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1、襄阳东风中学2014届高三年级组高考备考计划近年我校高考获得较好的成绩。面对2014年高考，我校迎来了新的挑战，同时也迎来学校发展的良好契机，面对新高考的压力，全体高三老师充满信心，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，争取东风中学2014年高考再创辉煌。为了使本届高三工作科学化、制度化、规范化，学校高三年级组总结我校历年高考备考经验，结合上一届高考方案，经多方讨论协商，对本年度高考备考进行统一规划，内容如下：一指导思想明确目标、制定措施、狠抓落实、夯实基础，提高备考效率。具体做到：形成一个精诚团结，通力合作，知难而进，精神振奋，群策群力的高三教师团队；抓好班风学风，使班风进一步优化，
2、学风进一步浓厚；把握突出尖子层，狠抓基础层，促进中间层；严把课堂教学关，严把学生管理关，严把质量分析关，严把信息整合关。二、年级基本情况高三年级现有九个教学班，其中五个文科班，四个理科班。一个文科重点班（5班），一个理科重点班（9班）。学生的基本情况：绝大多数学生经过两年来的学习生活，他们的世界观、人生观、价值观正在形成。时代责任感以及遵纪守法的意识得到增强，自律的优势和能力，自我管理水平，思想觉悟，道德水平及综合素质明显提升。学生们学习态度端正，刻苦认真，学风、考风和适应高考模式的学习能力有进一步的提升。不足之处在于，学生基础较差，部分学生学习目标不明确，信心不足。三奋斗目标我们的奋斗目标是
3、，继续保持我校近年高考的成绩水平，确保完成市教育局与我校制定的高考目标，全力以赴争取一，二本、上线人数再创新高，力争在一本上线人数、高考本科达线率等指标有新的突破。四具体措施1加强团队建设。充分认识本届高三面对的严峻形势和巨大压力，强化责任意识和质量意识，树立良好的师德形象，鼓足干劲，求真务实，振奋精神，满腔热情地投入到教学中去。2明确各班、各学科备考目标。总结每阶段备考成果，及时表彰备考过程中的先进集体和个人，建立良好的激励机制，体现教师在备考过程中的集体与个人价值，确立教师在备考中的服务意识，发挥每位教师的创新精神，充分提高备考效率。3强化班集体常规管理。抓紧学生思想行为管理，加强学生政治
4、、思想教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和远大理想，增强进取精神和竞争意识。教育学生严格遵守学校纪律，指导学生学会做人、学会合作、学会共处，关心爱护学生，激励进取精神，建立融洽的师生关系。班主任应适时给予学生正确的引导，使学生全身心投入到高考的备考中。4关心学生，爱护学生，重视思想情感的交流和心理辅导。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，帮助学生制定适当的阶段目标和长期目标，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地
5、提高教育教学效果。具体活动：除了班主任、任课老师对学生进行心理辅导外，在下学期举行一次全年级心理讲座。5协调各种关系，提高备考效率。在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全年级一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育。6注重教学业务的提高。各备课组认真组织学习学科教学大
6、纲、高考说明。不断研究高考信息，把握高考方向，增强教学的针对性。及时总结阶段备考过程中的经验教训，不断提升备考水平、提高教学效益。五主要工作1、两轮复习阶段安排：在保证教学质量的前提下，各学科按计划完成教学进度。 第一轮复习：单元复习阶段，2013年9月1日2014年3月初 夯实基础，整理题型，落实考点，总结方法规律。 第二轮复习：专题复习阶段，2014年3月5月底 突出专题，构建网络，强化考点，培养综合能力。期间配合进行模拟训练，套题训练，巩固应用，总结方法，积累考试经验。2月考安排为了加强考点检测和了解阶段复习效果，同时也为了加强和市内重点中学的横向对比，今年继续参加市和省的联考。每次考试
7、年级组、班主任和备课组长都要进行成绩统计和试卷分析，并形成书面材料。年级统一组织阶段考试，基本安排如下：考试类型时间目的校月考2013年9月1719日各班高三起始阶段情况摸底和目标拟定校月考2013年11月2526日阶段检测市统考2014年1月一轮复习阶段检测校月考2014年2月进一步明确和落实高考目标省、市统考2014年3月5月第二轮复习效果检查热身考试2014年5月底热身，提高必胜的信心3、加强教学常规全程管理：要求每位教师每课时精心进行教学设计，精心确定教学内容，精心编选例题和练习题，严把作业量关。加强学生自习管理，班主任、教师辅导要落实到位。同时科学合理安排课时，充分利用一切可以利用的
8、时间组织教学与测试。4、加强集体备课、合作交流：一定要落实备课组的集体备课，针对新高考要求，确定重点内容，控制适当难度，讨论重点问题，研究教学方法，安排试题组编。同时加强与市外兄弟学校的信息交流，取长补短。5、加强尖子生辅导和临界生推进工作： 尖子生要在扎实打好基础的前提下，适当增加难度，加快进度，扩充容量。临界生则把基础知识作为教学重点，适当降低难度，重点热点反复讲练，全面挖掘潜力，逐个指导推进。具体安排如下：优秀生培养 对象：以整个年级文理分科为基础，由班主任确定培养对象，统筹负责，分析学生的弱势科目，再将尖子生分配到具体的老师，实行导师制，对学生实行跟踪，进行学习辅导和心理辅导。临界生培
9、养：在市第一次月考后，由年级确定临界生条件，各班主任分班负责二本、三本临界生。 临界生：理科为2030名，文科为510名班主任确定对象后由班主任分配到具体的任课老师（以其薄弱学科为主，平均一个科任教师每班指导12名学生），关注他们的学习状态，多鼓励，多进行学法辅导，并进行心理辅导，帮一把，争取上一个台阶。6各种学生大会安排（1）高三动员大会时间：2013年10月中旬（2）高考心理辅导讲座时间：2014年2月（3）高考百日誓师大会时间：2014年3月7、加强体育、艺术生的培养班主任统计报考体育艺术生的名单，统计体育艺术特长生的名单，由教务处和年级组再与体育组、艺术组老师联系，商讨培养计划，有针对性的进行培养。8、与家长的沟通和交流班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育。尤其是临界生以及高三学习状态有明显改观的学生，对他们要动员一切可以动员的力量，包括科任教师、其他学生、家长等共同促其一把，争取调动他们的积极性和主动性， 必要时进行家访。 高三年级组 2013年9月3日
