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1、中学物理教学所面临的问题及思考 摘要：作者通过对自己在一线教学中所发现的问题进行深入的反 思总结，对新课改下的物理教学提供了很好的建议。关键词：不易；不好控制；不配套；放弃自从 2004 年国家施行新的课程标准以来，新的人教版教科书随 之走进了我们的教学生活。这套物理教科书的编写理念是：促进学 生的全面发展，培养学生的创新能力和实践能力，提高全面提高学 生的科学素养。转变学生的学习方式，在理解学生身心特点和认知 结构的基础上，培养他们科学的学习和探究方法，并反映科学的新 进展和及其与社会的广泛联系。我们欣喜地看到，教师的教学观念 正在逐步更新， 学生的学习方式正在得到改变。 但又不可否认的是，
2、 在自主、合作、探究的“热闹”背后，透露出浮躁、盲从和形式化 倾向，学生内在的情感和思维并没有真正被激活。笔者在使用新教 材的过程中，遇到了不少问题，通过和同行进行交流，发现这些问 题具有一定的普遍性。一、让学生发现问题、提出问题不容易爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。 ”但由 于传统教育的影响，学生不愿提问、不善提问、不会提问的现象比 较严重。现在流行着一种普遍采用的方法， 就是让学生先分组阅读、 讨论，然后再由各小组代表来提出问题。但是，在时间有限的 45 分钟里，我们能停留多长时间呢？所以我的观点是不要所有的问题 都让学生来提。学生容易提出的，当然有他们来提。比如，在“质
