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1、幼儿园大班体育教案模板合集九篇幼儿园大班体育教案模板合集九篇幼儿园大班体育教案 篇1 活动目的：1.可以快速侧身钻过60厘米以下高度的皮筋。2.可以双脚跳过20厘米以上高度的皮筋。3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动准备：皮筋两根、大椅子6把、小椅子四把、红绿卡片各为幼儿人数一半。活动过程：1.热身运动。幼儿随老师做各种动作，活动头颈部、上肢、胸部、膝盖、腿部，重点练习侧伸腿、弯腰。2.请幼儿练习侧身钻皮筋。1老师边做运动边把幼儿带至皮筋围成的大圆上皮筋距地60厘米左右。2幼儿
2、自由探究如何不碰到皮筋而钻到圈内的方法，并请幼儿介绍自己的方法，老师总结动作要领：低头、弯腰，并提示侧身钻法。然后请幼儿按照要领重新钻进圈内绕过一把椅子再钻出来。3皮筋降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，交流不碰到皮筋的方法，老师总结。4皮筋继续降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，要求手不能扶地。幼儿交流方法，这时可以请钻的好的幼儿示范一下。师生共同总结动作要领：伸腿、低头、弯腰钻过去、收腿。幼儿练习。3.适当放松身体。4.请幼儿跳过距地20厘米的皮筋。请幼儿自由练习双脚跳过20厘米高的皮筋。根据幼儿情况，逐步进步皮筋高度，请幼儿原地双脚跳过。5.接力游戏。1红、绿卡片作为礼物放在圆圈内，请幼儿钻进圆圈自
3、由选择一张拿出，分为两队：拿红卡片的为红队，绿卡片为绿队。2两队进展接力比赛：钻过圆圈跳过皮筋绕过椅子，原路返回，换下一位幼儿，最先完成为胜队。6.放松运动。活动反思：本次活动的设计非常符合大班幼儿的年龄特点及动作的开展需要。在活动中充分利用皮筋，整个活动孩子们都感兴趣，而且对进步幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助，在注重身体锻炼，开展才能，都符合总的教育目的。幼儿园大班体育教案 篇2 活动目的：1.大胆运用高跷进展各种体育锻炼，开展创造力。2.促进平衡才能的进一步开展，进步动作的协调性和灵敏性。3.感受与别人共同游戏的快乐，培养竞争意识。活动准备：高跷假设干活动过程：听音乐进入游戏情境，做
4、准备活动今天森林里有一场特殊的运动会，踩高跷比赛，你们想去参加吗?呀!我们这么多人，要不就开辆小火车一起去吧!自由活动，运动会开场比赛前的最后练习。森林运动会过会就开场了，为了我们能赛出好成绩，比赛前再自由练习一下吧。(幼儿分散练习)想要站得稳，必须用脚底中心踩在高跷上；想要走得快，必须双手拉直绳子；想要得成功，眼睛必须向前看。运动会预赛森林运动会要开场了。由于参加运动会的人数比拟多，所以我们分预赛和决赛两场。预赛分成四组，两组男选手，两组女选手，男选手两组中间取一组成功的，女选手中间也取一直成功的，取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛。最后胜出的一组就是冠军。我们的预赛开场了，运发动们先进入
5、比赛场地。请运发动们听清楚比赛规那么：每一名运发动踩着高跷以最快、最稳的速度往前走，到终点线后拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名运发动的肩膀，然后排到队伍的最后面。下一名运发动出发，一直到每组的最后一名运发动回到原点，速度最快的一组就算成功。运动会决赛请预赛成功队的运发动们准备好进入决赛。请其他运发动做啦啦队为他们喊加油吧! 决赛开场!哦!这组运发动成为了今天森林运动会的冠军!老师小结运动会比赛情况。幼儿园大班体育教案 篇3 活动目的：1、利用长桌游戏开展幼儿的平衡、钻爬、攀登才能。2、让幼儿尝试和探究从高处望下跳的技能，进步敏捷性、协调性。3、培养幼儿英勇、积极动脑、临危不惧的良好品质。4、
6、能根据指令做相应的动作。5、锻炼平衡才能及快速反响才能。活动重点难点：1、重点：开展幼儿平衡、钻爬、攀登才能2、难点：高跳下的技能活动准备：桌子12张，海绵垫板6块，安康歌音乐磁带，小白兔头饰人手一份，箭头两个。活动过程：一、随音乐做热身运动“小朋友，我们一起来跳安康舞好吗?”(好)二、根本局部1、向幼儿介绍器材桌子“你们看，这些桌子平时是用来干什么的呢?”(吃饭、画画等)“今天，我们要和桌子一起做游戏。”2、鼓励幼儿自由探究桌子的各种玩法，并进展互相学习(1)瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后面，看谁的方法和别人不一样(桌子间隔3
7、0CM，排成两排)(2)小朋友，快点下来，小桥要变成大桥了，变成大桥后可以怎么过去呢?(两排合龙)(3)大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么方法进去呢?3、练习高跳下(1)你们敢不敢从桌子上跳下来?(敢)(2)幼儿尝试高跳下“那就请你们一起来跳一次”(3)老师示范，纠正动作刚刚有小朋友摔到了，为什么会摔到呢?请你们站好，看我来跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走过去，两只脚并拢，膝盖弯曲，双手甩起来，跳下去，前脚掌轻轻地同时落地，再站直(4)幼儿全体练习一次请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更稳。(5)进步难度(桌子由一张两张叠起三张叠起)如今，我把桥建高点，你们敢不敢再跳下去?
8、那你们敢不敢跳比这更高的桥?三、以故事情节带着幼儿进展各种钻爬游戏1、过了桥的小朋友赶快到老师这来，我有个消息要告诉你们，刚刚我收到一个消息，听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了，如今我们一起去救小白兔，好吗?2、老师示范去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的。大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔时，下一个小朋友要马上爬进地道，这样才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后面，戴好小白兔，不能乱跑，要不然会被大灰狼抓走的3、幼儿全体救小白兔四、放松活动1、小白兔救出来了吗?我们一起来庆贺一下(随音乐做放松活动)2、如
9、今我们一起把小白兔送回家(大概是送头饰，他上面没说，呵呵，我猜的)活动准备：1.经历准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经历。2.物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个;音乐(比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿模拟蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。活动目的：1.初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，开展平衡协调的才能，锻炼腿部力量。2.能通过观察模拟、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。3.能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。活动过程：准备活动队列练习大圆一高人走一矮人走一举左手走一举
10、右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。活动反思：本次展示课，我设计的是体育活动玩转桌子，感觉比拟成功的方面有：首先活动设计方面，以游戏贯穿整个活动，有趣、巧妙，游戏从易到难，闯关越来越富有挑战性，满足幼儿的最近开展需要。所用的材料简单易找，场地设置没有太大的要求。在每一关游戏开场时，我利用图谱，让幼儿根据图谱自主摆放桌子和发现闯关方法，明白需遵守的游戏规那么，从而减少了老师在交代游戏玩法和规那么中出现的幼儿不理解需要反复强调，或孩子不专心听导致不理解游戏玩法等不必要的费事，图谱的使用直接帮助幼儿理解游戏、尝试施行，得出游戏规那么，收到较好的效果。其次，在组织策略方面，入场我
11、选用动感的音乐激发幼儿的激情，带着幼儿绕场跑步热身，接着，为了让幼儿更好地进入活动状态，以桌子为辅助物进展听信号做动作热身运动，幼儿的兴趣和状态都被激发了，进步了幼儿的积极性。活动中，我能注重观察，发现游戏中的问题，在每一轮游戏关卡之后及时组织幼儿，把问题抛给孩子，让孩子们去考虑、讨论，寻找解决的方法，从而加强了幼儿解决问题的才能，促进了幼儿更好地遵守游戏规那么。当然，孩子是活动的主人，游戏中，我能站在他们的角度，给予他们个别探究练习的时机，也有小组合作的环节，满足了他们的需求。同时，保证了足够的游戏时间，让每一个人都充分体验到了各个游戏的乐趣。整个活动下来还算顺利，但也有许多缺乏之处。首先，
12、在材料准备方面，应该选择塑料桌，木桌对于幼儿来说太重了，阻碍了幼儿更多的创造和利用；这给我留下了深入的教训：在以后的教学活动选材时要多方面考虑，不但教材的适宜性、对象的开展情况，材料的准备等，还要更细致地对每一种材料的适宜与否进展试验。其次，课堂掌控才能缺乏。对幼儿过于兴奋时所出现的意外情况没有用适宜的方法及时改变过来。另一方面，没有把话语权交给幼儿，自己说的多，幼儿说的少。活动前没有对幼儿进展知识经历的准备，导致他们开场认识图谱时显得突兀，花费了不必要的时间。另外，还需加强对自身的专业素养的进步，比方此次活动中体育名词使用有误，在组织活动之前没有预先进展理解和学习。我在此活动中深入感悟到，上
13、好一堂课让幼儿感兴趣固然重要，但如何培养幼儿遵守规那么、学会学习，在活动中发挥幼儿自主性、创造性等这些品质也是衡量一节成功教学标尺。作为老师，不能仅停留在设计教案、完成教学等这些层面，更要做好内功，理解和“吃透”教材，做好充足的准备，才能让自己在上课的时候全身心地投入，组织教学做到收放自如，保证每个环节的连接，让幼儿到达预定的教学目的。本次活动让我收获颇丰，认识到自己缺乏的同时，也收获了好的教育教学经历，对自己是一次很好的锻炼，在以后组织公开教学活动中，我也不再排挤和害怕，只有一次次的磨砺才能变成一把锋利的“剑”，让自己成长为一名优秀的幼儿老师。幼儿园大班体育教案 篇4 活动目的：1、能迅速区
14、分老师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反响才能。2、通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。活动重点：听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。活动准备：口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。活动过程：一、准备局部：1、老师带着幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进展走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进展自由分散小跑，老师提醒幼儿注意速度和互相避让。2、老师在场地中央，幼儿分散在场地上面对老师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢
15、腿蹬腿、蹲下跳起等。二、教学与练习局部：3、听音乐换动作(1)老师：缓慢，四散走;轻快，四散小跑。(2)幼儿听音乐进展走、跑交替锻炼。4、听歌曲变换动作。(1)老师：小朋友唱，学小兔双脚跳;大人唱，单脚跳。(2)幼儿听歌曲声进展双脚跳、单脚跳锻炼。口哨声代表运动时速度的改变，如由快变慢，由慢变快。5、听口哨变换动作。(1)老师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑;哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。(3)幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。6、看老师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看老师手势做动作(走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬)变化动作。(1)老师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。(2)老师：我手指着你们身前方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进展运动。(3)幼儿看老师的动作和指示方向进展身体运动。7、在音乐声中，幼儿和老师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。8、老师进展活动总结后，带着幼儿分开运动场。活动反思：在体育课教学中，注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分
