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1、学校特色文化建设的实施方案学校特色文化建设的实施方案1一、指导思想继续贯彻落实全国学校艺术教育工作规程，以全面实施晋中市学校艺术 教育”十一五”发展计划和以魅力为纽带，以音乐为抓手，将“两纲”教育融入 艺术学科，开展具有本校特色的艺术活动，扎实完成各项任务，将特色文化学校活 动渗透到各科教育教学中去，全面推动我校素质教育改革。二、特色学校建设可行性分析（一）理论依据目前，世界范畴内正在经历着教育现代化的巨变。其主要内涵是由应试教育逐 步转向素质教育。在应试教育之中，艺术没有其地位。随着素质教育的全面深入推 进，艺术教育的地位和作用将会进一步提升。2、艺术教育是人才培养目标的需要。我国从 20
2、世纪 90年代后期开始，面对 现代化的紧迫任务，将素质教育提到议事日程，从而重视作为素质教育重要组织部 分的艺术教育。3、艺术教育是推动“艺术 2+1”项目的需要。在传统形式上，艺术教育往往 被简化为艺术技巧、能力的学习和训练，被归入个体特殊能力的培养和塑造。（二）基本情况分析小学现有学生百余人，是一所全日制的寄宿制农村小学。为了让学生享受到和 城区学生一样的阳光雨露，让他们在魅力音乐的熏陶下健康、快乐地成长，并从小 在心灵深处播下音乐的种子，感悟音乐的魅力，我校以面向全体学生，扩大辐射 面，开展电子琴、口风琴竖笛、葫芦丝等器乐特色项目，营造音乐的氛围，以魅力 音乐为纽带，以音乐为桥梁促进各项
3、工作的开展，为农村教育探寻出一条新模式。三、实施目标（一）总体目标营造优美和谐的育人环境，提倡科学严谨的教学风格，加强丰富多样的器乐艺 术教育，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，开启学生的心智，提 高学生的气质，培养学生的情趣，昂扬学生的斗志，促进学生追求人生趣味和崇高 理想境界，以学校创建文化特色学校的规划为指导，营造音乐的氛围，以魅力为纽 带，以音乐为桥梁，以特色促学校各项工作的开展，为农村教育探寻出一条新模 式。（二）阶段目标近期目标：两年（2021 年-2021 年）内，美化校园，大粉刷大绿化，建立良好 教学秩序，加强“魅力音乐”校园文化特色学校创建的宣传，引进艺术教育专门
4、人 才，完善各项特色项目的.创建制度，边尝试边研究边整改，力争在氛围在理论上 为创建“魅力音乐”校园文化特色学校作好充分准备。扩大魅力音乐班的辐射面，面向全体师生开展电子琴、口琴、竖笛等特色艺术 教育项目，加大宣传力度和校园文化建设，完善各项文化特色项目的创建制度，边 尝试边研究边整改，“魅力音乐”校园文化特色学校作好充分准备，实现生生会器 乐的目标。中期目标：（2021 年-2021 年），进一步优化学校内部管理，努力提升教师艺 术素养，加强艺术与各学科教学的紧密结合，争取培养一大批有个性、有特长、有 良好思想和行为素养的学生，促使艺术特色教育逐渐步入规范化、科学化、现代化 的发展轨道。远期
5、目标：2021 年至更长久，实现学校管理信息化、教学手段现代化、教学质量一流 化，将我校的“魅力音乐”校园文化特色打造成榆次区农村教育的亮点，将我校打 造成具有农村文化特色的品牌学校。四、特色项目：电子琴、口风琴、竖笛葫芦丝等五、实施方案（一）组织管理1、组建“爱心音乐校园”文化特色学校领导小组，完善管理网络，定期研究 “爱心音乐校园”文化特色教育工作。组长：梁桂娥副组长：祁秀英组员：各班主任教师2、加强艺教工作的管理、检查、总结制度，领导小组以定期检查和抽查形 式，发现问题及时调控。3、每年有艺术活动经费投入，教学设备、专用教室、乐器、艺术音响资料有 保障，确保艺术课程、艺术活动的开展。4、
6、艺术教师的教学成果与奖金挂钩，具体参照学校考核方案，促进教师早出 成果，多出成果。5、积极创造条件为教师搭建成长舞台，组织老师考察、观摩、听课等活动， 提高教师业务知识和自身艺术素质。（二）主渠道建设1、严格执行课程标准，开齐开足艺术类课程，各年级音乐、美术课的普及率 达 100%；结合二期课改与学校实际，各年级开设器乐艺术兴趣小组，完成校本课 程的编写，在具体实施中使之完善。2、开学初制定工作计划，期末有工作总结，能定期开展音乐教研活动，做定 时、定点、定内容，确保学校音乐工作落到实处。3、积极参加区及区以上层面的培训活动、公开教学和课堂教学评比活动（三）艺术活动校内： 继续抓好“艺体 2+
7、1”项目工作，配备专职指导教师，通过训练，每学期各 器乐兴趣小组拿出1 2个优秀节目 根据艺术教师的专长，挖掘潜力，组建各类器乐兴趣小组，鼓励学生积极参 加，丰富学生的课余生活。 结合重大节日，每年学校举办有特色、有主题的文化艺术活动或艺术周，学 生参与率高。校外：积极参与区镇里等单位组织的艺术活动，展示学校的艺术活动成绩小学文化特 色学校实施方案提要：艺术教育是推动“艺术 2+1”项目的需要。在传统形式上， 艺术教育往往被简化为艺术技巧、能力的学习和训练，培养学生的艺术特长。（四）师资队伍建设1、加强艺术教育师资队伍建设，以校基本功考核、特长展示，钻研业务，勤 练基本功，提高业务水平。2、加
8、强理论学习，要求艺术教师每周有阅读量，每月完成理论摘抄和教学随 笔。通过理论学习和教学实践，感悟新课程理念，促进教师自觉反思教学行为，提 高课堂效率。3、发挥骨干教师、教研组长的示范带头作用，以引领课、示范课等形式，组 织教研活动，促进教师课堂教学质量的提高。4、增强教师的科研意识，鼓励艺术老师积极申报区级艺术教育课题，提高艺 术教师的研究能力，真正以科研促教研。学校特色文化建设的实施方案2一、指导思想推进特色学校建设是深入实施素质教育，提高学生素养的重要举措，也是优化 学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。二、总体目标学校通过打造传统文化特色校，促进每一个学生的健康成长，不断提高师
9、生的 素养，提升学校的办学品位。三、具体内容：1、打造“和”字管理2、学习传统文化3、开发传统课程4、传统快板天天打5、中华书法天天练6、建传统文化校园四、实施策略实验小学如何体现传统文化？打造传统文化特色校，在中华传统文化中汲取崇 德向善的力量呢？1、打造“和”字管理中华传统文化博大精深，核心思想就是一个“和”字。所谓天人合一，贵和尚 中，就讲人与自然、人与人之间的和谐相处的道理。特别是孟子讲的天时不如地 利，地利不如人和，更突出人和的重要意义。为此，学校的管理要打造和谐的团 队，形成合作的团队，突显合作文化。2、学习传统文化中华传统文化博大精深，经典繁多，不可能一一都去学习，都学反而不精，
10、要 抓住精髓去学习效果会更好。为此，我们一是在全体学生中开展学习弟子规活 动，达到不但会背，而且还能够理解意思，让学生在背诵实践中约束自己的行为， 形成好的习惯。二是在全体教师中开展学习论语活动，每周拿出半个小时时间 进行学习，要真学，不走过场，把儒家思想渗透教师的头脑中，使老师能够做到儒 雅。3、开发传统课程传统课程是我校实施特色学校建设的主渠道，为此，我们确定开发传统课程。 一是开发传统节日、二十四节气校本课程。中国传统节日、二十四节气是我国古代 的伟大成就，是一份宝贵的精神文化遗产。通过开发校本课程，让学生感受中华文 化的博大精深，让传统文化走进学生心里。二是开发二十四孝校本课程，百善孝
11、为 先，孝是中华民族的优良传统，是永远值得继承的和发扬的。通过开发二十四孝校 本课程、学习二十四孝使学生牢记孝敬长辈是每个人的美德，培养学生孝敬长辈的 美德。三是快板校本课程，快板是民间口头演唱艺术，是无数辈艺人集体创造的结 晶，已有上百年的历史。为此，开发快板校本课程是必要的，让传统文化进课堂。4、传统快板天天打打快板可以锻炼人的眼、脑、嘴，提高人的思维能力、反应能力、说话能力， 所以，把打快板作为弘扬和继承传统器乐的重要一项，要求人人会打快板，坚持每 天打八分钟快板，掌握一技之长。还要围绕快板开展活动，最终促进学生综合素养 的提升。5、中华书法天天练书法是中国的四大国粹之一，是中华文化的瑰
12、宝，历史悠久、源远流长。为 此，师生每天练习一个小时毛笔字，把中华书法发扬光大。6、建传统文化校园校园文化建设是学校内涵的体现，为此，我校内部环境布置以中华传统文化为 主题，分为四个长廊，每个长廊都能体现传统文化的魅力。学校外部以传统文化为 主题进行装修设计，营造浓厚的校园文化气息和教育氛围，让校园每个角落都蕴含 着儒雅文化的气息，使人一走进校园就能切身感受到传统文化的氛围。五、实施保障1、成立领导小组为了加强特色建设，形成学校特色品牌，成立由校长任组长的特色建设领导小 组和研究指导小组，动员全校师生人人参与，形成一个积极的创建氛围。组长：副组长：成员：2、保障措施为了确保创建特色学校工作的顺
13、利开展，我们将建立下列保障措施：（1）加强特色项目的师资队伍建设，努力做好师资的配备和培训工作，保证 特色项目师资，保证优先安排上述人员参加学习培训。（2）加大特色学校的建设投入，确保每年有足够的特色建设经费，以保障特 色学校创建工作的顺利开展。（3）全校要积极参与特色校建设，要把创建特色学校工作列入学校的重点工 作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。（4）要有专人负责，做好研究和指导工作，确保特色学校建设工作得以顺利 进行。桃李不言，下自成蹊。“树儒雅之风，养浩然之气，做博学之人，成有用之 才”是学校的不懈追求，让中国传统文化成为校园的主旋律，让“儒雅”气质成为 师生的名片，是实验小学矢志不渝的目标。“遵道而行，但到半途需努力；会心不 远，欲登绝顶莫辞劳”，在今后的工作中，学校将不断开拓创新，积极推进传统文 化教育，建设传统文化校园，不断提升内涵式发展水平，倾力打造实验小学具有丰 富内涵的传统文化教育品牌！
