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1、合适中班幼儿上的公开课教案精选18篇合适中班幼儿上的公开课教案精选18篇合适中班幼儿上的公开课教案 篇1活动目的1、开展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，进步幼儿平衡才能。2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规那么意识。活动准备1、在场地上画好格子当作房子。2、准备一个小沙包。活动过程1、热身老师带着幼儿一起进展热身活动，如；模拟操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。2、老师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。游戏规那么：1、幼儿在玩游戏时，假如没有按照规定顺序踢跳，判为失败。2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第
2、二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进展，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。3、老师带着幼儿进展游戏，并注意平安。4、游戏完毕，老师带着幼儿进展放松活动。活动总结老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，老师也要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活泼起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。合适中班幼
3、儿上的公开课教案 篇2活动目的：1、尝试不同的跳法跳过格子路。2、引导幼儿遵守游戏规那么，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。3、通过游戏，体验安康活动的乐趣。活动过程：玩法一：可以把房子涂成五彩的颜色，两名幼儿各自拥有一座房子，房子涂上五彩的颜色，幼儿剪刀、包袱、锤，谁赢了谁跳，边跳边说：“我是红色。”假如是并排的两个格子，涂上一样的颜色，最先跳到头的为赢。玩法二：往格子里扔沙包玩，剪刀包袱锤，谁赢谁先开场，先把沙包扔到第一个格子里，不能超出格子外面，假如超出，为输，不超出就可以继续游戏，盛有沙包的格子不能跳，一个格子的单脚跳，两个格子的双脚跳，假如单脚跳时另一只脚落地，那么输，换另一名幼儿进
4、展游戏。玩法三：往格子里扔石头跳，石头不容易控制，方法同上，可以锻炼幼儿的耐心。玩法四：顶着飞盘跳，假如飞盘掉下来，那么输，换另一个幼儿进展，锻炼幼儿的平衡才能。合适中班幼儿上的公开课教案 篇3教学目的1、学会跳房子的游戏，继承传统的游戏方法。2、通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃平衡的才能。3、培养按照游戏规那么进展活动的习惯。教学过程1、跳方格。1把学生分成几组，围在跳方格的场地周围。2老师讲解游戏规那么，请事先指导过的学生示范怎么玩跳方格的游戏。3请几位学生试试踢石子的游戏，指出其优点和缺点。4分小组活动。2、跳圆圈。1方法和跳方格一样。2让纯熟的学生先试试，然后可以自由组合活
5、动。3、游戏规那么。1扔石子时不能扔出目的方格之外，否那么就失去本轮继续玩的资格。2跳方格时不能踩线，否那么也要失去本轮继续玩的资格。踢石子回到出发点时，只要不踢出两条边线之外即可。合适中班幼儿上的公开课教案 篇4活动目的：1、用双脚夹沙包，跳到指定地点。2、锻炼幼儿的弹跳力。3、培养幼儿的合作意识。活动准备：沙包每人一个，场地上画好的房子，黑板一块，把幼儿分成红和绿两队并贴上标号活动过程：一、入场：师：小朋友说，我们走的时候，沙包放在身体的哪里？头、肩、后背、双腿夹着走老师带着幼儿围着画好的房子走一圈二、规那么1、今天我们玩的游戏分为红队和绿队两组，请小朋友自由选择队伍，然后自己选一个数字站
6、在数字的后面老师为每个幼儿胸前贴上数字卡片2、热身赛规那么：1幼儿双脚夹沙包往前跳，双脚不能踩线，假如踩线回到起点，重新开场，然后把沙包用脚放在大房子里，放进数字1的房子得1分，放进数字2的房子得2分，没有进去或脚跳进房子为无效，不得分。2夹包跳的时候，必须直跳或横跳，不许斜着跳提醒幼儿夹包跳时注意平安，幼儿练习夹包跳房子三、两队比赛1、两队互相当裁判，对应号的小朋友把参加比赛小朋友在得分随时报告给总裁判，在规定的一分钟内，哪组小朋友的得分总和最多，哪组为成功。2、布置地雷_，小朋友夹包跳的时候必须避过地雷，否那么放弃比赛，比赛规那么同上。3、布置高20厘米的障碍比赛，比赛规那么同上四、完毕1
7、、小结：请小朋友站回自己原来的位置，今天获得成功的小朋友不要骄傲，失败的小朋友也不要气馁，以后我们加强锻炼，一定也会成功！请小朋友说说成功的原因1、加强锻炼身体2、团结合作2、老师带着幼儿围着房子绕圈放松身体放松操拍手踏脚合适中班幼儿上的公开课教案 篇5活动目的：1、开展幼儿双脚跳、单脚跳的才能。2、培养幼儿对体育活动的兴趣。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：沙包一个、用粉笔在地上画图形。活动过程：1、幼儿把沙包扔进数字1里面，再单脚跳进1，然后单脚包沙包踢进2，依次进展。最后把沙包踢进9后，幼儿单脚站在数字8里面，弯腰把沙包捡起
8、来。第二名幼儿再开场。2、跳的过程中假如第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进2，假如还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进3。第二名、第三名幼儿进展时也同样。3、分两组进展比赛，每组3人，最先把沙包扔进9的一组为胜。活动规那么：1、不能跨字跳，必须按顺序123456789。2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。合适中班幼儿上的公开课教案 篇6活动目的：1、能进展单脚跳与双脚向前跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳才能。2、体验民间游戏带来的快乐。活动准备：事先在场地上画好4座房子。活动过程：一、以音乐“兔子舞”带着幼儿进展热身运动。师：小朋友，兔子
9、是怎么跳的？二、展示1、2号房子，幼儿探究房子的跳法单脚、双脚跳1、启发幼儿回想游戏的玩法师：小朋友，你们以前有玩过跳房子的游戏么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我们民间很早就开场玩的一个游戏，包括你们爸爸妈妈小时候，还有老师小时候最喜欢玩的游戏。2、请幼儿自由玩耍，探究房子的不同玩法三、展示3、4号房子，幼儿探究不同房子的玩法单双脚同时配合跳师：刚刚你们跳的真好，很多人都是一口气连续单脚或双脚跳过1、2号房。如今老师要给你一个新的挑战，3、4号房子构造比拟难，看你们是怎么玩的？幼儿交流新的玩法鼓励幼儿单脚与双脚同时合作，顺利跳玩提供的房子。四、游戏“小精灵”出动。幼儿自由探究跳房子的不
10、同玩法幼儿尝试用自己喜欢的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由讨论玩法，并进展简单比赛。师：你们这些在房子跳来跳去，像一个个小精灵一样。如今请小精灵们在这四房子中自个玩耍，你的方法可以跟别人不一样哦。五、增加游戏难度，出示沙包共同游戏跳房子新玩法：1、老师边讲解边示范新玩法：师：小朋友们，跳房子有很多种玩法，刚刚老师看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你们刚刚想出来的玩法外，老师这还有一个很好玩的方法，如今请你们认真边听边看老师是怎么玩的。每组从第一人开场轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后双脚跳入第二三格，再将沙包跳至四、五以此类推，到第七格时转过身来逐个往回跳，直至跳到二三格弯下腰捡起沙包，
11、完成第一次幼儿，接着游戏继续。2、规那么：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏，以先完成的一组为胜。六、放松运动：幼儿随音乐小精灵做放松动作合适中班幼儿上的公开课教案 篇7活动目的：1、通过比照，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的根本特征，可以区分三种几何图形。2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象才能，开展幼儿的观察力。3、激发幼儿探究的欲望。活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。活动准备：三种几何图形假设干、几何图形拼组成的图画、魔术箱、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。活动过程：一、
12、开场局部：老师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。”老师做示范：“捏拢，放开；捏拢，放开；小手背起来。”二、中间局部：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。1、游戏：摸一摸“魔术箱”。师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？出示魔术箱你们想不想知道里面藏的是什么机密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。”1、老师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”摸出一本长方形的书，问：“这
13、是什么？书它们是什么形状的？正方形为什么说书是正方形的？”问：日常生活中还有那些东西是正方形的？启发幼儿说出2、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进展。3、老师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。边说边指相应的物品4、你怎么知道它是三角形、正方形、圆形的？5、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。2、游戏：小动物找家。师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！变出三种小动物小
14、朋友们，你们看都是谁啊？”幼：师：“咦！这三个小动物好似在哭，我们来问问他们怎么了。”“小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？”老师模拟小动物的声音“我们找不到家，见不到妈妈了！”“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”幼：师：“你们看，这些都是小动物的房子，如今我们来帮小动物找找家。”把三种几何图形的卡片发给幼儿师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的房子了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的房子了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。师：“小狗也
15、找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的房子在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可快乐了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”把三种小动物分别送到相应的房子里三、完毕局部：让幼儿稳固对三种几何图形的认识。师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称。师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！”活动延伸：1、让幼儿把小动物的房子分类放到区域角中。2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。合适中班幼儿上的公开课教案 篇8活动目的：1.在熟悉歌曲的根底上尝试学跳圆圈舞。2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。3.感受旋律的气氛以及
