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1、幼儿园校本研修个人总结范文（精选7篇）幼儿园校本研修个人总结1我们深深地认识到学校的发展应以人的发展为中心，是以教 师和幼儿为中心的发展。而教师的发展与成长是学校发展的核 心，因为孩子的发展与成长，归根结底，还是要靠教师素质的优 化与提高。本学年度，我们在贯彻领会县托幼办、研训室关于校 本培训的一系列专题辅导讲座后，在园长的引领下，坚持以发展 为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效。一、规范师德，凝聚人心，提高队伍素质拥有一支强有力的师资队伍是实现幼儿园可持续发展的保 障和基石，所以幼儿园始终把培养高素质的教师队伍作为重中之 重的工作，通过教师基本功训练、社区家园师生才艺展示、相互
2、听课评课等活动，切实提高教师的教育教学能力。1、坚持持证上岗，学历达标率高。园内在编教职员工33人， 全部持证上岗，学历达标率为100%。在编22名教师中，本科学 历（包括再读）占85%，中高级职称比例为61%。高级保育员比例 占50%，3名营养员均为高级工。2、师德规范，凝聚力强。我们通过师德演讲，提高教师的 团队意识、责任意识和主人翁意识。幼儿园还充分发挥工、党、 团组织的作用，积极组织教职工开展丰富多彩的活动，如：教工 运动会、联谊会、外出参观考察活动、才艺比赛、演讲比赛等等。 在幼儿园各类展示活动、各级比赛的过程中，全体教工齐心协力、 团结合作，大家心往一处想劲往一处使，放弃节假日，在
3、幼儿园 加班加点，没有叫苦喊累，教职工队伍凝聚力和战斗力明显增强。3、分层培养梯队带教我园建立起了教师分层培养梯队带教的管理机制，充分发挥 出特长教师、骨干教师、高级教师的带教作用，每周师徒各听一 次课并互评，每周指导一次班务管理和家长工作，每学期师徒各 公开一次教研课，扎实有效地开展好师徒带教活动，有力地推进 了不同层次教师的成长。目前我园已有学科带头人一人，县级骨 干二人，园级骨干多名，教师的总体水平迅速提升。二、教、学、研合一有效推进新课程实施全园教师参与教育科研的热情高，科研兴园的意识强，初步 形成了人人参与各个实践的教科研氛围。园长亲自挂帅，科研、 教研组长具体负责，每月进行教科研小
4、组例会，推进课题的进程。 同时我们还加大内体改方案中教科研奖励基金，设立立项奖，参 与奖，提供课题活动经费以及课题获奖经费等，保障科研课题的 顺利完成。我们建立市、县、园三级课题管理络，课题内容丰富，有上 海市“十一五”家教课题，有围绕艺术教育研究的县级重点课题， 还有幼儿健康保健课题等等。我们加强课题的过程性管理，教师 们以教研组为主阵地、以教学月实践为契机，紧紧围绕幼儿园龙 头课题加强课题的研讨实践，确立集体教研课题，借助教研组力 量共同学习，分别实践，并在学习实践研讨中，一步一个脚印地 解决着课改中面临的实际问题。如我们进行了“主题背景下环境创设”的研究，让环境贴近 幼儿，适合幼儿的年龄
5、特点;让环境与幼儿对话，增强幼儿在环 境创设中的参与互动性;让环境启发幼儿，利用废旧材料创设操 作性强的活动区等等。我们进行了“如何为幼儿建立成长档案”的研究，并在实施 过程中不断调整充实和完善。在记录幼儿发展状况的同时，为教 师有效实施新课程提供了有力地支持，更为家长提供了感受幼儿 学习方式、了解幼儿发展过程、共享幼儿成长喜悦的窗口，使家 长能有针对性地支持孩子发展。我们还进行了预设与生成的学习研究，重在革新教学方法， 尊重幼儿的自主学习，重视探索性、体验性的学习方式的运用， 使幼儿能根据自己的兴趣、经验水平、思维方式能动地与周围的 人、事、物进行最直接的“对话”，自主地建构经验，教师以有
6、效的引发策略、支持策略、回应策略推动孩子的发展，使幼儿的 学习更自主、更快乐、更富有意义。幼儿园校本研修个人总结2紧随着炎炎夏日的到来，一学期即将结束。本学期我园根据 学科素养提升工程对教师成长的要求，以纲要和3-6岁儿 童学习与发展指南精神为指导，重视骨干教师的引领作用，充 分发挥团队的智慧，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师 进行了师德修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育 教学理念等各方面培训工作，现将本学期的园本培训总结如下：一、以人为本，高度重视园本培训工作1、领导重视，机构健全。根据县教师培训的计划，我园成 立了由章晓芳园长为第一责任人的园本培训领导小组，并成立了 相应
7、一系列的相关机构。我们立足本园发展，根据实际情况对教 师实施了多元化的园本培训，着力落实培训活动的时间和空间， 统筹安排内容和活动形式。健全园本培训工作制度，强化了考核 机制，把教师的培训情况作为年度考核、评优的重要条件。2、外出培训是我园教师获得自我提升的重要形式。本学期 幼儿园又分批组织教师参加指南背景下北京市著名幼儿园环 境创设与特色教育观摩活动和中国早教论坛艺术教育研讨会等 培训。经验的习得更重要的是转化提升，幼儿园要求所有外出学 习的老师总结经验，及时反馈。以点带面，让全体教师都能从中 受到启发。3、进一步加强软件上的力度，每年添置一定数量的图书与 教学杂志，并结合素养提升要求，为每
8、位老师购置了幼儿园健 康教育、3-6岁儿童学习与发展指南解读；从问题到建 议-中小学教育研究行动指南等书籍。二、加强教科研力度，促进教师专业成长1、重视园本培训的理论学习，在学习中成长。通过园本教研，组织教师阅读各类书籍，写读书笔记，让教 师成长于学习之中，着重学习幼儿园健康教育的专业理论知识， 更新知识量，拓宽知识面，逐步提高自身专业素养。2、多种园本培训的方式，促进教师教育教学能力的提高1）以园本教研为平台，鼓励教师作各类经验介绍，发表自己 的观点与看法，不断提升自我的价值和品味。2）团体磨课，共献智慧。俗话说：“三个臭皮匠顶的上一个 诸葛亮”，集体的智慧是强大的，我园采用自由组合的形式，
9、选 择团队，开展“一课多研”的团队磨课活动，从目标的定位，环 节的设计、内容的选择、教学方法等进行分析，经过讨论提出了 更完善的设计思路和活动内容，然后，教师进行第二次第三次等 多次教学，在实践、观摩、讨论、总结、梳理中教师的理念得到 进一步的提升3）互听互评，优中选优。我们针对教学活动中所出现的问题 进行修改，改进教学的组织形式与教学的策略方法，进行第二次 同课教学，我们力求通过开展的“团队磨课”活动，让教师面对 面解决教学中的问题，共同研讨交流，帮助教师提高课堂教学的 有效性，促进教师之间的交流与互动，以达到共同提高的目的。 积极开展听课、评课，把安全教育特色活动的园本培训推上一个 台阶，
10、充分发挥教师在活动中的主体作用。4）公开展示，突出自我。组织开展瓯北学区学前教育学科素 养提升暨“安全入我心”瓯北中心幼儿园安全教育课题展示活动 （二），给上课的老师一个展示的平台，也给听课的老师获取经验 的机会。3、扩大培训模式，发挥名优骨干教师的潜能。本学期，在教师培养的活动中，我们继续采取采用师徒结对 的方式，合理利用幼儿园的资源，发挥园本优秀资源，更好的促 进了老师的专业发展。4、围绕课题的开展，创幼儿园安全教育特色。本学期，我园继续以安全教育课题为载体，借助园本教研的 平台，展开了一系列教学研究活动，有效促进老师们的专业成长；注重安全教育主题的环境创设，把安全教育活动溶于幼儿园的一
11、日生活与园本培训中，力争个性化，彰显幼儿园的安全教育特色。三、积极组织教师参加各级各类评比活动，取得良好成绩在永嘉县学前教育县际教学交流活动中，陈萍利老师作大 班段各领域发展目标的合理设定主题讲座，郑艳老师作大班艺 术活动美丽的剪纸课堂展示活动，夏小珍老师在永嘉县学期 教育骨干教师教学研磨暨新教师素养提升活动中作文本解读勇 敢的小士兵；李优优、李建中在永嘉县名优教师教学风采展示 活动中作课堂展示；陈萍利、翁金静、李优优、徐巧分别在永嘉 县学前教育游戏教学研讨会中作经验介绍和音乐游戏的展示，夏 小珍、郑艳、黄颖颖、翁金静、徐巧、张晓红、陈蓓慧、陈银银、 吴胜群等老师在瓯北学区学前教育素养提升暨瓯
12、北中心幼儿园 安全教育课题展示活动中分别作经验介绍、文本解读和课堂展 示；翁金静，张丽平，郑艳、陈银银等老师的课件分别获县一二 三等奖；张丽平，郑艳、陈银银等老师撰写的安全教育案例分别 获县一二三等奖；李建中老师的信息技术论文教育信息技术与 幼儿园绘本教学“天生一对”喜获县一等奖，胡琼老师的作品 大班创意美术：我的图书章在首届学前教育管理与教学设计 评选活动中喜获一等奖，论文实施七色教育，打造幸福童年 在中国教育学会举办的“教师优质论文及教学案例课件制作评选 活动”中喜获“全国性教科研成果”一等奖；夏小珍，郑艳、张 丽平、张晓红等老师的多篇论文分别发表于现代教育、读写算、 考试周刊等杂志，短短
13、的一学期，我们获得的成绩是显著的，在 接下来的工作中，我们会再接再厉，争取更大的收获。四、今后的工作思路及努力方向。1、加强理论学习，提升教师文化素养。2、创新思路，充分发挥师徒结对的引路作用。3、提高教师自主学习能力，活学活用，敢于突破自我、挑 战自我。4、将实践与理论有机结合，深入教科研课题的开发与研究5、开拓培训的思路，活跃气氛，消除教师职业倦怠心理。6、促进师资队伍整体水平的提升，有效促进教师的专业成 长。园本培训是最具体、最实在的培训，不是完成任务了事，也 不是单纯地促进孩子的发展，而是教师提高能力的机会，是教师 自我成长的途径，只有充分的发挥教师在培训中的主体作用，培 训才能取得一
14、定的成效。在今后园本培训的历程上，我们将继续 不断到改进培训模式，使我们老师的教学和教研能力得到进一步 地提高，有效的促进教师的专业成长。幼儿园校本研修个人总结3我们深深地认识到幼儿园的发展应以人的发展为中心，是以 教师和幼儿为中心的发展。而教师的发展与成长是学校发展的核 心，因为孩子的发展与成长，归根结底，还是要靠教师素质的、 优化与提高。本学年度，我们在贯彻领会关于校本培训的一系列 专题辅导讲座后，在园长的引领下，坚持以发展为主题，以创新 为动力，在师训工作中取得了一些成效。一、规范师德，凝聚人心，提高队伍素质拥有一支强有力的师资队伍是实现幼儿园可持续发展的保 障和基石，所以幼儿园始终把培
15、养高素质的教师队伍作为重中之 重的工作，通过教师基本功训练、相互听课评课等活动，切实提 高教师的教育教学能力。1、坚持持证上岗，学历达标率高。园内在编教职员工5人， 全部持证上岗，学历达标率为100%。自聘教师5名，学历全部 达标。2、师德规范，凝聚力强。我们通过师德演讲，提高教师的 团队意识、责任意识和主人翁意识。幼儿园还充分发挥工、党、 团组织的作用，积极组织教职工开展丰富多彩的活动，如：教工 运动会、联谊会、才艺比赛、演讲比赛等等。在幼儿园各类展示 活动、各级比赛的过程中，全体教工齐心协力、团结合作，大家 心往一处想劲往一处使，放弃节假日，在幼儿园加班加点，没有 叫苦喊累，教职工队伍凝聚
16、力和战斗力明显增强。3、分层培养梯队带教。我园建立起了教师分层培养梯队带 教的管理机制，充分发挥出特长教师、骨干教师、高级教师的带 教作用，每周师徒各听一次课并互评，每周指导一次班务管理和 家长工作，每学期师徒各公开一次教研课，扎实有效地开展好师 徒带教活动，有力地推进了不同层次教师的成长。目前我园已有 县级骨干二人，园级骨干多名，教师的总体水平迅速提升。二、教、学、研合一有效推进新课程实施全园教师参与教育科研的热情高，科研兴园的意识强，初步 形成了人人参与各个实践的教科研氛围。园长亲自挂帅，科研、 教研组长具体负责，每月进行教科研小组例会，推进课题的进程。 同时我们还加大提供课题活动经费以及课题获奖经费等，保障科 研课题的顺利完成。教师们以教研组为主阵地、以教学月实践为契机，紧紧围绕 幼儿
