《二年级上语文教学设计我们成功了_鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上语文教学设计我们成功了_鲁教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我们成功了教材解析?我们成功了?是九年义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第三组课文中的一篇课文。本组教材是围绕“爱祖国这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。?我们成功了?这篇课文描写的是2001年7月13日的夜晚 ,北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面 ,表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。6目标定位1、有感情地朗读课文 ,体会人们在申奥成功时的冲动、欢乐和自豪。 2、增强民族自尊心和自豪感。重点、难点、疑点重点：识字、写字与朗读难点：体会人们在申奥成功时的冲动、欢乐和自豪。设计思路及流程谈话导入新课复习生字、新词朗读感悟 ,引发共鸣当堂反应选
2、择预案认读生字词日日清三类题的预案课时作业教学反思督查学科长签名：督学室签名：质控组签名：板块流程结构情境创设导学策略学生学习行动期望谈话导入新课复习生字、新词朗读感悟 ,引发共鸣(一)谈话导入新课师：在雅典奥运会上我国的运发动为祖国夺得了32枚金牌。我国的金牌数仅次于美国之后 ,荣居世界第二。听到这个消息 ,你们快乐吗?自豪吗?请大家把看奥运时的快乐心情带到这节课里来 ,上好这一节课好吗?这节课我们继续学习和奥运会有关的课文?我们成功了?。这篇课文主要讲的是什么?(二)复习生字、新词1、在上节课里 ,同学们学习可认真了 ,交了许多生字朋友 ,这不 ,它们又来和你们见面了 ,快喊一喊它的名字。
3、(1)复习生字讯传约聚挥锣呼击拥抱泪泽克扬(2)这些生字朋友和它的小伙伴组成了词语 ,你们还能读吗?(三)朗读感悟 ,引发共鸣。1、谁愿意把第一自然段读给大家听?想让老师从你的读书中感受到什么?(申奥成功了 ,人们的心情是骄傲的、自豪的、快乐的。)2、指导朗读第二自然段。我们就先到天安门广场 ,共享人民的快乐自豪。(1)出示插图：看到这幅图时 ,你心里想说些什么?从图上你可以感觉人们的心情是怎样的吗?请大家自由读读课文 ,并把你们感觉读出来?师：1993年 ,我国以2分之差输给了悉尼 ,失去了2019年奥运会的主办权。但是我们中国人并没有被挫折击倒 ,继续努力着、奋斗着(2)假设时光倒流到20
4、01年7月13日 ,当你听到萨马兰奇宣布 ,2019年奥运会的主办权属于中国北京时 ,你们会有什么表现 ,你会高呼什么?人们的心情和你们是一样?把你们的心情读出来吧!我们成功了!我们爱北京!祖国万岁!3、指导感悟第三自然段。接下来 ,我们把目光移到中华世纪坛。你们想怎么读这个自然段?你们想给老师感觉到什么?用-划出表示人多的句子。用划出表示人们快乐、兴奋的句子。比赛读、自由读。今年雅典奥运会上 ,我国的运发动取得的优异成绩 ,再次向世界宣布：中国已经进入了世界体育大国的行列 ,世界选择了北京 ,北京将给世界一个惊喜。4、期待了8年的奥运之梦呀!终于实现了。“2019年 ,奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬。(齐读)(四)交流反应1、申奥的成功是中华民族的成功 ,是中国的成功 ,请同学们谈谈自己的成功 ,让我们分享你的快乐。一个人如果要成功 ,要怎么做?谈话激发学生兴趣 ,将学生带入创设的情境中用勾画的方式 ,引导学生理解课文内容板书规划11、我们成功了北京街头欢庆场面图世纪坛欢庆场面图 /
