《苏教版四上《16、说勤奋》教学设计（第一课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四上《16、说勤奋》教学设计（第一课时）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版四上16、说勤奋教学设计（第一课时）教学目标1、能正确、流畅地朗读课文。能理清课文内容的内在依次。2、学会本课9个生字，相识5个字。理解词语的意思。3、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教化。教学重点读通课文，学习司马光、童第周勤奋学习的事例。教学准备课件教学程序课前沟通:名人勤奋胜利的事例。一、故事导入，激发爱好。1、师简介匡衡“凿壁借光”的故事2、师板书“勤奋”，学生齐读“勤奋”一词，说说自己的理解。(努力;非常努力;为了达到目标坚持不懈地努力。)3、解题:题目中的“说” 就是谈、讲的意思。二、初读课文，明白文体特征。1、自由轻声读文一遍，感觉这篇课文与我们以前学过的文章相比
2、，有什么特点?(在告知我们一个道理;告知我们有关勤奋方面的道理;通过司马光、童第周两个详细的勤奋事例来告知我们同一个道理。)2、老师小结:这是一篇特地说明道理的说理文章。作者围绕“勤奋”这一话题发表自己的看法，谈论自己的观点。因此，从题目着眼，一看到这“谈”字就知道它的文章类型。3、你能将题目在不变换主题的状况下，换一种说法吗?(论勤奋谈勤奋)三、检查预习，理清脉络。1、 出示生字，指名认读。认读的字:强调“鉴”“馁”“剥”的读音。要记的字:先进行分类，再针对字形或字音进行重点识记。停写有困难的字。2、认读生词，并理解其意思。课后第3题的词语。3、指导读难读的句子。(出示自认为较难读的句子。)
3、4、指名朗读课文，思索:课文讲了一个什么道理?是怎样把这个道理说清晰的?沟通。四、走进实例，见证勤奋。1、同学们，那你们知道课文中作者提出了哪两个人的事例来说明自己的观点吗? (一个是司马光的事，一个是童第周的事。)老师相机板书:司马光 童第周2、课文中的两个人都胜利了吗?那么他们获得胜利靠的是什么呢?读一读课文第2、3小节，找出有关他们胜利和勤奋学习的句子。出示自学要求: 、自由朗读第2、3小节， 、用 -划一划写司马光和童第周胜利的句子。 、用波浪线划一划他们是如何勤奋学习的句子。3、司马光(1)出示:他用了19年时间，最终编成了闻名的史学巨著资治通鉴。师简介资治通鉴。资治通鉴就是司马光获
4、得胜利的见证，是他花费心血和汗水换来的。我们应当怎样读好这一句话呢?(2)那么，司马光的胜利靠什么?(点课题“勤奋”)谁来把刚才从书中找出有关他勤奋的句子读一读。(指名读)出示: 他却在屋里一遍又一遍地高声朗读，始终读到滚瓜烂熟为止。 为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要略微一动，枕头就会滚开，他醒来后便接着读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。(3)、抓住“滚瓜烂熟”“一遍又一遍”哦，多数遍的读书，始终读到滚瓜烂熟为止。这就是勤奋!抓住“警枕”“警”在这里什么意思?那你知道提示他什么吗?(提示他起来读书写作。提示他要抓紧时间，不要睡懒觉，白白奢侈时间。)争分夺秒的学习、写作，连睡觉的时间
5、都要挤出来，这就是-(点课题“勤奋”)(4)、让我们一起读一读这两句，好好体会司马光的勤奋。小结:司马光的例子告知我们，即使天资聪颖过人，也同样须要勤奋，只有勤奋，才能获得胜利的硕果。4、童第周(!)童第周取得了怎样的成就?(指名说)(板书:青蛙卵剥离手术。)(2)过渡:童第周他的胜利靠什么?(点课题“勤奋”)谁来把刚才从书中找出有关他勤奋的句子读一读。(指名读)相机出示:每每天刚亮，他就在校内里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。追问:从他的这些表现中，我们可以用一个词来概括，谁知道?对呀，感悟力真不错!童第周起早贪黑的学习，每天如此，这同样是-(点课题“勤奋”)(3)、男
6、生读一读。女生读一读。5、对比出理。(1)把司马光和童第周两人做个比较，看看他们不同的地方是什么?相同之处又是什么?不同之处是司马光从小很聪慧，童第周从小学习成果很差。相同之处是他们最终都取得了宏大的成就;他们都很勤奋。(2)假如让你们给两位名人各送上一句合适的名言，你觉得送什么好?(胜利=一分天才+九十九分汗水 送给童第周:勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。)6、小结:勤奋能使天资聪慧的人成才，反之也会流于平凡;勤奋也能使基础较差的人成为可用之才，不应自暴自弃。作者通过一古一今两个人的典型事例再一次证明勤奋是实现志向的桥梁。胜利者的胜利无一不是勤奋刻苦、孜孜以求的结果。五、学习写法，明确方向。1、作者怎么不举例我们班XXX呢?或者举例我们学校的老师啊。(别人不知道呀)是啊，这里我们又学到一点:用最具有代表性的、众所周知的事实来表达自己的观点，更具有劝服力。2、同学们，你能够联系自己的实际，说说你自己勤奋学习了吗?你是怎样勤奋的?假如你没有勤奋，你准备今后如何勤奋学习?板书设计：16 说勤奋司马光夜以继日编巨著童第周以勤补拙成大家
