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1、小学教科研室工作计划标准模板为了促进我校教科研工作健康有序地开展，充分发挥教科研在教学改革和校方制定策略方面的作用，争取_年在课题研究上有较大突破，特制定如下工作计划：一、指导思想本学期教科研工作以“新课标”为指针，以“一切为了学生的发展”为目标，全面_教育方针政策，推进素质教育，加大课程改革力度。在实施新课程中，实践于永正教育思想，进行课题研究，不断实现教育创新，完成教育教学目标。二、主要任务与目标继续课题研究，做好“于永正教育思想研究”、“小学生词汇的积累与运用再研究”、“小学数学学习方式的研究”三个市级课题及一个省级课题“小学数学作业整合设计的研究”结题工作。在语文课堂教学、作业设计、效
2、果检测等方面进行理论和实践论证，为校方制定遏制语文教学质量下滑策略提供可靠依据。在教师论文写作、经验总结、教学水平提升、教学风格的形成等方面给予技术指导或有益建议。与校长室、教导处合作进行教育教学活动，各司其职，共同进行创造性工作。三、工作方法和策略教育科研不是一个人两个人的事情，必须改变我校教科研工作单打一的格局，把广大教师的积极性充分调动起来。科研为了教育教学，教育教学依靠科研，把教研、科研有机整合起来，把年级组与年级组贯通起来，使教研科研一条龙，形成合力。在人员配置、资源共享、成果利用等方面，教科研室负责整合，以利工作顺利进行。四、具体工作安排_月份_月份1、配合教导处进行教学常规检查；
3、2、教师继续教育学习指导；3、钻研教材，_备课指导；4、岳艳红、孙惠玲省级课题结题工作指导。_月份1、配合教导处开展“读好书、写好字”工作检查；2、配合教导处开展检查评比活动；3、“如何进行课堂教学观摩”专题讲座；4、课堂教学观摩活动；_月份1、配合教导处、校长室_期中质量检测；2、总结质量检测情况，写出总结报告；3、如何开家长会专题讲座。_月份1、“_备课的完善与共享”专题讲座；2、“如何写科研课题成果鉴定书”专题讲座。_年元月份1、写教科室工作总结；2、收缴个人工作总结；3、收缴教科研论文；4、呈报结题报告。小学教科研室工作计划标准模板（二）一、指导思想继续_执行教育科研为教育教学决策服务
4、，为教育改革实践服务，为促进教师和学生发展服务的方针。围绕县教育局“聚焦主业提升质量”的主题，充分发挥“研究、指导、教育、管理”的中心作用。落实县教科研基地的规范化管理，以“给每位孩子一种生活力”为总目标，以市级、县级重点课题方案的全面实施和成果的辐射为统领，促进课题研究的扎实开展和成果转化；以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在教学改革、教师成长、学生、学校发展中的先导作用；使学校教科研成为教师专业成长的摇篮，成为学生个性发展的沃土，成为学校提升品位的原动力。二、重点工作1、以课堂转型为重点，为学生的“学”服务。要_课堂教学转型与变革，转变_教师的“教”为学生的“学”，“基于学习力发展的学与教
5、方式的转变”。要发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，聚焦课堂，在研究教法的同时，重点研究学法，重视骨干教师的培养和指导，体现“轻负高质”，实现课堂从重“教”到重“学”的转移，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、不断提高课堂教学的有效性。2、以课题研究为载体，提高师生教学能力。要发挥课题组、骨干教师的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过校长的市级主课题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成提升学生生活力、提升教与学能力的主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平学生的学习能力。3、以阅读培训为方式，提升教师理论素养。要通过理论学习、经典阅读、校内
6、外培训、专家报告等活动，营造良好的读书继教氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。4、以“教研训一体化”为着眼点，促进科研成果形成。借助县重大课题的校本研修，促进教师个体自我反思为主要目标的教科研活动形式，期间教师博客是激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效载体。在不断反思中，形成教学案例、论文、科研报告。三、具体工作：1、全面_市、县教科研工作会议精神，积极落实“一个重点：课堂教学转型提升的研究”、“二项服务：服务教师专业素养提升；服务学生全面发展”、“三个原则：以标导学；以学定教；以学验教”、“四大措施：队伍建设；教研训一体；项目推进；导评结合”的工作要点。发挥教科研指导作用，落实
7、青年教师培养目标，扩大学校教科研骨干队伍，并进一步健全激励和保障制度，推动校本研究工作，形成本校教科研特色。2、要以课题研究为龙头，培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流。教师科研逐步向“四个转变”迈进：由“突击性”向“常态化”转变；由“功利型”向“内趋型”转变；由“任务型”向“解决问题性”转变；由“零散型”向“系列型”转变，形成我校教科研工作的新风格、新格局。要认真抓好现有课题的结题和继续研究工作，积极推广已经结题的课题成果，并以课题研究促课堂教学，促学生学习能力的培养，进一步提升学校科研层次。3、坚持科教一体，落实行动研究。要有计划、有目的地在全校教师中深入
8、开展以“修师德、练内功、强素质、树形象”为方向的内外结合，听课和磨课结合，外出学习和邀请专家指导结合，业务培训和实际操作结合，收看录像及课后研讨结合等各类学习研讨活动，从课堂中搜集研究案例，提炼理论；又从课堂中检验研究成果，凸现研究亮点，促进教师教学教研能力提高。要发挥市、县、校骨干教师的示范作用，积极参加县教研室_的“青年教师课堂教学比武”竞赛，力争在比赛中创校史新高。同时，研究学科教学疑难问题、“课堂转型”热点问题和课堂教学技术问题，研究“学习目标与教学建议”，着力研究学生学习能力的培养，提升教师科教一体意识，提高学科教师教学研究、教学指导和课堂教学专业水平，让每一位参与活动的老师都在活动
9、中成长。4、教科室继续做好教科研指导和服务工作。要拓展学习渠道，提供交流平台。开展了以“学科教学论文”写作为载体的论文撰写常规培训；“精读一本教育名著，撰写一篇教育体会文章”活动；“反思课堂，形成成果”为主题的课堂教学反思活动。要充分利用_校园网这个网络平台，_教师理论学习资料、教学资源和教育经验的交流与_，_项目实施与主题论坛活动，积极鼓励中青年教师开展“博客”教研，认真做好青年教师个人博客，并发表日志，开展教育研讨活动。着力_教师积极参加各级各类的征文、论文、案例等比赛，力争在获奖的面上扩大，获奖的层次上有较大提高。坚持立项课题以档案袋的形式进行过程管理，定期检查，规范实施立项课题开题论证
10、、中期检查交流和结题指导等工作。5、认真落实教科研制度，激励教师专业发展。根据学校相关政策和教科研奖励制度，将教师教科研任务纳入考核，在奖励、评先、评优和职评等方面体现教科研工作的权重，以充分调动全体教师投身教科研的积极性和主动性。学科带头人、教学能手要制定专业发展的更高目标，有计划地向高一级迈进，学校将尽力从各个方面扶持一些有良好发展潜力的骨干教师、学科带头人、教学能手冲向更高层次，不断壮大教科研骨干队伍。在新的一年里，我校的教科研工作将一如既往，扎实推进。相信，经过大家同心协力，工作会有新发展，新突破，创造出新业绩。小学教科研室工作计划标准模板（三）一、指导思想认真学习和_县教育局_加强基
11、础教育教研工作基本制度建设_和县教研室_调整县级教育科学规划课题管理办法_精神，以冯家镇教委教研室主要工作安排为指导，仔细研究我校教育教研存在的问题，深化课程改革、加强教研制度建设和课题管理。教科研室本着为教师教育教学服务的原则，在校本培训、课题研究、制度建设等方面，积极推行素质教育，坚持以研兴教，以研促教。二、现状分析目前，我校教科研主要以学科组听评课等常规教研和校本课题研究为主。上学期，提出了微格教学，加大听评课力度，促进教师积极参与县市级优质课评选、教坛新星及青年教师业务大赛活动，向教科研要质量。我校申报的_省教育研究课题提高课堂教学活动效率研究已经立项，力求从高效课堂入手，深化教育教学
12、改革。三、目标措施积极开展校本课题研究，将校本课题细化到每一个学科，形成子课题，加强课题研究制度建设，建立健全课题研究体系；积极参加省市级滚动课题申报、实施、结题工作；继续开展学科教研组听评课活动，打造校内优质课、公开课、示范课，促进教师课堂教学水平的提高；鼓励教师撰写教学反思，积累教学经验，为撰写教学论文积累材料，提高教师教学能力。第一部分：专题性教研任务加大课题研究力度，做好课题的研究和结题工作。树立以教研带科研，以科研促教研，向教研要质量，向科研要效益的基本思想，不断总结经验，不断提升课题研究质量和水平。对已经在省、市级立项的课题，要加强课题管理，提高课题研究能力，使立项课题能高质量地结
13、题。各课题组成员要严格按照课题计划在实践中边探索，边总结，并及时将研究结果用论文、案例等形式加以推广，真正让科研成果为教育教学服务，发挥其应有的作用。一、积极做好_省教学研究室提高课堂教学活动效率研究课题结题工作，做好实施信息采集工作，认真分析数据，解决课题中出现的问题，撰写好结题报告。积极与上级主管部门汇报课题成果，认真听取课题改革意见，确保顺利结题。二、在确认教育部基础教育课程教材发展中心“语文新课程推进研究项目组”课题初中学生个性化阅读指导鉴定结题后，做好课题研究成果的推广实施工作，将课题研究成果应用到学科教学中，以提高教育教学质量，促进学生学科素质发展。三、现在省市级课题采用滚动式申报
14、审批，我校拟申报_年相关课题，在学期末应做好选题申报工作。四、以教科研促教学，以教学促教科研，积极开展学校校本课题研究。使学校教学教科研共同进步，和谐发展。重点开展微格教学、提高课堂教学活动效率的研究。第二部分：常规性教研工作一、_教师学习新课程标准，夯实教师学科教学基础。1、全体教师要认真学习本学科课程标准，熟悉每一章节的“三维目标”，切实将新课改内容落实到教学实践中。2、提倡每位教师订阅一份有关专业的刊物，以便及时掌握先进的教学思想和教改动态，提高自己的理论水平。3、以学科教研组为单位打造校内优质课，评选结果采取基础分加分制，加入教师综合考评。4、备课组_业务学习活动时间，要求各组严格考勤
15、，讲究实效，内容详实，并做好活动记录。5、教师要认真做好理论及业务学习笔记，做到定期检查。6、教师要掌握最先进教学手段，进一步提高教师课件制作能力。7、开展教师结对子活动，以老带新，以新促老，促进全体教师教育教学共同提高。各教研组、备课组教龄不满三年的青年教师，都应和指定的指导教师结成对子。指导教师要制定学期指导计划，每学期听课不少于_节；青年教师听指导教师的课，每学期不少于_节，做好听评课记录。二、及时总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文。1、积极撰写以课堂教学、思想教育、班级管理、减少厌学生、转化学困生、发展边缘生为主要内容的教育教学反思。2、积极_教师参加外出学习交流，外出教师要做好学习记录、写出心得体会，交教科研室存档，向有关教师汇报学习内容，传达学习精神，_教师认真学习。3、力争引进校外名师到学校讲课或观看名师讲课光盘，_好教师听课观摩学习活动，促进学校教师教学水平提高。4、重点开展微格教学，对典型课例分类整理，作为学校的一种教学资源，加以充分利用。5、积极_各位教师积极参加市、县教研室举办的论文、课件评选，获一、二、三等奖的论文、课件分别纳入综合考评量化栏，作为教师业务考核的一项重要内容。6、鼓励各位教师要踊跃在各
