《4.2细菌学案人教版八年级上初中生物》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.2细菌学案人教版八年级上初中生物（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 细菌一、知识点拨与学法指导学习目标(1）能说出下列知识点：()通过与动植物细胞的比较,推测出细菌的营养方式。(3)通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步是密切相关的观点。.实例引路例1 与洋葱细胞相比，细菌细胞缺少的结构是( ）。细胞壁 细胞膜 细胞质 成形的细胞核 叶绿体A. .D.分析 本题需要运用对比和筛选的学习方法。首先要将细菌细胞与植物细胞进行对比,得出细菌细胞缺少的结构是成形的细胞核和叶绿体,然后对各选项的组合进行筛选，这时要注意审题,得出正确答案。答案 D。例 右图表示生长在食物上的细菌数量随时间变化的情况，请根据图将细菌的变化过程分为四个阶段,
2、并分别说明四个阶段细菌数量的变化及原因。分析本题需要运用图形解释的学习方法。通过阅读图形、数据，结合所学过的理论知识对图形做出正确的解释。首先要结合数据对图形做分析。从图中可看出,从点A到点B,图形渐渐往上翘,说明细菌的数量呈缓慢增长状态,可以把它确定为第一阶段。从点到点C,图形很陡峭地上升,说明细菌的数量呈快速增长状态,可以把它确定为第二阶段,从点C到点,图形比较平直,说明细菌的数量呈稳定状态,可以把它确定为第三阶段,从点到点E,图形较陡峭地下降,说明细菌的数量呈减少状态,可以把它确定为第四阶段。接着,根据题意,联系学过的内容,对细菌数量的变化做出合理的解释:第一阶段细菌的数量呈缓慢增长,是
3、因为细菌在新的食物上有一个适应阶段;第二阶段细菌的数量呈快速增长,是因为细菌在食物上一旦适应，就能生长和分裂繁殖，在短时间内数量成倍增长;第三阶段细菌的数量呈稳定状态，是因为细菌增长到一定数量后,由于食物、空间等因素的限制,增长停止;第四阶段细菌的数量呈减少状态,是因为由于食物逐渐减少并耗尽,以及周围环境变得不利于细菌生存,细菌开始死亡，数量就慢慢减少。答案 略。二、自我评估1细菌的发现者是( )。荷兰人列文虎克B英国人罗伯特虎克C法国人路易斯巴斯德D.沃森.下列各项中,不属于细菌细胞特点的是( )。A.个体是单细胞的 B细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质C细胞中有成形的细胞核细胞中没有成形的细胞核
4、3芽孢是细菌的（ )。A.分泌物 B.休眠体 后代 D.生殖细胞用罐头来保存食物是根据（ )的实验发明的。A达尔文 B列文虎克 C巴斯德 D.弗莱明5.外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死()为标准。A球菌 B.杆菌C.螺旋菌 .芽孢下列关于细菌的说法正确的是（ ）。A都有鞭毛，生活在水中 B.都有荚膜,都能形成芽孢C肺炎双球菌是多细胞的生物体D.金黄色葡萄球菌菌落中的每个细菌都是独立生活的7细菌有三种基本形态,例如能引发咽喉炎的金黄色葡萄球菌呈,大肠杆菌呈 ,小螺菌呈 。细菌的以下特点与它们的广泛分布有关:(）细菌的个体,极易为各种媒介携带；()进行 生殖，速度快,数量多;（3）能形成休眠体,对不良环境有较强的抵抗力,而且还能四处飘散,落在适宜的环境中,又能萌发成。拓展探究9.假设一个细菌每隔0分钟就进行一次分裂，而后代都存活并以相同的速率增殖。下边的表格显示了在小时内，每隔1小时统计的细菌数。细菌的增殖时间细菌数开始1小时后82小时后4小时后32 768用表中的数据做一幅曲线图，横坐标为时间,纵坐标为细菌数量。然后用这张表来解释为什么细菌的数量随着时间的增加而加速增殖。1.A 2 .B4 D7.球状 杆状 螺旋状.(1)十分微小 (2)分裂(3)芽孢 细菌9(解释略）
