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1、序号： 编码： 2012年河北省大学生“调研河北”社会调查活动项目申请书 所属院校： 指导教师： 团队名称： 电气工程学院“奋进”实践小分队 填写日期： 2012年4月17日 河北省大学生“调研河北”社会调查活动组委会制2012年3月说 明1. 申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。2.表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚，此申报书可复制。3.序号、编码由2012年河北省大学生“调研河北”社会调查活动组委会填写。4.学校意见栏请加盖学校行政章。5.所有上报材料须是中文，作品一式两份，每份作品都要填写本表。6.作品请以三号仿宋体打印在A4纸上，附于申报书后，作品版面要求上
2、下页边距2.54厘米，左右页边距3.17厘米，行距设置为固定值28磅。7.作品须按要求由各校团委统一寄送。8.其他参赛事宜请向组委会咨询。 表（一） 调研选题介绍调查题目关于农村种粮积极性不高原因的调查实地调查时间2012年8月5日至8月13日实地调查地点团队所属院校指导教师团队主要成员成员姓名性别年龄年级、专业备注（负责人）成员一男24负责人成员二女22成员三男23成员四女21成员五女22团队联系方式通讯地址邮编电话手机指导教师通讯地址邮编电话手机1、问题的提出随着我国经济的发展、城镇化速度的加快，农村居民大范围的涌入城市。使农村一时出现“一家耕种多家地”的现象，而大多采用除草剂等农药配合耕
3、种，致使农村粮食产量有所降低。虽然近几年国家为了提高农村种粮积极性也采取了许多措施，但是作为一名农村出来的学生我发现农村现阶段的种粮积极性仍然不是很高。我们可以通过调研农村的种粮积极性不高的真正原因所在，然后做出合理的分析。这将有助于进一步提高农村农民种粮积极性。只有提高农村农民的种粮积极性才能够从根本上提高农村粮食产量，才能保证我们这一农业大国的基本粮食供应。基于以上考虑，我们提出了“农村种粮积极性不高的原因及分析”这一实践主题。2、 研究 意义 及背景 研究意义：（1）发现农村农民种粮积极性不高的原因，对具体问题做出具体分析，能够在一定程度上为河北这一农业大省的农村发展献计献策。（2）以党
4、的十七届六中全会和省八次党代会精神为指导，在暑假期间开展社会实践调查活动，可以进一步加强大学生思想政治教育，充分发挥社会实践活动引导人、教育人、塑造人、激励人的作用，引导大学生深入社会、了解国情，牢固树立科学发展观，促使大学生将专业学习与实践锻炼紧密结合，把自身成才与祖国发展紧密相连，在服务基层的过程中接受教育，在奉献社会的实践中增长才干。通过参与和调查，观察发现社会问题，激发大学生的创新精神。（3）通过此次调研活动，可以增强大学生的沟通能力和实践能力，“了解省情、服务群众”，让大学生在实践中学习，在实践中进步。研究背景：稳定粮食产量是我国的一项长期不变基本国策，提高农民的种粮积极性才是稳定粮
5、食产量的根本。而现阶段随着国家经济发展、城镇化进程的加快，农村居民大范围的涌入城镇，致使农村出现了“一家耕种多家地”的现象，这在一定程度上制约了粮食的产量。面对这一现象我们迫切需要通过多种有效的政策和措施，来有效的提高农村农民的种粮积极性以保证我国的粮食产量。3、调查实施方案、计划调查地的选择及说明（1）本小组采取了就近调查的原则，选取的调查的调研地都属于秦皇岛市，便于活动的开展。（2）调研地是调研小组部分成员的家乡，比较熟悉情况便于调研活动的开展。（3）#县是一个偏远的山区，农民主要以种地为生，对于研究课题很有代表性。调查研究方法及说明（1）文献法：首先查找前人做过的对于农村种粮积极性不高的
6、原因及分析研究的调研结果及被研究者自我记录的有关收入状况等资料，作为参考。（2）观察法：与当地村民建立友好、亲密的关系，在半客半主的活动中进行观察，深入地了解他们的种粮积极性情况及他们的想法等。（3）访谈法：对当地村民代表进行访问，通过有目的的谈话收集有关此调查问题的资料。入户走访全村人数的30%以上。（4）问卷法：运用统一设计的问卷向当地村民了解情况，调查他们的种粮积极性不高的原因，并对数据进行统计分析。研究优势及说明（1）对这个研究课题，我们小组有着充分的前期资料收集准备，及丰富的调研经验，部分成员曾参加过“2012年寒假省级大学生实践活动”。（2）我们调研小组成员均为所调研地点附近地区的
7、人员，对当地的环境和条件有一定的了解，可以很快适应当地的生活，有利于调研的开展。（3）我们的团队具有经验丰富并且科研能力很强的专业指导老师，能帮助和指导我们进行实地调研和后期调研报告的写作。（4）我们小组成员都有着吃苦耐劳的精神和较强的组织协调能力和良好的沟通能力，有充分的信心和决心做好此次调研。团委意见 （签字） （盖章） 2012年 月 日 表（二） 调研活动时间及行程实地调查时间2012年8月5日 8月15日实地调查地点时间安排（请参考调研河北活动整体安排拟定行程）时间阶段主要事项2012年7月20日2012年8月4日前期筹备1、查询好乘车路线及当地的天气、地理环境。2、开展小组成员对此
8、次活动指导方针的学习，认真阅读相关材料，掌握相关知识。3、将小组每位成员的联系方式清楚的记录下来，并随身携带。准备好调查所需的统一形式的调查问卷。4、加强关于农村法律知识的学习，为对农民提供优质的法律服务做准备。准备好采集材料所需的照相机、录像机。5、出发前带齐必备物品，如衣物，应急药物，身份证，学生证等。6、明确小组各成员的工作任务。7、与当地政府取得联系。2012年8月5日2012年8月13日实地调研2012年8月5日 前往#村与村领导进行沟通了解情况，然后进行实地调研并发放调研问卷。及走访农户进行座谈。2天一个行政村，大约三个自然村。2012年8月7日前往#与村领导进行沟通了解情况，然后
9、进行实地调研并发放调研问卷。及走访农户进行座谈。2天一个行政村，大约三个自然村。2012年8月9日前往#与村领导进行沟通了解情况，然后进行实地调研并发放调研问卷。及走访农户进行座谈。2天一个行政村，大约三个自然村。2012年8月11日前往#与村领导进行沟通了解情况，然后进行实地调研并发放调研问卷。及走访农户进行座谈。2天一个行政村，大约三个自然村。2012年8月15日2012年9月20日完成调研报告8月15日小组成员汇总调查数据、调查成果及图片视频资料，计算并整理调查问卷上的相关数据，并进行交流。8月16日8月18日小组成员查阅现有的与课题相关的文章资料，与我们亲手掌握的资料进行对比分析并总结
10、。8月19日9月20日小组成员共同完成调研报告。2012年9月30日2012年10月10日末期收尾工作1、小组成员对本次活动进行自我审查，总结本次活动的得与失。为下次活动留下记录文献和意见。2、召开成果报告会。向全院师生汇报实践成果。3、将有关这次活动的所有成果与信息，报告给学校相关负责人。4、将对所调查问题的改善建议发回当地政府，为当地政府的进一步的改善计献策。表（三） 团队成员介绍团队成员一（负责人）姓名性别男出生日期院系专业年级本科一年级生源地河联系电话电子邮件本人组织、协调能力及专业能力、成果介绍：本人曾参加2012年河北省寒假大学生“体验省情，服务群众”的主题实践活动，具有一定的社会
11、实践经验及组织协调能力等。作为11级生物医学工程1班的班长，本人曾多次组织本班参加校级、院级活动及本班本专业特色活动。虽然还没有接触学习本专业的专业课及专业知识，但我已经了解到许多本专业方面的信息。做事认真有责任感和使命感。具有较好的组织协调能力。本人对office办公软件比较了解，能够熟练的操作处理一些问题。团队合作精神和集体荣誉感较强，具有良好的人际关系。喜欢制作，动手能力较强。喜欢钻研、研究分析问题。各科成绩良好。团队成员二姓名性别女出生日期院系电气工程学院专业生物医学工程年级本科一年级生源地 联系电话电子邮件本人组织、协调能力及专业能力、成果介绍：本人有较强的学习能力，善于沟通，勤于动
12、手，语言表达能了强，有较强的组织能力和团队精神。做为一名正式党员，在各方面都严格要求自己，为大家作出榜样。在担任11级联合党支部副书记期间，积极组织大家举办各种活动，在班级担任团支书，处理团组织活动得心应手。并参加了学生会工作，有较强的组织能力。对office办公软件有一定的了解，并积极学习电脑基本操作。团队成员三姓名性别女出生日期院系电气工程学院专业测控技术与仪器年级本科一年级生源地联系电话电子邮件本人组织、协调能力及专业能力、成果介绍：本人学习能力较强，具有吃苦耐劳的精神，适应能力较强，做事细致认真，有责任心。集体观念强，有严格的纪律观念。曾参加2012年河北省寒假大学生“体验省情，服务群
13、众”的主题实践活动，具有一定的社会实践经验及组织协调能力。作为班级团支书，多次组织本班团日活动。加入学生会工作，曾协助组织校级活动，具有一定的组织能力。具有一定的安全知识基础，在安全知识竞赛中获一等奖，可以在调查实践过程中相村民普及安全用电知识和节能环保的常识。对office办公软件有一定的了解善于调查研究并分析问题，善于与人沟通。团队成员四姓名周性别男出生日期院系电气工程学院专业电气工程及其自动化年级本科一年级生源地联系电话电子邮件本人组织、协调能力及专业能力、成果介绍：我作为11级电气工程及其自动化2班的班长，曾在班级组织过很多大型活动，并组织班级参加了学校、学院的各种特色活动，并多次获奖，具有极强的责任心和组织能力，交际能力和协调能力。自己在2011年11月组织的大型主题团日活动“北戴河敬老院献爱心之行”非常成功，产生了很好的社会反响，并在我电气工程学院掀起了一股关爱老人的风潮，我班的团日活动并被推荐到省里进行评选。我喜欢动手制作，曾参加学院组织的组装机器人比赛，并获得二等奖。本人学习成绩优异，并获得2011年度秋季三等奖学金。团队成员五姓名性
