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1、 小班健康教案我自己来教案1、小班安康教案我自己来教案 活动目标： 1、学习并把握简洁的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。 2、培育生活自理力量和独立意识。 3、进展幼儿的动手力量。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿衣服不同款式的衣服来幼儿园。 2、钢琴。 活动过程： 一、活动开头。 教师：喔喔喔，太阳出来啦，睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢? (请幼儿举手来答复) 教师：起床以后我们要先穿好衣服，鞋袜，然后刷牙、洗脸、女孩子还要梳头发，现在请小朋友跟着教师的琴声一起来做动作吧。 (教
2、师弹“生活仿照动作”在教师的钢琴伴奏下，幼儿跟着教师一拍做一个动作，如：刷牙、洗脸、穿衣服等) 二、根本局部。 (引导幼儿发觉衣服的不同样式，学习衣物的不同穿、脱方法。) 教师：刚刚我们在做嬉戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的?原来刚刚我们穿的是一件需要扣纽扣的衣服啊。其实在生活中有着各式各样的衣服，你们看看XX小朋友的衣服，再看看XX小朋友的衣服，不同的衣服是需要用不同的方法来穿的。 教师：现在教师要教小朋友们几种穿衣服的方法。 (1)纽扣衣服：先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上扣扣子。 (2)套头衣服：先穿两只袖子，在套头。 (3)后面有拉链的衣服：先按套头衣服的方法穿好，再请教师
3、帮助拉后面的拉链。 教师：小朋友们都长大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白吗? 三、幼儿判别对错。 教师：现在教师讲一些发生在小朋友身上的事情，你们说说他们做的对不对?小琴早上起床，观察妈妈正在做早饭，她就自己将外套，裤子穿好，不要妈妈帮助;成成的爸爸早上喊了好几次成成起床，可是他就是不起床，最终成成最终起来了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。 教师：你们觉得谁做得好呢?为什么?假如是你，你会怎么做呢? (幼儿答复) 教师：小朋友们说得真好!我们要早点起床，自己穿脱衣服，自己的事情自己做，而且还要帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情。 四、活动完毕。 2、小班安康活动教案：自己吃饭教
4、案(附教学反思) 活动目标： 1、能用小勺自己进餐。 2、初步了解吃饭的常识，学会不挑食。 3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 物质预备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。 活动过程： 1、教师操作动物头饰，以情境表演小熊请客的形式，激发幼儿活动的兴趣。 (1)引导幼儿观看情境表演。 (2)提出问题： 小熊邀请了哪些小动物到它家来做客? 小熊把饭、菜装在什么地方? 小动物们是怎么吃饭的? 2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。 3、指导幼儿操作 谁对谁不对? 引导幼儿
5、观看图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，(教案出自：星星教案网)推断对、错并贴上“哭脸“或“笑脸“ 4、教师与幼儿共同小结完毕活动。 活动延长： 1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，供应小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。 2、家园共育：引导家长为幼儿供应相宜的餐具，不包办，不代替，鼓舞幼儿自己进餐，到达家园要求全都。 教学反思 本活动适合在幼儿园吃饭的时候进展。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告知幼儿怎样正确吃饭。并训练幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。 小百科：在中国及世界的大局部国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、
6、午饭和晚饭，进展到现在，在很多大中城市，很多人形成了吃夜宵的习惯。 吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。 3、小班安康活动教案：自己穿袜子教案(附教学反思) 活动目标： 1、让幼儿初步把握穿袜子的方法，感知袜子是成双的。 2、培育幼儿良好的卫生习惯，提高自我效劳力量。 3、进展幼儿的动手力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、初步了解安康的小常识。 活动重点难点： 活动重点：感知袜子是成双的。 活动难点：把握穿袜子的方法及牢记儿歌。 活动预备： 1、袜子若干(分幼儿人数相等)，小垫子每人一块，欢快的音乐。 2、组织幼儿做成半圆形。 活动过程： 一、活动导入 师:“今日我请来了小脚的好朋友
7、：袜子”。 1、熟悉袜子 (1) 出示各种各样的袜子，请幼儿观看袜子的形状。 师：看看这些袜子美丽吗?他们都有什么颜色? 感知袜子是成双成对的。 请教师和幼儿自由选一只自己喜爱的袜子。 师：“现在请小朋友们每人选出自己最喜爱的袜子，找一找袜子的好朋友在哪里”?幼儿玩嬉戏找朋友，凑出成双的袜子。 教师小结：两只一样的袜子组成了一双袜子，他们就像两个好朋友，缺一不行。 二、学习穿袜子 请幼儿说一说应当怎样穿袜子，在请个别幼儿示范。 师：“小朋友们都会穿袜子吗?现在来试一试”。 请个别幼儿示范穿袜子的方法。 (2) 教师示范穿袜子的方法 师：“现在我也要穿袜子，请小朋友看清我穿的对不对。” 教师边念
8、儿歌边演示穿袜子的方法 儿歌：脱袜子：缩起小脖子，拉长长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。 穿袜子：缩起小脖子，钻进小洞子，拉长长鼻子，穿好小袜子。 三、讲解穿袜子的要领 A:教师再次出示袜子，引导幼儿认真观看袜子的各个局部。 师：“请小朋友认真看看袜子有几个呢”?(一个)，“我们的小脚从哪里 钻进去呢?”(袜子)，“袜子也有脚面和后跟，袜子哪一面穿在脚面上?”“哪一面穿在脚下?”。 B:教师小结：穿袜子的时候，双手把袜子的袜口撑开，脚趾从袜口钻进去，双手同时向上拉起，袜子的脚面穿在脚的上面，后跟穿在脚的下面。 四、带着幼儿练习穿袜子 师：“现在请小朋友和教师一起边念儿歌边穿袜子吧!”(幼儿练习，
9、教师逐个检查，指导，帮忙幼儿把握正确的方法) 五、竞赛：谁的袜子穿的好?(伴音乐) A:分组进展穿袜子竞赛 B:鼓舞幼儿在家中也坚持自己穿袜子 活动延长：在生活区投放脚的模型和袜子若干，便于幼儿练习。 活动反思： 每一位孩子，再为袜子宝宝找朋友时，都很愿意，并且很快的就会找到。自己找袜子朋友时，袜子也很快的找到相应的另一只。我发觉孩子们熟悉了袜子，知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友。但是，在教幼儿穿袜子的环节中有几位孩子的表现，大大的显示出了现在孩子们存在的问题。就是每次做事情之前说的很好，自己会穿。但是，真正让让孩子去做时，孩子们的确很难把握正确的穿袜子的方法，现在孩子们
10、的自理力量就是太过于被大人们来代替。孩子们缺少这些熬炼。我想在今后我们还要深刻反思，把孩子培育成自己的事情自己做，个个有爱心，乐观帮忙别人，不怕脏不怕累的好习惯。 4、小班安康活动教案：我自己来教案 活动目标： 1、学习并把握简洁的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。 2、培育生活自理力量和独立意识。 3、进展幼儿的动手力量。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿衣服不同款式的衣服来幼儿园。 2、钢琴。 活动过程： 一、活动开头。 教师：喔喔喔，太阳出来啦，睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢?
11、 (请幼儿举手来答复) 教师：起床以后我们要先穿好衣服，鞋袜，然后刷牙、洗脸、女孩子还要梳头发，现在请小朋友跟着教师的琴声一起来做动作吧。 (教师弹“生活仿照动作”在教师的钢琴伴奏下，幼儿跟着教师一拍做一个动作，如：刷牙、洗脸、穿衣服等) 二、根本局部。 (引导幼儿发觉衣服的不同样式，学习衣物的不同穿、脱方法。) 教师：刚刚我们在做嬉戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的?原来刚刚我们穿的是一件需要扣纽扣的衣服啊。其实在生活中有着各式各样的衣服，你们看看XX小朋友的衣服，再看看XX小朋友的衣服，不同的衣服是需要用不同的方法来穿的。 教师：现在教师要教小朋友们几种穿衣服的方法。 (1)纽扣衣服：先穿
12、两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上扣扣子。 (2)套头衣服：先穿两只袖子，在套头。 (3)后面有拉链的衣服：先按套头衣服的方法穿好，再请教师帮助拉后面的拉链。 教师：小朋友们都长大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白吗? 三、幼儿判别对错。 教师：现在教师讲一些发生在小朋友身上的事情，你们说说他们做的对不对?小琴早上起床，观察妈妈正在做早饭，她就自己将外套，裤子穿好，不要妈妈帮助;成成的爸爸早上喊了好几次成成起床，可是他就是不起床，最终成成最终起来了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。 教师：你们觉得谁做得好呢?为什么?假如是你，你会怎么做呢? (幼儿答复) 教师：小朋友们说得真好
13、!我们要早点起床，自己穿脱衣服，自己的事情自己做，而且还要帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情。 四、活动完毕。 5、小班安康活动教案：我会自己小便教案 活动目标： 1、知道班级入厕的地方，学习自己上厕所，知道大小便即使入厕。 2、观赏“我会自己小便”，了解正确的小便方法，初步指认自己是男孩子还是女孩子。 3、小便后主动寻求帮忙，并塞好衣裤，养成良好的卫生习惯。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、学会自我爱护。 活动预备： 幼儿用书人手一册，实物展现仪 活动过程： 1、通过提问，导入阅读内容 教师：小朋友，你们会自己小便吗?你知道小动物是怎样小便的吗? 教师： 我们一起来看一篇好玩的故事书我会小便。 2、通过实物展现仪放大幼儿用书，引导幼儿阅读画面 教师：小狗是怎样小便的?这样小便好吗?小猫是怎样小便的? 引导幼儿用“谁急赶忙忙进厕所”的句型叙述故事内容。 教师：你们会自己小便吗?那我们去试试吧。 3、依据本班厕所的布局，带着孩子区分男女便池，讲解大小便的方法 教师：那里是男孩
