《2023年体育课课练教学设计3篇体育课教学设计基本步骤》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年体育课课练教学设计3篇体育课教学设计基本步骤（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年体育课课练教学设计3篇体育课教学设计基本步骤下面是我整理的体育课课练教学设计3篇 体育课教学设计基本步骤，以供借鉴。体育课课练教学设计1一、课的指导思想：1、本课以“健康第一”为指导思想，注意心理健康与身体健康的协调发展。2、在课的活动中，遵循“以学生为主体，老师为主导”的教学原则，充分调动学生自主思维的主动性，培育学生的创新意识。3、在教学中力求使课堂形成“健身消遣、创新教化”的教学特色，让学生在玩中学，学中玩，充分体验参加活动的乐趣。4、以生活化为动身点，充分挖掘学生已有生活阅历进行思想品德的教化。二、课的设计：1、教材设计：本节教材是依据体育与健康标准水平一的教学目标?，结合学
2、生、场地、器材的实际状况而制定的。教学内容是在学生生活阅历的基础上，发扬创新精神，通过学生的想象和仿照，利用简洁的教具(凳子)来实现本课的教学目标2、教学方法的设计：本课以学生自主学习为主要教学手段，将“健身消遣”和“创新教学”贯穿课的全过程，主要现为以下两种方法：创新教学法：创新教化是课改的核心思想，丰富的想象力是创新实力的基础，本课力图通过学生将一条凳子想象成各种各样的事物，并对其加以仿照来达到创新实力的培育。如：把凳子变成“马”、变成“花轿”等。嬉戏练习法：嬉戏是儿童最喜爱的活动方式，本课通过多种多样的凳子嬉戏，达到激发参加的目的。通过嬉戏实现“健身消遣”的教学思想。3、课的密度与强度的
3、设计：本节课是以“凳子”为手段，学生始终在想象和仿照中进行活动，课堂气氛活跃，因此心理活动密度较高。同时从“健康第一”的指导思想动身，以开心教学为主，淡化动作强度促进学生身心健康协调发展。4、?场地器材的设计本节课的场地器材设计是以农村小学状况为背景，从城乡兼宜着眼，以自主学习为原则的设计思路。无论是城区还是农村，只要是学校就会有凳子，充分利用凳子解决器材不足的状况。无论场地大小，只要发挥学生的想象力，学生就有最“广袤”嬉戏空间。因此本节课不对场地做更多要求，只是在相应的环节上便于老师引导，学生视察则可。体育课课练教学设计2教学内容重点部分1、韵律操(跳绳、兔子舞)2、嬉戏丢手绢其次节教学目标
4、难点1、通过练习使学生初步驾驭跳绳、兔子舞韵律操的动作改变和节奏。2、通过本节课培育学生的跳动和协调实力。驾驭韵律操的节奏连贯做出跳绳、兔子舞韵律操动作教学内容教学要求1、使身体得到充分的热身打算。学生学习与活动形式1、集合整队。老师指导1、老师组织学生集合整队。_练习场地_一热身打算2、跟老师一起绕操场慢跑三圈。3、热身操3、带领学生一起做1、引导学生自主复习，并刚好发觉问题1、复习上节课内容2、新动作学习3、整体练习嬉戏丢手绢1、基本驾驭上节课所学内容1、仔细练习二2、驾驭每个新动作的分解动作3、完整作出连贯动作1、听从老师支配打算嬉戏。2、留意平安。1、身心放松。2、集体跟老师一起练习_
5、X2、组织学生进行练习，X并给与主动评价，增加自信念3、组织学生进行分组，发觉问题并刚好订正1、讲解嬉戏规则，组织学生进行嬉戏。_3、将分解动作连贯起来练习1、仔细听从老师指挥，打算嬉戏。2、参加嬉戏。1、散点集合，老师一起做放松练习。三2、分组进行嬉戏。1、带领学生一起散点做放松练习。四小结2、做好本课小结。2、师生一起对本2、对本节体育课做小节体育课小结。结。解散体育课课练教学设计3足球一、教材内容：中学体育课(足球选项)1、简介足球运动的发展概况及熬炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学竞赛二、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞
6、争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素养训练和思想品质教化具有重要的作用，足球是中学体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广阔中学学生宠爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动实力，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是中学足球教学重要组成部分，所以我们必需高度重视学习和驾驭这一技
7、术。因此，本课着重要解决在各种状况下学生限制并支配球的实力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析：本次课的授课班级为高一一班学生，共50人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维实力、创建实力，擅长学习，加上职专学生有较强的创建实力和自学实力，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标的确
8、定：1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的限制实力、支配实力，发展灵敏、速度耐力等身体素养。3、情感目标：培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。五、本课的重、难点确定：重点：脚内侧踢、停球-精确的脚型及触球的部位、力气。难点：脚内侧踢、停球技术-协调协作和脚对球的限制驾驭实力。停球时伸脚提前量和刚好后撤的驾驭。六、教学策略：本课的教学指导思想主要采纳老师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的特性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课
9、的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。全课教学的内容及手段，用按部就班、分解和组合的方式进行教学。七、教学过程：(一)起先部分(2)1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求(二)打算部分(8)1、绕操场慢跑(3)学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度匀称精神饱满，队列步调一样2、熟识球性(5)老师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的爱好，改善脚对球的限制实力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的打算。(三)基本部分(30)一、学习脚内侧踢地滚球技术动作要求：直
10、线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节惊慌，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。重点：支撑脚站位难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法：1.讲解脚内侧正面传地滚球2.给学生做正确示范动作3.学生练习时，巡回辅导，订正错误动作要求：仔细听讲解，细致视察老师示范，明确支撑脚站位。(1)踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位仿照练习(2)两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确驾驭踢球动作，采纳了学生散点看老师示范仿照练习，同时老师发觉问题刚好解
11、决问题，特殊是身体的姿态、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力气、方向、驾驭和眼视前方，同时给学生肯定的时间自主创新，提高学生的学习爱好，进一步提高限制球和支配球的实力。二、学习脚内侧接地滚球动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米二、教法：1.讲解脚内侧接地滚球2.老师示范3.两人一组，队形相距五米，练习传球练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习三、教学竞赛组织：分成两对进行竞赛目的是培育良好的视察实力，进攻意识和
12、协作协作实力，擅长隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要主动，防守队员要亲密留意传球队员的行动，抢断、封堵要主动。通过竞赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的精确性、娴熟性以及快速传接的实力。同时培育学朝气智坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样，亲密协作的集体主义精神。(四)结束部分(5)1、配乐伸展放松操(3)在老师带领下学生通过仿照练习，促使学生消退肌肉的疲惫，身心得到复原。2、对本课进行小结，布置收回器材(2)八、场地器材：1、场地：足球场一块;2、足球20只，录音机1台九、预料教学效果：预料平均心率为：130-135次/分，心率为180次/分，出现在其次十、三十五分钟运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上
