 高一教师述职报告篇3 22X02X学年第一学期,我担任了高一6个班的历史教学工作。这六个班中，有1个春蕾班,个宏志班，1个天邻班，3个普通班。无论是历史成绩,
12、还是学习习惯、学习态度这几个班都是不平衡。刚刚进入高一,学生对历史学习也不重视,总体来说,学生的历史科整体基础都不是很好，良莠参差。 教学中,既要让普通班的学生能听明白,又要让重点班的学生能吃的饱，这给备课增添了一定的难度,现对整个学年度的教学工作做个总结。 一、想法提高自己的教育教学水平。俗话说的好:欲给学生一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理。在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态,提高自己的教育教学水平！ 在假期,主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名
13、师大家的清华,提升自己,发展自己。学习的同时,也增长了自己的见识,提高自己的教学理论。首先改变教学观念，以适应新教材，由原来的上教材变为用教材,以学生为中心，以提高学生的学习能力为目标。 其次整体上把握教材、了解教材、吃透教材,然后叫学生也从宏观上知道我们的学习内容,感到历史课好学、乐学。 第三,在上课时竭我所能,将历史课本内容与现实生活、本土历史相结合,拉近历史与现实的联系,让学生感到历史就在我们身边,历史与我们紧密相连，从而提高学生的学习兴趣。 第四，积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都
14、是自己上的最好的一节课。 二、虚心请教。 教师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水,是源泉！教师要成为学生获取知识的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教,多听其他老师的课,互相交流上课的思路,互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。 三、备好课。 因为教的班既有重点班又有普通班，而且普通班的层次又不一样，备课时,就必须得照顾到全体，备教案备教法更得备学生!认真的写好教案，并主动与同行切磋，交流教案!课前先对该课的思路作出总结分析,明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足,争取下一节有所改进！四、改进教学方法,培养学生的历史实践能力。 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新
15、课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为培养学习者的过程,实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。 这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法，多方面提高学生的历史素养,努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。 授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习，终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。 正确的学习方法也就显得尤为重要。教学,教授方法才是教学的根本。为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:如作图、采用讨论作出答案等。授之以渔的同时，也有意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。 教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。 当然，在我的教学工作中也存在着这样那样的不足：以学生为主体的教学模式还是没有体现出来,基本上还是
