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1、高一语文下学期教案：荷花淀学习目标：1、学习以简洁传神的对话和生动的细微环节刻画人物的手法。2、学习本文充溢诗情画意的景物描写，理解 “诗体小说”的特点。3、学习白洋淀地区人民英勇抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。学习重点：通过细微环节描写来表现人物的感情的写法。学习难点：“诗体小说”特征的把握教学手段：多媒体教学方法：朗读法、探讨法教学时数：一课时课前预习：1、 熟读课文，理清文章的情节发展过程，并用自己的语言简要概括故事情节。2、 利用网络，搜寻有关孙犁的材料和对他诗体小说特征的评价的相关资料，如有可能可作成简洁的POEERPOINT课件，便于课堂沟通。教学流程一、 导入课文，创设情境(在
2、美丽的高山流水乐曲声中，缓缓绽开白洋淀的风光图片，把学生带入奇妙的境界，使学生进入审美享受的情境，激发学生的求知欲。)2019年7月，正是荷花摇曳荷叶飘香的季节，我国当代文学大师孙犁在绵绵细雨声中静静地离去了，享年90岁。巨星虽然陨落了，但白洋淀里的荷花依旧开得万紫千红，他的代表作白洋淀也象那一株亭亭玉立的荷花，静静地绽放在中国现代文学的长廊中，幽幽地散发着那怡人的芳香。今日我们就一起来走进白洋淀，感受在那战火纷飞的岁月里，发生在白洋淀里感人故事，学习白洋淀人民优秀的品质，品尝孙犁小说的独特魅力。二、整体感知，理清情节1、用自己的语言简要概述本文的故事情节：水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和
3、几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的成功创建条件，她们从今快速成长起来，成为抗日游击战士。2、文章情节发展可以分成三大部分，请分别用四字短语概括主要内容。A、(131) 夫妻话别(开端)B、(3261)探夫遇敌(发展)C、(6284)助夫杀敌(高潮、结局)D、(85) 学夫卫国(尾声)三、品尝语言，把握形象1、从故事情节的发展中可以看出，作者主要刻画的人物是谁?主要刻画的是以水生嫂为代表的一群白洋淀妇女。2、作者运用哪些手法是刻画人物形象的，其中最主要的是什么?运用了语言描写、动作描写、神态描写，其中最主要的人物的对话描写
4、。3、 分析人物对话，揣摩人物形象A、 分析“夫妻话别”的对话1)、学生分角色朗读“夫妻话别”的对话(一男、一女和一个旁白，读第5节23节)其他同学细致听，看看他们对话的语气和感情处理得是否合理，同时思索这一段对话反映了水生嫂怎样丰富的内心和她具备哪些优秀的品质?、明确：“今日怎么回来得这么晚?”表现了水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情。、“他们几个呢?”水生答非所问，有意岔开话题，水生嫂觉察丈夫有心事，不便直问，只得再次摸索。、“怎么了，你?”水生对妻子的问话用“还在区上”，虚晃一枪，又岔开了话题，无话找话。水生嫂察颜观色，感到今日事情有点蹊跷，只得逼问。以上几句对话，表现了水生嫂爱护、温顺、机敏
5、和稳重的性格。、“你总是很主动的。”(可以试用不同的语气来读，体会它内在的意蕴)在妻子的逼问下，水生最终说出自己“第一个举手”报名参与大部队。水生嫂此时的心情是非常困难的，她爱丈夫，爱自己的家，更恨鬼子，丈夫第一个报名参军，她为自己有这样一个丈夫而感到骄傲，所以，对丈夫指责中含有赞扬。、“你走，我不拦你。家里怎么办?”丈夫参军去打鬼子，她没有理由也不会阻拦，这是女人的看法。但她终归是一个一般的劳动妇女，自然会联想起，丈夫一去，留下的生产和生活的担子该有多重啊!、“你明白家里的难处就好了。”经过水生的一番劝告，水生嫂感到自己的丈夫的确是个好丈夫，他不仅为革命事事走在头里，而且能体谅家里的难处，所
6、以，水生嫂摆正家庭和民族的关系，统一对丈夫和祖国的爱，决心挑起生产和生活的重担，支持丈夫参军。以上几句对话，表现了水生嫂识大局，明大义的崇高品行。、“你有什么话，叮嘱叮嘱我吧。”水生嫂为了让丈夫放心，自觉担当任务。、“嗯。”水生激励妻子政治上、思想上、文化上进步，劝诫妻子不要当俘虏，要与敌人舍命。两个“嗯”字，表现了水生嫂既有中国妇女吃大苦，耐大劳的传统美德，又有新一代劳动妇女英勇战斗的精神。小结：“夫妻话别”这段对话，刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴，挚爱丈夫，酷爱祖国，识大体，明大义的农村妇女形象，为后来写水生嫂等机灵英勇地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发展。2)刚才
7、大家一起细致咀嚼了夫妻俩的对话，下面我们一起来看看电视片的导演是如何处理的。(播放夫妻话别的录象)B、(播放探夫前的一段) 探讨分析四个女人的心理和性格特征：A、“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”B、 “我有句要紧的话，得和他说说。”C、“听他说，鬼子要在同口安据点”水生的女人说。D、“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”E、“我原来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊! ”(1)A、B、C、D四句话中，有两句应是一个女人说的，是_两句，为什么?(2)这五句话表现了四个女人各自不同的性格特点，假如分别用机灵伶俐、沉稳谨慎、爽朗直率、忸怩含蓄来表示她们的性格，那
8、么_爽朗直率，_ 忸怩含蓄，_机灵伶俐，_沉稳谨慎。(3)女生齐读这段对话，再次体会人物的心理(4)小结：这段简短的对话，把她们羞怯和想去探望丈夫的急迫心情表现出来了。鲁迅说：“高尔基很惊服巴尔扎克写对话的奇妙，以为并不描写人物的模样，仅使读者看了人物对话，便好象目睹了说话的那些人。孙犁的这段对话写得也很精彩，使人闻其声如见其人，我们仿佛看到了白洋淀妇女那象“出淤泥而不染”的荷花一样淳朴、真挚的奇妙形象。文中简洁传神的对话描写还有，请大家课后再去细致品尝一下。4、生动传神的细微环节描写，也是本文一个突出的特点，试举一例进行探讨。那么发挥行业田野狠毒艰苦月光花部分犹如感，冒尖户用途热望去，“女人
9、的手指振动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”请理解“振动”和“吮”这两个词的深刻含义?探讨明确：这是水生嫂听到丈夫报名参军之后出现的一个细微环节描写。丈夫“明天”就要参军到大部队上去，的确出于水生嫂的意料之外，心里受到振动，手指不由自主地振动了一下。我们不难想象，这时水生嫂心里的感情肯定是很困难的：几年的夫妻恩爱，家中生产生活两副重担，上前线前途莫测但水生嫂终归是一个识大体，明大义的人，很快地把一个手指放在嘴里“吮”了一下，她用这个动作快速平衡了自己的心情，她不能让丈夫看出自己有懦弱的表现，并作出了支持丈夫参军的确定，显示了她的坚毅性格。5、 结本文刻画人物的方法：
10、A、 简洁传神的对话描写B、 生动的细微环节描写6、 概括人物的性格特征：刚才我们通过对话和细微环节的品尝，一起走近白洋淀妇女，请大家概括一下以水生嫂为代表的白洋淀妇女的共同特征：白洋淀妇女既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的特点，他们勤劳和善，温顺爱护，识大体、明大义，坚毅英勇。六、咀嚼鉴赏，把握特征六、咀嚼鉴赏，把握特征一)体会充溢诗情画意的景物描写故事的开展离不开详细的环境，环境描写又分为社会环境和自然环境，文章着重勾画的是什么?自然环境1、文章景物描写有什么特征呢?下面我们就着重选择开头一段分析。请大家合上文章，闭上眼睛，静静地听，绽开丰富的联想和想象。看看这几段文字描写了哪些景物
11、，这些景物有什么特征，作者又是怎样描写的?2、这几段文字描写了什么?描写了月亮、院子、芦苇、苇席、淀水、雾、风、荷香。3、各种景物的特征是怎样的?作者又是怎样描写的?我们一起来看这段文字女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片雪白的雪地上，也像坐在一片雪白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透亮的雾，风吹过来，带着簇新的荷叶荷花香。皎洁的月色，雪白的苇席，银白的淀水，薄薄的透亮的雾，(仿佛在牛乳中洗过一样，又想笼着轻纱的梦)、清风，簇新的荷叶荷花香。4、这些景物构成了一幅什么样的图景?作者运用形象的比方和一些修饰语，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出
12、一幅清爽、安静的充溢诗情画意的艺术境界，烘托出了水生嫂的勤劳淳朴。这里的夜景很美，生活很安静，把读者带入了一种纯美的艺术境界。5、小结：1) 选择富有特色的、充溢诗情的景物景物美2) 运用了清爽雅致的、富有诗韵的语言语言美3) 创设了安静安静的、富有诗情的意境意境美二)、体会文章叙事充溢浪漫主义色调!)本文是一篇取材于斗争年头并以一次激烈的枪战为中心事务的斗争题材的作品，但是它与一般意义上的斗争题材作品有何区分?(可从战斗过程、战斗场面、战斗氛围等角度分析)区分：它没有详细描写战斗的过程，也没有一般作品中的硝烟充溢、枪林弹雨、血肉横飞，而是把一场惊心动魄的伏击战支配在明媚如画、芳香四溢的荷花淀
13、，战斗场面寥寥几笔，轻描淡写地一带而过。主要写了妇女们的切身感受和战斗结束后兴奋地打捞战利品的闹场面，把惊慌激烈的场面写得轻松而幽默，洋溢着人物诙谐的情调、快乐的气氛和革命乐观主义精神，茅盾说“他谈笑从容的看法来描摹风云变化的”淡化了斗争因此，作者在叙述故事情节中有意淡化斗争，使文章叙事充溢了浪漫主义色调。3、 总结：因此，荷花淀的艺术特色就是：(见网页)4、 介绍孙犁和荷花淀派(见网页)孙犁为什么会形成这种创作风格的呢?这与他的创作观念有亲密的联系。他曾这样说过：“看到真善美的极致，我写了一些作品。看到邪恶的极致，我不情愿写。这些东西，我体验很深，可以说是镂心刻骨的，可是我不情愿去写。”(网
14、页)由此可见，孙犁先生终身追求的就是真善美的极致，他的艺术所极力表现的也是真善美的极致。这是由于这样的创作观念，所以荷花淀这篇斗争题材的小说才能写的充溢诗情画意和浪漫主义色调，成为“诗体小说”的代表作。关于“荷花淀派”(见网页)七、总结课文斗争是残酷的，也是无情的。但孙犁只是选取小小的白洋淀的一隅，用简洁传神的对话描写和生动细腻的细微环节描写，表现农村妇女既温顺多情，又坚贞英勇的性格和精神。文章写景充溢事情、诗情画意，叙事充溢浪漫主义气息。今日我们一起学习这篇文章，一起分析了以水生为代表的白洋淀妇女形象，并且初步观赏了孙犁小说的艺术特色。闻名教化家叶圣陶曾说过：“教材无非是个例子”，“老师的教
15、是为了达到不教”。因此，我们运用我们课堂所学的学问技能去学会自己赏析。那么，孙犁的作品还有很多，我们不能一一展示，请大家课后光临省前中网站，到漂亮的白洋淀，进一步走进孙犁，探究孙犁作品的艺术特色。一)体会文章叙事充溢浪漫主义色调1、本文篇取材于斗争年头并以一次激烈的枪战为中心事务的斗争题材的小说，但是它与一般意义上的斗争题材小说有何区分?(可联系“松骨峰战斗”)(学生速读6284，探讨分析)区分：它没有详细描写斗争中的硝烟充溢、枪林弹雨、血肉横飞，而是把一场惊心动魄的伏击战支配在明媚如画、芳香四溢的荷花淀，战斗场面寥寥几笔，轻描淡写地一带而过。主要写了妇女们的切身感受和战斗结束后兴奋地打捞战利品的闹场面，把惊慌激烈的场面写得轻松而幽默，洋溢着人物诙谐的情调、快乐的气氛和革命乐观主义精神，茅盾说“他谈笑从容的看法来描摹风云变化的”淡化了斗争2、当伏击战结束后，水生说了一句“不是她们是谁，一群落后分子!”请问这些女人落后吗?为什么?这是一句半开玩笑的话，水生一方面为女人们冒着生命危急来探望他们而感动，另一方面又觉得2、环境描写”是小说三要素之一，请找出本文自然环境描写的段落，分析环境描写的特点。A、 体会文章开头(
