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1、2023年关于班主任工作总结7篇班主任工作总结百科在写工作总结的时候要实事求是，详细到各个细微环节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我收集的关于班主任工作总结7篇 班主任工作总结百科，以供参考。关于班主任工作总结1学校是由各个不同的班级构成，班级又是由不同的小组形成。纵观全局，可以清楚地看到：作为班级组成基本单位的小组总是按执教者的意愿而被动地组合在一起。在各种竞赛以及朝着共同目标的奋斗中，由于学生的个体差异，各种冲突就会相继出现，他们相互埋怨、相互嫌弃，当冲突集中激化时，个别差生将被小组所抛弃。被弃之人，破罐破摔，自暴自弃，两极分化将不行避开。我国人民教化家陶
2、行知先生于1944年12月发表的创建的儿童一文中指出：创建力气最能发挥的条件是民主。假如要大量开发创建力，大量开发人矿中之创建力，只有民主才能办到，只有民主的方法才能完成这样的事。在民主动员号召之下，每一个人之创建力都得到机会出头，都能充分解放出来。只有民主才能解放大多数人的创建，并且使最大多数人之创建力发挥到最高峰。这样，招兵买马民主组合小组的方法便应运而生。招兵买马能激发自信、刺激自尊。恒久难忘那招兵买马的场面，八位通过竞选而产生的组长，威气、神气地矗立于讲台前，他们将选择与自己志同道合的兵马，台下的兵马忐忑担心，生怕自己落选，选择的先后，无疑是给每个人一个精确的座标定位。优先被选中的，他
3、们充溢自信，觉得自己是优良品种，愿为小组的明天，立汗马之功，落后被选入的，明确自己的境况，对组长的收纳感恩戴德，下番决心：肯定争气。自信与自尊促使大家同舟共济。招兵买马能激起创建的火花。民主是创建的阳光、雨露的土壤。只有民主的环境，才能使学生的创建精神得到充分的发挥。招兵买马式的组合，是老师赐予学生的一片自由的天空，是他们大胆尝试、大胆选择、大胆确定、大胆作主的试验基地。组员关系的融洽、师生关系的和谐，创建出一个民主的氛围。组员间相互敬重、相互学习，从而形成深厚的民主同等的探究气氛，学生的独立性、推断力、思维实力 和丰富的想象力得以培育。在学校开展的自主八分钟竞赛的活动中同学们同心同德，确定主
4、题为创建一个全新的你，八个小组如八仙过海各显神通，绽开丰富的想象，创设出个个亮丽的形象呈现于眼前：江河的时装模特儿、忠厚的山城棒棒军、美丽的白雪公主、漂亮的花蝴蝶、可爱的小天使使这一活动以新奇而使人记忆犹新。这一事实充分说明民主、自由的气氛终能激发出创建的火花。招兵买马能激发学生的自强，马克思主义辩证法告知我们，事物的发展改变，外因是改变的条件，内因是改变的依据，外因通过内因而起作用，内因是事物发展改变的根本缘由。学生通过双向选择而组合，相互的信任，共同的愿望为小组争光，为组长争气，将大家紧紧地团结在一起。我班有个名叫姚琪的学生，平常小偷小摸成性，招兵买马时，谁也不要他，经集体探讨他该归属于谁
5、后，而被组长接收。事过不久，他旧病复发，趁同学交本子之际，偷拿同桌同学的50元钱。此事使同学们义愤填膺。下课之时我找到了他，仅以还记得招兵买马时的情景吗？而使他懊悔不己，主动将钱还给了同学。改正缺点，为争创优胜小组而努力，成了组员共同的心声，大家心往一处想，劲往一处使，自强奋进将成为每个组员的座佑铭。招兵买马是教化上的创建之举，创建是变无为有、变不行能为可能。过多的限制，是会阻碍创建性思想的形成，甚至扼杀创建力，为了学生创建力的培育，不妨让你学生去招兵买马。关于班主任工作总结2班主任是学生的组织者和领导者，班主任工作，干脆影响着每一个学生在德智体各方面的健康成长，影响着他们一生的道路，所以每个
6、班主任身上的担子是沉重的。班主任工作是辛苦的、创建性的劳动，同时也充溢着育人的科学。作为班主任，首先必需具备良好的师德修养，这也是作为老师应具备的基本条件。因为老师的一言一行，一举一动都会干脆对学生产生很大的影响。在学生的心目中，老师都是正直、无私、公正而又充溢爱心的。所以，时时到处我都想到自己是一个老师，严格要求自己。身教重于言传，无形之中，给学生一个表率作用。首先要酷爱教化事业，酷爱本职工作。当老师辛苦，当班主任更辛苦，但只要想到我们的工作是为祖国培育人才，想到老师的职业是阳光下最崇高的职业，看到学生们在我们的培育下强壮成长，还有什么比这更令人欣慰的呢？当我相识到自己的工作的价值和意义的时
7、候，我对自己所做出的一切也便无怨无悔了。“一日为师，终身为父”，家长把学生交给我们，我们有责任有义务把学生教化好。作为班主任要教化好学生，首先必需建立一种良好的师生关系。让学生信任你，使学生心悦诚服的接受你的教化，而良好的师生关系的建立，又要靠一个“爱”字为本。本期我担当275班的班主任，通过深化学生，了解状况，进行家访，摸清底子，然后对症下药。如了解到黄亭同学因经济困难而有放弃学习的念头时，进行家访，给她生活上的关照及费用、订阅适合她的学习资料，使她安心学习。又如陈明同学自卑感强，性格孤僻，方法不当，学习效果不佳。于是，我在班上召开了学习阅历沟通会，多次找他谈心，劝慰他，激励他，开导他，取得
8、一点成果刚好表扬他，让他心情开心，性格开朗起来。其次，是对学生严格要求。当然“严”与“爱”并不冲突。只有对学生严格要求，才是真正意义上的爱。要求学生仔细学习，不迟到，不早退，不旷课，勤学好问，尊师守纪，团结同学。从教室到寝室，到食堂，从学习到生活，从成果、实力到品德情操各个方面都有一套严格的规章制度，从而规范学生的行为。第三是“勤”。班主任工作是一份“苦差事”，但有了对教化事业的酷爱，相识到自己工作的价值和意义，也就有了敬业精神。因为学生终归是学生，思想不成熟，简单受到不良风气的影响。所以班主任必需坚持对学生做长期的、耐性的、细致的思想工作，一时一刻也不能放松。我的做法是坚持“五到”：即早操、
9、课间操、读报、第八节课、晚自习，再加上班会课，课外活动与学生在一起同欢同乐，既做学生的良师，又做学生的益友。我常常家访，不论山高路远，无论通过那种方式都要和家长取得联系，共同教化孩子。在家访中也了解到有的学生家长不重视对孩子的教化，自己打牌赌博，对孩子的学习从不过问，生活上很少关切。通过家访也较策略地教化了家长，使家长意识到家教、身教的重要性，让家长真正作好孩子的表率。第四是讲究工作方法。多用激励法，以正面教化为主。每一个学生都有自己的优点，都有自己的特长，作为班主任，应当擅长发觉每一个学生的优点，并刚好激励。特殊是对那些自信念不足，破罐破摔的学生，要刚好引导，告知他们“三百六十行，行行出状元
10、”。“天生我材必有用”，要看到自己身上的特长，不能自己瞧不起自己，要依据自身特长奋勉向上，例如我了解到本班有一个学生，不爱学习，成果低劣，通过一段时间的视察发觉他身上有许多优点，如组织实力强，个子高大，和同学们的关系不错，酷爱集体活动，于是建议大家推选他当体育委员，老师和同学们对他的信任和敬重，使他受到极大的鼓舞，他有了自信念，工作主动主动，即使有了旧病复发的时候，老师指责，也没有顶嘴的现象。第五，开展多种形式的课外活动，开阔学生的视野，同时利用这些机会，对学生进行爱我、爱校、爱家、爱国教化，尊师守纪教化，文明礼貌教化，敬老爱幼教化，艰苦奋斗教化，教化学生胸怀大志，树立远大的志向，以此培育高尚
11、的道德情操，本期召开班会十多次，收到了较好的效果。第六，充分发挥班干部的带头作用，实行班干部负责制，分工负责，落实到人，常常在班上开展“干部工作比比看”活动，充分调动干部的主动性。如团支书工作做得特殊精彩。班长、劳动委员等干部的工作也很令老师、同学满足。总之，班主任工作是一门科学。自己在今后的班级管理中进一步摸索更好的方法，力争做一名很受学生、家长、同事敬重的班主任。关于班主任工作总结3本学期我担当四（3）班班主任及语文教学工作，在各位领导和同事的热心指导和帮助下，我仔细做好教学工作和班主任工作，主动完成学校布置的各项任务，在工作中不断探究，不断反思，不断总结。以下是我对本学期的教学工作进行如
12、下的回顾与总结：一、教化教学状况在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。课后仔细反思，不断提升自身素养。2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育，注意课堂问题的有效性、实效性，在教学中注意提高学生的思维实力，保证每一节课的质量。3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，并主动参
13、加学校组织的每次校外听课学习机会。5、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。二、班主任工作状况本学期我担当四年（3）班的班主任，一学期的工作使我相识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生状况。我平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，与家长常常沟通沟通等各种手段，解除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。良好的班风是保障教学工作顺当开展的前提条件，假如一个班级的风气好，学生的精神面貌佳，在
14、学习上形成一种你追我赶的学习劲头，能更好地协作老师，那么老师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起爱好。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班风呢？关键就是抓好班级的常规管理。1、细致全面，大张旗鼓是建立良好班风的保证班级工作非常琐碎，所以作为班主任应当在学校大方向的指导下，结合本班级的实际状况，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前打算、课堂纪律、学习等各方面的管理。2、学生自主管理是建立良好班风的手段俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，
15、要想管理事半功倍，必需充分发挥班干部的作用。因为众所周知，班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干。一个班级管理的好坏，往往与班干部力气强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。3、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础学生的比较、仿照实力是很强的。假如老师在某些方面做得不足（哪怕是很小的问题），学生都会比较，并作出仿效。所以作为老师应当在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力气是无穷的。所以作为班级管理者要留意在学生心目中的形象，留意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自己必需比学生早到，要求学生要做好早操，自己先学会、并做好。由于在班级管理中老师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中留意融入情感，平常关切学生的学习、生活，和学生和谐相处，和他们谈人生，谈志向，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风的形成，提高了学生的综合素养，达到教化的最终目的。班级的工作就能顺当完成。以上便是我本学期的工作总结，不足之处请各位领导赐予指正，我肯定再接再厉，努力工作。关于班主任工作总结4一年一度的班级“三好”和“优干”投票在紧锣密鼓地进行。经过严格的监票和计票，结
