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1、期中考试与反思(15篇)期中考试与反思(15篇)期中考试与反思1 一、做学生良师益友。教学这么多年，我体会最深的就是古语说得“亲其师，信其道。”这话说得一点不假。十四五岁的孩子”亲师性”较强。假如他们对某个老师有好感，他们便对这位 老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因此成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的 “爱屋及乌”吧!反之，假如他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。 这种现象也是大家司空见惯的。 我喜欢深化学生内心，和学生打成一片，理解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐 情绪的变化，时时处处关心学生，保护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。虽然
2、我不是班主任，但学生有什么话都愿意找我说，有了什么烦恼都喜欢跟我交流。在学生的眼中我不仅是他们的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评 和表扬是出于同一个目的的保护他们。因此批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮 辱。从内心让他们感到老师的批评是诚挚的爱，由衷的保护和帮助。有了尊重做根底，我的教学工作才能顺利地进展。我最喜欢做的一件事就是每次考试完了之后看学生写的反思，每次考完试之后，我总会抽出非常钟的时间让学生写反思，这是我和学生沟通交流的一个最好的渠道，大多数学生都能认真地反省前一阶段的学习，及时地修正以前的缺乏，写的
3、好的学生我会当众把他们的反思念给大家听，让其他学生汲取人家的珍贵经历来指导自己以后的学习，取长补短。二、创造一个轻松愉快的学习环境。传统的教学形式和方法，总是老师”一言堂”，课堂上老师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的 学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因此也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知 识的记忆器，为分数不得已而为之。有些学生由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至”两极分 化”，教学质量不佳。 课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，老师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。我觉得老师在课堂上不能一味地讲究知识的传授，关键是看学生是否已经真正理
4、解会用了。我在讲解新知识的时候，一般是略微一点拨，然后放在小组里讨论解决，由小组里英语学得好的同学负责，进展帮教活动。你别小看了这些“小老师”，他们往往特别尽职尽责，把老师的信任看成是一种荣耀，耐心细致地帮助其他同学。英语里有许多的课文需要背诵，假如在课堂上统一检查，每节课只能检查几个学生，特别浪费时间，我也会充分发挥小组长的作用，每节课开场的五分钟由小组长统一检查课文或者单词，小组长检查完毕，我再在班里进展听写，大多数学生经过两次的检查，所学知识得到了深化和稳固，记忆比拟深化。三、 注重学法指导。每个班里都会有一些理科学的特别棒、而英语不及格的学生，他们大多是班里的中坚力量，假如英语学好了，
5、说不定他们就考上学了。每次接了新班，我都会对这些学生特别关注，利用课间找他们谈谈话，理解他们英语落后的原因，告诉他们英语学习的重要性，同时向他们介绍一些英语学习的方法。我发现：这些英语学不好的学生根本上都存在两个弱点：一是不能坚持，二是不注意知识的积累。我会时刻提醒他们，英语的学习是一个漫长的过程，且在这个过程中一定要坚持每天接触英语。大多数学生在上学期间做的还可以，但在周六日及假期就放松对英语的学习。如此做法对英语的学习极其不利。从而导致英语成绩起伏不定，不能到达持续稳定进步。我会反复向学生灌输这种英语学习的思想，使学生意识到这一点。对个别自制力较差的学生，我会派给专人负责，每天检查他们所学
6、知识。同时，我也让学生知道，英语学习不仅是一个坚持不懈学习的过程，还是一个不断积累的过程。没有量变就没有质变。期中考试与反思2 时间似流水，学期以经过半，期中考试也已降临，而就是短短两天，期中考试也完毕，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了小结。我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再仔细一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误；而语文在根底题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习根底知识
7、，而作文那么也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗懊悔，决定一定要听老师的话，坚持每天写日记并增加阅读量；再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”，那儿忘记了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的，这都是粗心大意结果，可是我如今也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝能再这么急躁。我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们绝望了。对于这点我感到非常抱歉。但通过这次考试我也发现了自己缺乏点，俗话说的好，有失必有得嘛。首
8、先我要改掉考试不认真读题不仔细的坏习惯。我做题时总是只看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去，往往会使我失分。这也许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试过程之中一定要审题认真，仔细读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于此的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己平时上课听得不够认真，练习题做的太少。我绝不能允许自己再这样
9、继续下去，应此，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，为下考试做好准备，打好根底。考试技巧贵在练习与生活之中。考试之前我要制定周详的复习，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累，数学也要多积累难的题目，英语那么是语法问题，多做完形填空等练习题也是进步英语的好方法，并且下次考试时一定要倍加仔细，绝不能再犯低级错误，绝不能让会做的题目再做错了。期中考试虽然已近过去了，但我还是有时机的。下考试，我要更加努力，争取不让老师和家长绝望。 而对于各科科目，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下考试，我一定会努力的考好的！期中考试与反思3 一、学业
10、开展目的完成情况：本次考试八1的特优目的是16人，93分以上的同学有14人，没有完成特优目的；八2的特优目的是17人，93分以上的同学有12人，没有完成特优目的。八1的学优目的是23人，85分以上的同学有23人，完成学优目的；八2的学优目的是28人，84分以上的同学有25人，没有完成学优目的。二、下一步的工作打算和努力方向：反思前阶段这两个班的语文教学工作，要帮助一局部同学克制“光说不练假把式”和粗心大意缺点，要对学生的书写严格要求，作业布置要少而精，作业要写就要认真写，绝对不允许应付，要求家长认真检查并签字，这项要求如今和以后一定要长期坚持下去。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的，并且加大
11、书写和训练的力度，做到常写常查，以便让学生掌握扎实。另外在练习中出现一些老知识点如成语积累等和附录中的标点符号一定要讲，而且要练习，要让学生正确使用。对于古诗词，我抓得还是不够细致，不够严谨，光靠口头的提问和组长的检查是不够的，老师应该亲自督查，尤其几个平时较差的同学，一定要坚持让他们过关，不轻易放掉一个学生。学生的阅读才能差，不能做到整体感知。根据区教研室的安排和要求，为进一步进步学生的阅读才能，逐步施行“主题性阅读”，认真组织学生上好阅读课，对阅读方法和做题技巧给予学生以必要的指导。学生的口头、文字表达才能较差。在作文过程中，学生的语言干巴巴的，不够生动形象，缺乏感染力，有的选材比拟陈旧，
12、篇章构造也缺少章法。因此，以后要注重学生的课外阅读，多欣赏美文，多摘录好词佳句，以进步词汇存储量，还有多关注生活关注时代，为作文注入新颖的血液。在今后的教学中，更加注重激发学生学习语文的兴趣，不断优化课堂教学手段，使课堂活泼有序，讲练结合，读写结合，让学生在启发中学到知识，受益匪浅。让学生做学习的主人，鼓励自主学习，积极讨论。语文课文涉及知识面很广，所以作为语文老师要不断给自己引入头活水，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联络，争取在期末考试中获得更大的成绩。期中考试与反思4 考试是测验我们所学的知识是否扎实，所以我们在学的过程中一定要认真，一丝不苟，这样一
13、来，面临考试我们就会迎刃而解。通过这次期中考试，我没有像我们班有些同学得总分值，但我知足了，因为这是靠我自己的努力得来的，不管最后的结果是怎样，我始终有这样一个想法，只要我努力了，我就是最棒的。在我们学习的过程中，老师总会对我们说：“成功靠的是百分之九十九的汗水，只有百分之一是天赋。”我很认同这句话，因为我经历过，所以我认同。在学习的过程中，我们必备的只有：踏实、认真，只要这样，面对任何一次考试，任何问题，我们才会解决，面对期末考试，我有信心，因为我始终在不断的努力奋进，所以我会成功。通过这次考试，我更要发奋学习，学而时习之，不亦乐乎，我们要在学的过程中体会玩的快乐，我一定要好好学习，面临考试
14、我不再皱眉头，而要把握考试的每一次时机。在这次考试中，我们班确实有很多同学不及格，老师并没有灰心，而我却感觉很过意不去，因为我们来学校就是学习的，可我们的成绩辜负了老师的一片苦心，因为我们如今九年级，每天早晚老师要加两节课，为此老师非常辛苦，每天老师儿子在家中哭喊着要妈妈，而老师却在课堂上孜孜不倦的为我们补课，我很感动。每次上课老师都精心的准备，提着小黑板，给我们分析p 的应用题，久而久之我感觉老师疲惫了，听到老师念到一张张不及格的卷子的人越来越多，我从心底里打算，一定要带动我们班同学好好学习，不让老师伤心，不让家长操心，这就是我的打算，学就要学的认真，玩就要玩的痛快，我想今天每一位九年级的同
15、学，作为这个学校的最高年级学生，我们又该为低年级的弟弟妹妹们做出怎样的典范呢?让我们六年级同学共同迎接20xx年6月份的考试，让我们带着梦想去遨游知识的殿堂。同学们，奋进吧，相信我们是最棒的!期中考试与反思5 期中考试已经完毕，回忆这多半学期的教学工作，感到很辛苦同时也感到很欣慰。从本次二年级的语文试卷来看，其命题难易程度适中，既突出了学生根底知识方面的内容，涉及到字词、句段；又辅以学生课外的知识拓展而且这局部的内容占据了相当大的分值。试题根本上表达了课标的要求，注重根底，突出才能，为今后的语文教学工作指明了方向。从考试的成绩来看，很容易看到考试中的一些问题和缺乏。针对本次的考试做了如下反思：
16、一、加大根底知识掌握的力度，此次期中考试的试题，在根底知识方面都是课本教学目的中要求掌握的，此项失分的较多。其中包括学习较好的学生，据我考试后调查，大多数学生都觉得这些题老师都讲过了，我们也做过练习了，认为比拟简单。分析p 是学生认为这些题挺简单的我都会了，粗心大意造成了失分的原因。在今后的教学中，加大生字、生词、重点句子和段落掌握的力度。低年级的生字词是教学的重点，采取在小组内听写生字词、在课前检查生字、在作业本上听写等多项措施。使此项内容在今后的考试中，把失分降到最低。二、培养学生阅读兴趣和习惯。虽说本次考试的阅读题对二年级的学生来说没有难度。但是从中也看到学生在阅读才能方面的欠缺。阅读理解题错的较多，有的学生题后动动脑筋才能解答，不少学生就胡乱写几句。这可能是因为平时没有注重学生阅读方面的锻炼。以后要加强这方面的锻炼。在学生今后阅读中交给学生阅读的方法：1、初读，要读准字音；2、再读，将课文读流利，理解课文
