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1、学问和智慧阅读习题及答案 ?学问和智慧阅读习题及答案学问和智慧罗家伦学问与智慧，有显然的区别。学问是知识的汇集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。学问是积铢累寸而来的，常是各有疆域单独为政的，它可吸收人生的兴趣，但是它本身却是人生的工具。智慧是一种透视，一种反思，一种远瞻;它是人生蕴含的一种放射性;它是从人生深处发出来的，同时它可以烛照人生的前途。有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，何曾都有智慧世界上有不少学问渊博的人，食古不化，食夸亦不化，不知融会贯穿，举一不能反三，终身都跳不出书本的圈子，实在说不上智慧二字。这种人西洋称之为“有学问的笨伯，
2、中国称之为“两脚书橱。反过来说，有智慧的人也不见得都有很好的学问。有一种人，读书虽然不多，但他对于人情事理，都很通达，凭借经验，运用心得，这样的人，你能说他没有智慧吗学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死的学问。有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但矻矻穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦复无关宏旨这便是由于没有智慧。而有智慧的人那么不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在;其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。譬如孟德尔研究豆子，居然悟出遗传的定律，奠定了遗传学和优生学的根底，就是一个例子。现代物理学家爱因斯坦，有人称他为牛顿后第一人，他的相对论
3、是科学上一个稀有的创获，但是他自己却对人说：“我的创造其实很简单，只是你们看不见罢了!他能看见别人所看不见的，便是他的智慧过人之处。学问不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。有学问的人，虽然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的学问一样，但是智慧却必须以学问做根底，才靠得住。无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。它好似肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破。唯有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空。唯有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡;它永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。也唯有这种有基础的智慧，才最靠得住，最为精澈，最
4、可珍贵。假设把学问比做建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石，甚至直水泥钢骨，决不能成为房子;就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通的房子，而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得教堂或巴黎圣母教堂。这种绝代的美术作品，是要靠艺术家的匠心的。但是材料愈能应手，匠心愈能发挥：构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出新。材料与技术对于作风的影响，整个美术史，尤其建筑史，都可以证明。所以，学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。注释：积铼累寸：形容一点一滴地积累起来，就能积少成多。铢(zh)，古代重量单位。矻矻穷年：终年都非常努力、勤
5、劳。矻，读k：无关宏旨：不关涉主要的宗旨多指于大局无碍探骊得珠：历难冒险才能求得珍品。比喻做文章等抓住了要点。1、根据全文，能说出学问和智慧的区别与联系。明确：区别学问是知识的积累，是工具;而智慧是发现和发明的能力。联系两者是相辅为用，缺一不可的2、 仿照例句的句式造句。例句：学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。(略)3、第1段中的“透视、“反想“、远瞻这三个词各是什么意思，他们的顺序能否颠倒明确：透视对事物的深刻认识，反想全面的思考;远瞻对事物开展的预见。不能颠倒，这样的排列合乎人的认识规律。4、 阅读3、4段，说说这两段所叙述的观点。(明确：学问离不开智慧)这两段分别从什么角度来证明的(明确
6、：第3段从“从事研究工作的角度，第4段从“着书、读书的角度)5、能概括出第三段所运用的论证办法(略)能概括出第三段所举例子的内容(略)。6、通过阅读第三段你觉得“有智慧的人“无智慧的人他们的最大区别在于什么明确：能否发现“别人看不见的7、能找出第4节中的中心句(略)。请结合课文谈谈文中“有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐这句话的理解。明确：形象地写出了，有智慧的书，有思想的光芒，有智慧和灵性，对人有启发。8根据课文第4段，概括说说“有智慧的书和“无智慧的书的区别是什么明确：能否“启发人的心灵，开辟人的思想9、联系课文第4节，谈谈作者主张我们读怎样的书又应该怎样地读明确：读有智慧的书 ;要能“读书得间。10.概括第5段中“无学问的智慧(浅薄的不长久的)和“从学问中锻炼出来的智慧(有基础而牢靠的)的特点。11.第5段中，作者用了什么论证办法来论述“无学问的智慧和“从学问中锻炼出来的智慧两者的不同，请具体分析。(比照论证和比喻论证)具体分析略?学问和智慧阅读答案
