《学校师德师风总结报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校师德师风总结报告（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校师德师风总结报告 工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查。下面是我给大家带来的学校师德师风总结报告，盼望大家能够喜爱! 学校师德师风总结报告篇1 本学期在师德师风方面，我有很多值得总结的地方，其中有阅历，也有教训。 一、个人方面 在思想方面，本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素养，严格要求自己，奉公守法，遵守老师公德，为人师表。 在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织力量和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待同学。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”的老师育人理念树立正确
2、的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好个性的培育，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。 正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施，赢得了广阔同学家长的普遍赞许。在训练教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想训练，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力提高训练教学质量。 在业务学习中，我更加深了师德对同学的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。当老师最重要的就
3、是要做到诚信、守礼。受训练者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到同学的成长。 二、班级管理 在班级管理中我自觉得运用新时代的师德师风来进行管理。平常做到平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，不把同学当作发泄的对象，事事到处讲原则。在班级建设中，虚心听取同学和家长的看法和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的同学对老师要肯定听从，但现在则要求老师对同学也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准。 三、强化个人修养 我还加强了自身的品德修养。我国古代的训练家早就
4、说过，人者，德为先。一个人的品德好坏往往能打算他行事结果的正与负。如今提倡和谐和文明，我在师德培育方面不能再满不在乎于品德素养的培育。自由进展不等于要忽视个性素养。 四、工作中存在的问题 工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对同学的心理动态了解把握的不够好，因此解决同学的思想上的问题和应急问题时措施经常不能得心应手 五、今后的改进方向 要更进一步仔细全方面的学习，准时把握工作重点方针，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以同学为本，加强心理学和训练学的学习，提高自己的业务力量。刻苦钻研业务学问，结合自身学科特点对同学进行德育训练。
5、学校师德师风总结报告篇2 转瞬间一年又将结束，我本着“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满足的老师”作为奋斗的目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面我将各项工作小结如下： 一、政治思想方面 本人努力提高自身的思想政治素养，仔细学习训练法、老师法等，根据中学校老师职业道德规范严格要求自己，遵守.公德，忠诚人民的训练事业，为人师表。 二、德育方面德育 工作的秘诀就是“爱”。师爱是宏大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解同学，包括对同学的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐等进行深刻了解。敬重、理解、信任同学。敬重同学的人格，理解同学的
6、要求和想法，理解他们稚嫩和天真;信任他们的潜在力量，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一名老师，我有责任引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问;我有责任引领他们张开抱负的风帆，驶向梦中的彼岸。 三、训练教学方面 在训练教学过程中，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施，赢得了广阔同学家长的普遍赞许。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究;才能外树形象，内强素养。在深化训练改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，
7、用现代训练思想武装自己，更加深化细致地做好同学的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位同学，让同学在宽松开心的环境中接受良好的训练。 学校师德师风总结报告篇3 通过参与学校这次师德师风的学习训练，我想起鲁迅先生有一句名言:我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己。这种更无情面地解剖自己的士气和态度,正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑,不护短,不怕痛的精神。在此之时我不得不仔细对比自己平常的实际工作及思想动态,进行了仔细的反思,深深感到自己在学习,工作方面还存在不少问题,为了修正错误,鉴知将来,以利我在今后的平常工作中改正自身的不足之处。对比了老师法和中学校老师职业道德规范的
8、要求，仔细地剖析了自身存在的问题，分析如下： 一、存在问题 1、爱岗敬业上做得不够突出。近年来,狭隘地认为自身素养还可以,考试考核我都能应付,渐渐放松了对专业的钻研。 2、工作主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深化,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,确定错不了.很多工作到推不掉时才仓促动手做. 3、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨。 4、平常不留意自身形象,不拘小节.说话随口无心,想说就说,不分场合,对象,谈话不留意方式方法,易与
9、同事造成一些隔阂。 5、要求同学过于严峻。间或对同学小施惩戒,还认为是对同学的关爱,有卑视后进生的言行。 6、关怀关心他人做得不够,与他人的谈心、沟通、沟通较少,做了很多自认为是不错却得不到别人理解的事。 7、心情易感动,言行有时过激,自控力量不强。 二、产生问题的根源 1、自觉加强师德师风学习训练不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的抱负信念。 2、忽视对有关训练的法律、法规的学习，没有时代给予的使命感和高度的责任感。 3、老师业务水平不高，缺乏对事业的喜爱，缺乏政治上的坚决性和敏锐性，工作只凭阅历，不擅长从理论上加以总结，指导实际工作，工作的制造性不够。 因此,在今后的工作中我
10、们肯定要以致富思源,富而思进为动力,加强学习,兴奋精神,努力完成本职工作。一是加强学习,切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习经济,政治,法律,科技,历史,文化等方面的学问;二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力训练好我们的同学-祖国的花朵;三是兴奋精神,以百倍的干劲投身于.主义训练事业。力求做到： 1、更新训练观念,彻底转变以往那种惩处同学是为同学好的错误思想,转变对同学居高临下的态度,主动,乐观地建立一种民主,公平,和谐的师生关系,敬重同学人格,喜爱同学,尤其要喜爱差生和后进生. 2、树立“育人先做人,正人先正己;学校无小事,事事都育人;老师无小节,到处作表
11、率”的意识,以教书育人为本职,作同学,老师的表率。 3、师德师风是学校的灵魂所在，作为老师要把学校的兴衰当为己任。 4、加强职业道德训练，学校要不断地进行老师职业道德训练。要通过走出去，请进来的方法，让一些老师开开眼界，了解训练形势，学习兄弟学校的师德建设阅历。 5、建章立制，进一步完善规章制度。把师德师风建设工作列入学校重要事情来抓，要常抓不懈，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广阔老师真正熟悉到师德师风建设的重要性，必需从我做起，从现在做起。 学校师德师风总结报告篇4 暑期通过学习陈局长讲话内容及先进人物事迹，我认为开展师德师风训练活动很有必要、很准时，老师的抱负信念、
12、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对同学都会起典范作用，将直接影响到同学的健康成长。训练工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，同学把几年、十几年的生命时间交给学校、交给老师，学校、老师就有责任去珍惜别人的生命，铺张别人的生命时间就是罪过。 师德是老师人格体现。在训练中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的训练家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在同学心目中，老师是.的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其
13、态度、情趣品德、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。老师对同学的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，喜爱同学就是喜爱训练事业。喜爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师的爱就更困难了。老师对同学的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师训练同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，训练实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。喜爱老师的职业是做好教学工作的前提。每天与同学接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的同学，他们
14、的可塑性仍是特别大的，只要多关怀，从爱惜他们的角度去训练他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关怀不够，作为一个班主任和数学老师，要在完成训练教学工作的同时，让每个同学感受到老师的爱心，的确有些困难，由于我要面对的是两个班级150多个同学，精力较为分散。而在同学眼里，老师是完善的化身，是榜样，老师的一言一行都受到同学的关注。老师与同学的沟通是非常重要的，它可以使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于关心同学解决一些思想熟悉问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。教学过程本身是师生沟通的重要途径。老师在接触同学的过程中，假如发觉
15、同学有不良习惯或行为，应当准时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;假如同学在生活方面有什么因难，也应当多加以关怀和关心。从我的亲身经受来看，坦诚对待同学，真心面对同学，是老师受同学欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经受的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风训练是极有必要的。老师师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的老师，重温天底下最绚烂的工作。 学校师德师风总结报告篇5 老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、.主义精神文明工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 教书育人是老师的天职，是同学;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观，关心他们树立远大抱负，培育他们的.、家庭、集体的责任感。 在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，训练同学奋勉向上，拼搏进取。告知他们作为同学就要学好本事，提高素养，为将来做好预备。让同学懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并用我自身的经
