幼儿英语故事教学

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1、幼儿英语故事教学幼儿英语故事教学主要 ，学前儿童英语故事教学活动，英语故事的特点，英语故事的教学目标，英语故事的分类，学前儿童英语故事教学活动等内容，欢迎学习知识。一、英语故事的特点1重点词语的重复A duck is coming. Will you play with me, Mr. Quack He asks, Will you be my friendIrsquo;m sorry. I canrsquo;t play with you. The duck replies.The kitty is sad. He says to himself, Will no one play with

2、 meA girl is coming. Will you play with me, little kitty She asks, Will you be my friendYes, I will play with you. The kitty answers happily. I will be your friend.2词语的替换可以根据幼儿的学习程度和要求，对故事中的一些词语进行替换。如上面故事中的动物可以根据需要换成马、鸡、袋鼠等。如故事 Zebra And His Friend.这个故事完全可以转换成一个戏剧表演。还可以转换成这样一个对话：A: Can you guess wha

3、t fruit is red, round, sweet and juicyB: I think itrsquo;s a litchi.A: No. Itrsquo;s bigger than a litchi.B: I think itrsquo;s an apple.A: No. Itrsquo;s smaller than an apple.B: I think itrsquo;s a plum.A: Yes, yoursquo;re right.4. 内容的伸缩可以根据教学需要和幼儿的英语水平进行内容的伸缩。如我们熟知的故事小熊请客，它的开头部分可以是这样的：5英语故事整合相关的学习内

4、容一个故事，无论童话还是生活故事，对于幼儿来说，意味着不同层次的学习。6提供多种途径发展幼儿的语言及其他能力二、英语故事的教学目标三、英语故事的分类讲幼儿英语故事的注意事项 1、注意发音（节奏、语调） 2、注意对于故事的改编使其生动，难易程度更服务于教 学目标如：加入对话，模仿人物声音，更具寓意，删加角色等 3、注意将故事的表情及动作 4、道具的使用The FlowGreetingsSelf-introductionStory-telling（二）故事活动前的准备This brush is for you etc.2语音准备注意所有词语的发音及意义、语速、语调及节奏。教师可通过反复朗读、跟磁带

5、读、读给他人听等方法，保证自己的语音语调的准确及规范。（三）故事教学中应注意的问题5如果在故事中有对话或独白，每个角色的声音要不同，教师本身的声音要和故事中人物的声音有区别。6教师讲故事时要给自己周围留有足够的空间，使自己给幼儿一个舒服、放松而又自信的感觉。老师和幼儿之间也要留有一定的空间，这样老师可以照顾到所有的孩子，孩子也会感到放松。7故事讲述的节奏要有张有弛，使幼儿始终能够注意力集中。（四）幼儿园英语故事活动的设计与组织2组织步骤第三步骤，讲述故事如：bull;闭上双眼，在脑海里浮现出故事中的某一画面，然后进行相互交流。bull;在讲述过程中时不时停下来问幼儿有何感受，或问在同样的情形下

6、他们怎么做。bull;停下来请幼儿为故事添加一些内容，从而使故事更加生动有趣。（3）让幼儿用某种行为来表示理解和参与的活动（4）口头作出反应表示参与的活动在教师讲述故事的时候，还要注意处理生词，并决定是先教词语还是边讲故事边教词语。在介绍生词时，教师可通过如下方法：（1）用事先准备好的图片或当场勾出的简笔画来帮助理解。（2）用实物来加强效果（3）用动作表演来介绍或解释生词。（4）直截了当地借助母语翻译来解释词语。五、英语故事的改编和创作4小班和中班前期所用的故事情节不要复杂，人物不要太多；教师讲述稿的文字不超过100个，对幼儿只要求听懂故事能说出主要词语即可。并要有图片、玩偶、挂图、实物等视觉辅助材料。5中班后期和大班所用的故事情节可适当复杂，人物也可适当增加，有些故事可有开放性的结尾供幼儿自由想象表达。教师的讲述稿的文字可增加到200字左右。可用挂图、大幅图书、真实或模拟场景等作辅助。并可以和戏剧表演、美工活动等相结合。1