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1、小班幼儿科学详案我们的动物朋友猜猜我是谁 设计思路： 在日常生活中,孩子们通过各种动画片、图书等媒介以及去动物园游玩接触到了许多常见的动物，对自己熟悉和喜欢的动物已经有了零星的经验，尤其是对一些特征明显的动物如长颈鹿、斑马、老虎、大象等尤为感兴趣。 通过观察和与小朋友交流中,我发现小朋友对一些常见动物的明显外形特征最感兴趣,如知道斑马有长长的花纹、大象有个长鼻子、长颈鹿有细细的尾巴、长长的脖子等。 于是，我根据幼儿发展水平,从趣味性着手,引导他们从动物外形的局部特征来推断出各种动物,初步培养幼儿的猜测联想能力。这对小班幼儿来说是一种挑战,但是，由于运用了的手段，以直观的形式不断激发幼儿参与的兴
2、趣,并在揭揭猜猜的个体操作中,自然而然的帮助孩子们熟悉了各种常见动物的外形特征。也让幼儿处于一种找到朋友的喜悦之中，体验与动物朋友一起游戏的快乐,从情感上得到了满足。活动准备：1、多媒体-P、音乐 2、幼儿操作材料各一份 活动目标： 观察动物的局部特征,在听听、看看、猜猜中，提高猜测联想能力，激发喜爱动物的情感。 活动过程： 一、说一说 、师:宝贝们，你们看过动物世界吗？你们看,老师请来了谁啊？ 2、师：凶猛的猎豹、老虎和狮子，它们是捕猎高手。山龟、蛇、鳄鱼，它们是本领大的两栖动物。二、猜一猜过渡：展示过了这些大本领的动物,还有几个动物也来了，它们想和我们做个游戏，游戏的名字叫躲猫猫。 斑马:
3、、（出示斑马的脚):呀,这个小动物真调皮,露出了它的什么呀?（脚)那你们猜猜它是谁呢? 2、(出示身体的花纹)看来它藏得太好了，我们还有点不确定它是谁，（教案来源：教案网)那我们一起喊一喊，让他再走出来一些好吗?这下你们猜猜它是谁呢? 3、(出示斑马):那我们一起把它请出来吧！小结：真是可爱的小斑马呢!四条腿,蹬蹬蹬；身穿黑白条条衣;我是可爱的小斑马。和小斑马打个招呼吧。 大象： 1、（出示大象局部身体):你们真厉害，今天来玩躲猫猫游戏的一个动物朋友已经被你们猜出来了，接下来这位朋友有点害羞,它躲在了草丛里，但是它却露出了身体上的皮毛，它会是谁呢？ 2、（出示声音):你们说了这么多的动物朋友，
4、好像都有点像,我们请它唱两句吧,也许这样就能猜出是谁来了。 3、(出示耳朵)：大大的耳朵是谁啊?这个动物还有一个很特别的地方，看看是什么呢？ 4、(出示大象)：我们一起请大象出来吧。小结：大象大象啥模样;长长鼻子，大耳朵；细细尾巴，胖身体。（模仿大象） 孔雀: 1、（出示孔雀脚）:还有个朋友也迫不及待地请我们去找找它,瞧，贾老师用相机一拍,呀，照片没拍好，只拍到了花丛中的什么呀？（脚）那你们能猜出它是谁呢？2、(出示孔雀头)：你们说我像直鸡，可是我比鸡美丽。你们看,它是谁呢？、（出示孔雀尾巴):告诉你们一个秘密,这个动物还有一条很特别的尾巴。 小结:小孔雀,真美丽;头戴漂亮小皇冠,身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞） 骆驼： 过渡:你们的孔雀舞真美丽，瞧,把最后一位动物朋友也吸引过来了。1、（出示骆驼半个身体）:你能猜出它是谁吗?你从哪里看出来的？ 、(出示脸）：看了它的脸，你们能猜出它是谁了吗？ 3、(出示驼峰）：这一座座小山有个好听的名字,叫驼峰,是储存水分的,这样它才能在沙漠里走很远。 4、(出示骆驼):那快请骆驼大哥出来吧。 小结：不是羊，不是马；身背两座小山峰；沙漠之洲是骆驼。 三、活动延伸 今天来了四个动物朋友和我们玩躲猫猫的游戏，老师还请来了更多的动物朋友和我们做这个游戏，区角活动的时候，我们就和它们一起玩一玩吧!1
