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1、 说课稿（利用化学方程式的简单计算）张忠 2014-11-12课题3利用化学方程式的简单计算一、 说教材1教材地位和作用利用化学方程式计算是人教版九年级化学上册第五单元课题3的内容，上承质量守恒定律及化学方程式，是化学中定量研究的真正体现和具体应用，也是化学计算的重要组成和基础。2教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）知识与技能：（1）初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法。（2）通过化学程式中物质间的质量，进一步认识化学方程式的质和量上的涵义。过程和方法：（1）通过学生小组讨论寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式。（2）知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量关系。情感、态度与价值观：（
2、1）认识定量研究于化学发展的重要作用，感悟化学学习的重要性（2）在进行计算过程中，让学生形成一种辨证的思想3、教学重点、难点重点：由一种反应物或生成物的质量计算另一种生成物或反应物的质量难点：解题的格式规范化二、 说教法本节课本人采用的教法是：以学生的主动探究为主，教师的引导点拨为辅，让学生对例题进行自我解答，经过讨论、对比、辨析、交流和小结的基础上完成教学。三、说学法本节课应充分让学生动手，动口，动脑，让他们自己去观察，讨论比较分析表达交流反思等，培养其自主学习能力和勇于探索、创新的精神。四、说教学过程教师活动学生活动设计意图情境引入：1书写化学方程式。2.以水的电解化学方程式为例来说明它们
3、各物质之间质量的关系来引入新课。板书化学方程式1根据提问进行思考、分小组讨论，提出解决的方法结合上节课所学的主要内容，引出本节课内容。将学生讨论的解决问题方法进行更正、完善，并归纳规范、完整的板演，算出需要的氧气的质量，并指出，计算的依据是根据化学方程式中反应物和生成物的质量成正比进行的。 投影教材P100例题1，看老师演示，听讲解，反思领悟计算的方法看教材P100页例1归纳步骤，格式通过学生讨论、看教材例1归纳、老师更正并演示的方法，使学生较快掌握本课题的重点内容，目的是培养学生自主学习的能力。看教材P100例题2；指导学生练习并请2位学生上黑板板演。评价引导学生指出错误并及时纠正。运用所学
4、的新知识模仿老师的格式进行练习。巩固新知，熟悉旧知，从练习中巩固化学方程式计算的步骤。小结：根据化学方程式计算时，由于化学方程式是计算的依据，所以化学方程式必须写准确，才能保证计算准确，并且代入化学方程式的物质质量均为纯物质的质量。引导学生归纳计算题的解题步骤。随堂练习：投影P100的课堂检测及时了解学生对知识的掌握情况。并给予及时的矫正。讨论、归纳正确解题的步骤：解（1）设（2）方（3）算（4）写（5）列（6）答独立思考，完成检测题。培养学生从个别到一般归纳方法。通过此练习：及时检查，便于纠正学生在练习中出现的问题。五说板书设计课题3 利用化学方程式的简单计算解题步骤：解 （1）设未知量（2）写出方程式并配平（3）写出有关物质的相对分子质量和已知量、未知量（4）列出比例式，求解（5）简明的写出答案
