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1、陇县城关镇中学“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验材料 八 年级 班 语文 亲爱的爸爸妈妈 导读评价单学生姓名： 组名： 设计者：安琦 审核人：学习目标：1了解作家及作品反映的时代特征。2初步理解文章内容。学习内容：1知识链接：（1）关于作者：聂华苓，女，美国华裔作家，其作品以深邃的历史感表现现代中国的沧桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子的悲歌。（2）写作背景：第二次世界大战时期，德国纳粹在欧洲很多国家实行惨无人道的种族灭绝。1941年10月21日，纳粹在南斯拉夫小城克拉库耶伐次大肆屠杀，一天之间，杀死7 000多人，其中包括300个孩子。二战结束后，每年的10月21日，成千上万的人
2、从四面八方来到这里，举行悼念活动。聂华苓于1988年l0月21日来到这里参加了悼念活动，并写下了她的所见所感。2注音聂华苓( ) 呵护( ) 悼念( ) 憧憬( ) 稚嫩( )蜿蜒( ) 屹立( ) 恍惚( ) 执著( ) 荒谬( )3解释：憧憬：荒谬：恍惚：蜿蜒：执著：灭绝人性：响彻云霄：片纸只字：4熟读课文，请用四个短语概括四个片段内容。5读完本文，你有何感受？自我评价： 学科长评价： 教师评价： 陇县城关镇中学“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验材料 八 年级 班 语文 亲爱的爸爸妈妈 生成评价单学生姓名： 组名： 设计者： 马 斌 审核人： 马 斌 学习目标：1理解作品主题。2揣摩文
3、中意味深长的语句，领会语言的深层含义，增强语感，提高理解力。3让学生铭记历史，正视现实，呼唤和平，培养热爱和平的情感和社会责任感。学习内容：1为什么萨特会说记忆是“沉重”的，又是“美丽”的？2对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家、日本人的态度和表现有何不同？你如何评价这两位作家的态度？3把文章的标题改为“克拉库耶伐次之行”好不好？为什么？4课后第二题（做到书上）。自我评价： 学科长评价： 教师评价： 陇县城关镇中学“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验材料 八 年级 班 语文 亲爱的爸爸妈妈 训练评价单学生姓名： 组名： 设计者： 马 斌 审核人： 马 斌 学习目标：巩固，拓展，提升。1注音
4、，写字。do 念（ ） chng jng（ ） zh嫩（ ）wn yn（ ）y 立（ ） hung h（ ） 执zhu（ ） h 护（ ）2造句：憧憬 恍惚 蜿蜒 屹立 呵护 执著 3阅读下面文段，回答问题。在人类历史上，恐怕没有比日军在南京的杀人竞赛更残暴、更无人性的了。1937年12月的东京日日新闻刊登了这样一幅照片：两个日本军官，各举战刀，狰狞而笑，标题是“超纪录的百人斩”。照片左侧有“百人斩竞争之两将校”的注释，津津乐道地报道了两个日本军官如何在中国南京紫金山麓进行一场杀人竞赛，如何在一大堆砍下的中国人头旁含笑论胜负。两个杀人狂属日军第16师团富山大队，一个叫向井敏明，炮兵小队长，一个
5、叫野田岩，副官。1937年12月英文日本公告是这样报道的：“向井敏明少尉和野田岩少尉举行杀人友谊比赛，看谁能在完全占领南京之前，首先杀死100名中国人，现在他们的比赛将要接近尾声。朝日新闻从前线发回的报道说，星期日，他们的比赛成绩如下：向井敏明少尉，杀死89人，野田岩少尉，杀死78人。目前胜负难以分清，比赛还在继续。”1937年12月大荚晚报接着这样报道：“12月10日中午，两人各执已成缺口之刀，会聚一起，野田说：我已经杀了105人，你杀了多少?向井说：我都已经杀了106人。两人相视哈哈大笑，向井多赢了一个人，但无法确定谁先杀到100人。两人相约比赛目标发展到150人。从昨日开始，他们已向杀1
6、50人的目标努力。”经1946年2月中国南京军事法庭查证，在短短的几个月中，按比较保守的统计，侵华日军集中和分散屠杀中国南京军民34万人。半个世纪过去了，浩浩长江依然奔腾向前，无止无息。朋友，当我们回顾历史时，我们不能只有四大发明，文明古国，开元盛世，丝路花雨，也应该有南京大屠杀。我无需更多的议论，我只希望像我一样年轻的战友，年轻的同胞，记住这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱，它会让我们更加明确今后的路该怎么走。（1）用文中的词语为侵华日军在南京的杀人竞赛定性。（2）这篇记叙文是按照什么顺序来展开记叙的?用简要的话概述本文的主要事件。（3）文中对两个杀人狂的描述，最触目惊心的是什么?最令人厌恶的是什么?（4）怎样理解“浩浩长江依然奔腾向前，无止无息”这句话?（5）阅读这篇文章后，你认为作者在告诫读者什么?自我评价： 学科长评价： 教师评价：
