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1、2012年十堰市初中毕业生学业考试物理学科信息 一2011年中考物理情况简析 1.成绩统计基本情况及难度值估算 全市平均分为40.2分，优生人数2847人，优生率10.9%，及格人数9336人，及格率35.7% ；最高分80分。 从上述成绩统计结果看，综合难度值接近于0.51，高于考试说明规定的难度值，原因在于容易题的比例较低，中档题比例偏高，有利于高级中学选拔新生。 2.主要错误简析 11题：（1）学生答题中对音调、响度、音色概念混淆，且对影响音调的因素频率和响度的振幅混为一团，在第二问作答中也出现了多个不同的正确答案。如：振动频率（快慢），橡皮筋的松紧程度、伸长长度，但也有很多回答橡皮筋的
2、精细。（不得分）（2）丢分主要在B的示数认为是2N，及定滑轮的作用认为是变滑动为滚动减小摩擦力，也有部分同学忘带单位而失分。 12题：大多错误认为是重力势能的转化及内能。 13题：对于发热受接触电阻的影响而很多同学正好理解相反，认为接触处在电流增大而引起发热不同。 14题：第二问水带走较多的有部分回答热能。 15题：力的作用效果知识点不清楚，其中有一部分答运动状态，也有部分对形状和形态、状态区分不开；第二问有很多只答压强而不能明确大气压的作用效果。 16题：本题是填空中得分较低的一题，且多数集中在后两 问上，本身题目有不太严密之处，同学们答题中对实际功率和额定功率的相关问题区分度不够，从而导致
3、失分较多。 17题：（1）作用点没画在斜面上，无箭头均不给分。（2）力的方向与斜面明显不垂直，不标力的大小，或标了力的大小符号错误均扣1分。（3）全画对且多画了其它力的扣分。（4）作用点画在斜面中间其它全对的扣1分。 18题：（1）没有对称点的全错扣2分。（2）有对称点且三条线全对，没有法线扣1分。（3）有对称点，有法线、三条线中任意一条，没方向扣1分。 19题：（1）磁感线1分，磁极1分，全对2分。（2）磁感线左右都对得1分。（3）磁极左右都对得1分。 20题第一空：正确答案为：目的是为了使像呈在光屏中央便于观察；或为了在光屏上得到完整的像。该空常见问题有：（1）使烛焰中心透镜中心、光屏中心
4、在同一直线上；（2）便于在光屏上得到清晰的像；（3）可以更好地看清物体的像。第二空：正确答案为实像，错误率较低，也在填虚像的。第三空：正确答案为照像机、摄像机或望远镜，错误情况有：幻灯机；投影仪；放大镜；近视眼镜；远视眼镜；“猫眼”；凸透镜；眼睛。错误原因：对透镜成像规律掌握不牢。 21题：第一空正确：甲。少数错解为乙。总分失误。图12或5、6、7属审题不过关。第二空正确98，错误最多的为98，还有部分为100，96等，属概念不过关，审题不仔细。第三空正确为不变，错误率较低，也有填升高、降低的。第（2）小问图象错误有：不按数据描点；描点不连线；描点后线不过点；线起点与首点不重合；线末端超出数据
5、终点。第（3）小问正解：加盖，提高水的初温，加大火力，减小水的质量或体积。错解情况有：密封；到海拔高处加热；用温水或用热水。 22题：（1）连线：出现问题：线接在滑动变阻器脚上或滑片上；忘连或错连较多（占一半左右）。（2）故障应是：电阻R短路。 出现问题：表述错误：灯泡短路（图中无灯泡）判断错误：a、滑动变阻器短路；b、A短路；c、V短路。（3）可能原因应有：A未调0；电阻阻值随温度变化造成。出现问题：表述不规范，答题不到位，例：在读A示数时多读了0.04A（不是原因）；电阻随u改变；电流数读数错误（为何读错未说明）（4）必须改功：电源原电压和电压表量程。问题：不规范：增加一节电池；电压表量程
6、换为06V；V改接到尺滑两端。（直接改正了错误，应点明错点）。（5）（6）问题：计算能力差；未按要求精确到0.01。 23题：（1）错误多，应填1.8，但一半以上未填或填5，说明计算能力差。（2）（3）表述不规范：倾斜角一定表述为高度一定丢分严重。答非所问：探究，但许多学生答为省力情况，不审题丢分。（3）问中间条件：斜面越光滑学生表述为摩擦力小。（4）控制变量实例：举例没有用到控制变量，例：测电功率、测电阻。表述不严谨：探究X与Y关系写成测Y与X关系。颠倒因果，例：探究电压与电流的关系。属性、特性的不注意：探究密度与m和v的关系。原理错误：探究小灯泡电压与电阻关系。 24小题常见错误： （一）
7、审题错误：（1）电源电压只是恒定，而不是已知，很多同学当成已知量，没有测量，扣1分。（2）题中未说明RP的最大阻值，有部分同学把RP的最大阻值当成已知，导致整个电路设计错误扣4分。 （二）语言述叙不规范完整：（1）测出的电压值没带字母，或字母的书写不规范，导致最终的结果不知所云扣1分。（2）书写的最终表达式没有化简或不使用原始字母，扣分0.51分。 （三）电路图设计和画法的常见错误：（1）RP的画法导致电路错误扣1分。（2）用到题中未给的元器件，扣4分。（3）图中没有标明R0与R5导致电压不知所云。（4）有两个图，错的没有标明，不知以哪个为准。（5）部分同学把电压表串入电路测总电压是否可行，导
8、致电路部分设计错误。（6）在使用RP的电路设计中随意移动P，导致计算思路错误。 25题存在主要问题：（1）答题不规范，语言叙述不准确。（2）过程繁琐，在过程中出现很多错误。（3）没有任何文字说明。（4）过程对，答案错。（5）数字后面改单位。（6）不写物理量，设x、y。（7）没有上、下标，弄不清物理量表示的意义。 26题存在主要问题：（1）计算过程不写关系式。（2）物体的平衡过程分析不清楚（平衡不理解）。 （3）计算过程中单位不统一，作答不规范。（4）学生的计算能力差，计算不准确。 二十堰市中考会议精神 1、复习阶段的答题规范要求：严格执行十堰市中考物理答题规范要求。（1）应用物理学规定的物理量
9、符号来表示物理量，不论是计算或填空等其他题型，出现了用x、y等字母表示物理量的，一律不给分，理由是学了两年初中物理知识，连基本的物理量的符号都搞不清，说明物理知识是空白。 （2）公式的应用。物理公式的定义式（如压强公式“P=F/S”、速度公式“V=S/t”等）的变形公式可以直接使用，但对于需要限定条件的变形公式不允许直接使用，如电功率的变形公式“P=U2 /R”和“P=I2 R”等，不允许直接使用。 （3）单位参与运算。一是在同一道题的解答中不允许物理量单位的符号与汉字混用；二是物理量计算（含填空题）应统一单位（配套），单位也参与运算，计算结果必须带单位，才能表示物理量的意义。 （4）作图题要
10、求：基于网上阅卷的操作要求，作图题必须用碳素笔作图（可用铅笔轻画思路后，用碳素笔描黑），一是用反射定律作光的反射光路图，必须正确做出法线，所画反射、折射光线必须有箭头表示方向，否则可以不给分；二是作电路图，线条应平直，元件应合理摆放，元件位置不能画在电路图的拐角处，连接实物图的导线不能交叉，滑动变阻器接线柱的连接后的作用必须与电路图一致（即滑片p移动后，对电阻的改变作用相同）；三是力学作图应标出规定的力的符号，线段长度能够表述出力的大小关系（如二力平衡时，表示两个力的线段长度相同）。 2.题型微弱变化。主要变化就是把往年“计算题”改为“综合题”， 改变后的综合题主体仍是计算题，只是基于考查需要
11、可以在此题型中增加与题设情景相关的填空或填空类简答。 3.2012年中考命题的原则：依据中考说明，主干知识重点考，重点知识反复考，既考查初中合格毕业生的学业水平，也为高中选拔新生服务。既要体现初中物理知识板块的比例（力学39%，电学37%，热学13.6%，光学8%，声现象2.4%），也要保证知识的覆盖面。在难度方面，力争在2011年的基础上有所降低。 4.关于初、高中衔接的考查。主要考查高中需要的学习与思维能力，不宜考查高中的现有内容。 5.中考说明主要的修订内容 （1）删掉“颜料的混合”； （2）“光的折射规律”只涉及空气与另一介质之间的折射问题； （3）“透镜成像”不涉及定量计算“像的移动
12、速度”； （4）“决定电阻大小的因素”不涉及定量计算； （5）“理解电功率与电流、电压之间的关系，并能进行计算”不涉及电能没有完全转化为内能的问题（即电动机线圈发热问题）、远距离输电不涉及多用户问题）； （6）“用杠杆改变力的方向”不超过杠杆受3个力平衡的问题； （7）“理解机械效率”不涉及简单机械与浮力的综合计算； （8）“二力的平衡条件”不直接涉及“合力”的概念，不涉及一个方向超过三个力的平衡问题； （9）“连接简单的串并联电路”，滑动变阻器用三个接线柱介入电路的情况不作要求； （10）“安培定则”的使用要熟练； （11）“左手定则”（独立操作部分的第19条）的使用仅限于教材要求，不要求直接用左手判断受力方向； （12）会做力的示意图，但不要求画“力的图示”。 郧西县教学研究室 吕中和
