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1、 小班主题馓子香又脆教案反思1、小班主题馓子香又脆教案反思 活动领域：艺术、社会 活动目标： 1、初步熟悉民族食品馓子 2、培育幼儿团结友爱的意识。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备： 1、馓子、面团 2、幼儿熟悉、品尝过馓子。 活动过程： 一、幼儿观看新疆少数民族过节的录像带，感受节日的气氛，了解过节的食物。 小朋友们看一看他们过什么节(古尔邦、肉孜节) 节日里都吃些什么? 二、教师出示馓子，引导幼儿观看其特征。 你们吃过馓子吗?是什么样的?都有什么味道? 小结：馓子是新疆少数民族过节时常吃的食品，有扁的也
2、有圆的，有甜的也有咸的，吃起来香香的、脆脆的。 三、幼儿品尝馓子，感受其色、香、味。 今日我们也来做馓子吧 四、教师示范做馓子的步骤并配以语言提示： 揪一块，小面团;团一团，变小球; 搓一搓，变棒槌;拉一拉，变面条。 每人揪一小块面。 先团聚再搓。 要求搓的又匀又长 五、幼儿制作馓子，教师巡回指导。 六、总结评价，幼儿观赏作品。 你们认为谁做的“馓子”最好?为什么? 教学反思： 教师在充分了解幼儿的饮食特点的根底上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动训练效益较高，训练价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。 本次活动的训练目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣
3、，层层深入。通过引发兴趣，乐观感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的熟悉，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使安康态度明显转变，安康行为得以强化。 本次活动的奇妙构思：寓训练与消遣中，采纳情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服。 让幼儿在不知不觉得到安康学问，特别适合幼儿年龄特点。 2、小班社会香脆蔬菜沙拉教案反思 活动目标 1、让幼儿学做蔬菜沙拉，提升动手力量。 2、知道做蔬菜沙拉都放哪些食材。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 工具：水果刀、水晶盆。 主料：樱桃萝卜、生菜
4、、西红柿。 辅料：香蕉片、面包酥、沙拉酱。 活动过程 1、小朋友你们都吃过蔬菜沙拉吧!(吃过) 2、那教师想知道你们会做吗?(不会) 3、那要是在你们想吃的时候，妈妈不给做怎么办啊?(不知道) 4、教师有个好方法，想不想知道啊?(想) 5、我们来自己学的做，在想吃的时候可以自己动手做，这个方法好不好?(好) 6、那想不想学啊?(想)那我们就开头吧! 7、我们就学香脆蔬菜沙拉，先来熟悉下都需要什么食材吧! 8、有水果刀、水晶盆、樱桃萝卜、生菜、西红柿、香蕉片、面包酥、沙拉酱。 9、香脆蔬菜沙拉做法 我们先动手把蔬菜洗洁净。 把樱桃萝卜、生菜、西红柿切好，放放到水晶盆里。 撒上香蕉片和面包酥，淋上
5、沙拉酱，食用的拌匀称即可。 10、蔬菜沙拉做好了，好看不好看，想不想吃啊?(想吃) 11、会做蔬菜沙拉了，以后要做给家人吃，孝顺父母。 12、大家一起品尝香脆蔬菜沙拉。 教学反思 有许多爱吃甜食的人都会在家里自制各式各样的甜品，大人也爱给自己的孩子做，可是甜品吃多了都怕对孩子的牙齿不好，等孩子在想吃的时候，家长就不会给在做了，孩子会因此感到绝望。我本想给孩子上一节美术手工课，今日在班里间或听见我班的小朋友在争论吃蔬菜沙拉的问题，其中就有一个小孩在说：“妈妈说对我牙齿不好，不给我做了。”孩子眼中闪过绝望，看到这里我想到怎么都能熬炼孩子的动手力量，想到孩子们今日争论的话题，我就想到可以让幼儿学自制
6、蔬菜沙拉，这样孩子还能尝到自己自己的劳动成果，让孩子感到成就感，从而熬炼孩子小手的肌肉进展。 我今日就给孩子上了一节自制活动香脆蔬菜沙拉，孩子们一听到蔬菜沙拉眼睛都一亮，一听到做水果沙拉孩子们脸上都是一脸的兴奋劲，本课给讲了需要的食材和应当预备的工具，孩子们就在我的指挥下，动起了自己的小手，看着孩子忙的可欢了，我心里也特殊的快乐，孩子们一个个可像样了，在制作的过程也发生了一些小插曲，孩子们都想表现自己，争着抢着动手自做，难免会有孩子遇到谁或挨着太近，就会发生小争吵，让我快速的给解决好了，幼儿们完成的也很精彩。 经过本课教学，我也反思下回在教学中，如何让孩子少一些争吵那?发觉我可以分小组的形式进
7、展，这样可以让幼儿变得团结，这让就会少一些争吵，给各方面表现准好的嘉奖，教师可以在活动没开头之前讲明，这样幼儿可以德智体美劳全面提高。 3、小班主题香香的水果教案反思 目标： 1.能感知水果特有的香味。 2.情愿将自己的发觉告知大家。 预备： 1.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。 2.教师扮演魔术师。 过程： 1.引起幼儿玩嬉戏的兴趣。 教师扮魔术师，告知幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。 2.玩“闻一闻”的嬉戏。 出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。 翻开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。 逐一出示魔术盒，用同样
8、的方法，感知水果的香味并品尝。 3.小结：水果有自己独特的香味。 建议： 1.魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮忙收集l一2种)，放置自然角，让幼儿连续感知水果的香味，教师要每天翻开盒子看一看，避开水果腐烂。 2.在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。 评价： 1.能大胆地讲出自己闻到的结果。 2.能区分l一2种水果的不同气味。 教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。 4、小班主题馓子香又脆教案反思 活动领域：艺术、社会 活动目标： 1、初步熟悉民族食品馓
9、子 2、培育幼儿团结友爱的意识。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备： 1、馓子、面团 2、幼儿熟悉、品尝过馓子。 活动过程： 一、幼儿观看新疆少数民族过节的录像带，感受节日的气氛，了解过节的食物。 小朋友们看一看他们过什么节(古尔邦、肉孜节) 节日里都吃些什么? 二、教师出示馓子，引导幼儿观看其特征。 你们吃过馓子吗?是什么样的?都有什么味道? 小结：馓子是新疆少数民族过节时常吃的食品，有扁的也有圆的，有甜的也有咸的，吃起来香香的、脆脆的。 三、幼儿品尝馓子，感受其色、香、味。 今日我们也来做馓子吧 四、教师
10、示范做馓子的步骤并配以语言提示： 揪一块，小面团;团一团，变小球; 搓一搓，变棒槌;拉一拉，变面条。 每人揪一小块面。 先团聚再搓。 要求搓的又匀又长 五、幼儿制作馓子，教师巡回指导。 六、总结评价，幼儿观赏作品。 你们认为谁做的“馓子”最好?为什么? 教学反思： 教师在充分了解幼儿的饮食特点的根底上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动训练效益较高，训练价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。 本次活动的训练目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，乐观感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的熟悉，幼儿从“不喜
11、爱吃”变“我爱吃”。使安康态度明显转变，安康行为得以强化。 本次活动的奇妙构思：寓训练与消遣中，采纳情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服。 让幼儿在不知不觉得到安康学问，特别适合幼儿年龄特点。 5、小班主题小狗乖乖小班教案反思 设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗读儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在屡次感受乐曲的根底上，很自然地学会歌曲。 而且传统训练认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，供应幼儿学
12、习创编歌曲时机，以免错过良好音乐制造性进展阶段。 活动目的： 1.在熟识歌词内容的根底上学习演唱歌曲，唱准休止符。 2.体验、表现小狗快乐、欢快的心情和动态。 3.让幼儿初步学习创编歌曲。 4.有感情地学唱歌曲。 5.情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 活动预备： 1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰 2.幼儿会按节奏朗读歌词 活动过程： 1.幼儿以律动小狗入场。 2.练声大公鸡 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小朋友的名字，幼儿答复。 3.复习歌曲与律动： (1)歌曲不再麻烦妈妈 (2)歌表演洗手帕 4.幼儿学习歌曲小狗乖乖 (1)幼儿复习儿歌小狗乖乖 要求幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。 (2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗读，并加上动作。 (3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。 (4)幼儿渐渐熟识曲调后，大声演唱。 (5)幼儿歌表演小狗乖乖 5.幼儿学习创编歌曲 (1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编。 (2)师示范，幼儿学习创编。 6.幼儿歌表演小猪睡觉完毕活动。 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
