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1、对手你好对手你好。对手你好初读对手，你好，好似喝了一口奶茶，顿觉芳香四溢。合上书本，回味着、品悟着，对生于忧患，死于安乐有了更进一层的理解。对手，你好这篇文章列举的在生物链中，狼是羊的天敌。没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。当年七国称雄，秦便图强自新；一旦六国并入秦的幅员，没有了敌人，秦也就英雄末路，二世而亡了。美国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个又一个挑战对手。不想，成功和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，他终而因罪下狱。三个事例都说明：有对手才能保持适度警觉，才不失活力。平时，要经常与对手竞争。这让我想到了现实生活，教师让我们班上成绩差不多的同学互认对手。每逢考试，对手便会坐在一起，互相监视，
2、公平的竞争。落后于竞争对手的，常不用教师多说什么，主动利用对手来刺激自己，给自己压力，不用扬鞭自奋蹄。这样努力一段时间，就会有进步。因此，我们班没有常胜将军，成绩常是此起彼伏。通过与对手竞争，不断超越自己，超过对手，实现共赢共进。假如没有对手，也许会失去向前的动力，迷失前进的方向。现代社会，处处充满挑战与竞争。所以，我要真诚地与对手说：对手，你好！【以下为赠送相关文档】扩展阅读好好读书学校发的书，每年总会有一本书，让我产生共鸣，扣动心弦，迷恋不已！曾经看过本哈德施林克的朗读者，小说开头，从主人公米夏的小病谈起，细致解读了一个15岁的小男孩的心理历程，与汉娜的巧遇，相识、相恋，到后来的别离，背叛
3、，救赎！阅触颇深，感觉人与人之间的一些情感，与年龄的增长、分别的时间严密相连，很多人会随着时间的飞逝，个人利益的维护，而背叛对方。 好好读书发到手中后，惊奇地发现，里面竟然有关于朗读者解读的两篇文章，其中一篇深化作者内心，解读了当时的社会现，个人的荣誉和尊严，人与人之间的情感历程，人性之间的别离与背叛，忏悔与救赎。这与学校以前发过的另一本书追风筝的人有异曲同工之妙，类似的寓意，类似的情节！不同的是朗读者的故事发生在年龄差距为21岁的异性之间爱情与背叛、救赎的故事。追风筝的人是发生在同性的小伙伴之间，阿米尔与哈桑的友谊与背叛、救赎的故事。这些小说，让人们的内心世界产生震撼，或多或少改变着人们的观
4、念与思维。解读朗读者里面有一些经典的话语，比方要知道，生活是层层叠叠的，我们总能从新颖的际遇中碰到过去的痕迹，过去会以千万种相貌展如今我们眼前的现实中，再如，在大时代下小人物的悲欢总是不由个人意志。人何其渺小，我们都是被洪流裹挟着前进等等，这些朴实的话语，彰显着大智慧，大道理。第二篇文章那么从宏观角度阐述了作者所处的时代背景，工作环境，身份地位，及文章发布后的连锁反响，比方登上纽约时报的畅销书榜，后来被拍摄为电影，获得金球奖，奥斯卡奖等等，这些都从侧面说明了朗读者给世界带来的宏大影响，并深化地影响着读者的生活与灵魂。文章介绍了米夏的三段生活历程，也是米夏个人成长的三个历程，伴随着相知相爱，背叛
5、及忏悔与救赎，让读者意识到，在阅读中可以读到人生，读到欲望，读到罪，读到忏悔，同时提到关键的三个词，尊严、_与忏悔，借此说明，这是一部凄凉的小说，通过小说中的人物，对每一个人进展灵魂的拷问，提醒人们对自己、对社会进展反思、反省。好好读书这本书的优点在于，它可以从各方面对文章进展解读，读者自己理解到的，或者理解不到的，可以从这里得到答案。确实，很多时候，我们在读书的时候，只是看其中的红炽热闹，不能领悟书的精神和寓意，而好好读书恰好可以弥补这方面的缺乏，让读者受益匪浅。另外，好好读书里面的文章都是名篇，对于没有读过的书，可以认真仔细的去阅读，去思量，去获取。感谢学校提供的书籍，让教师们在假期中、在
6、教学之余，有可以愉悦阅读，并获取营养，进而可以提升自身的素质，灵魂得到净化与升华！教师您好教师您好学了教师，您好这一课，我有很多感触。这篇课文通过记叙教师崇高的事业，教师让我们知道了什么是学习，教师让我们随意踩踏他那痩弱的肩膀，去让我们迎接那金灿灿的奖杯。教师像那甘甜的露水轻轻洒向我们这些茁壮的新苗，教师像温暖的太阳照耀着我们这些得意的向日葵。啊！教师，你为我们架起金桥，又为我们铺设大道，您是人类灵魂的工程师啊！假如没有您，全世界的人们就会没有知识的。假如我是诗人，我会写一首诗来赞美教师；假如我是一名歌唱家，我会用一首歌来歌颂教师；假如我是一位舞蹈演员，我会献一段舞蹈给教师。每当看到您劳累的身
7、影，我心中就涌起感情的波涛：教师，您好！每当看到您认真的修改作业，我就情不自禁地衷心祝愿：教师，您好！我还有很多话要对您说，虽然话语缺少，但也表达我心意。 怎么写好怎么写好一、格式和写法通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用，也可以用读有感。二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好的关键。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，假如面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点局部也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深化。所以写感受前要认真考虑、分析p ，对自己的感想加以提炼，选
8、择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深化挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。三、要亲密联络实际，这是的重要内容。写的重点应是联络实际发表感想。我们所说的联络实际范围很广泛，可以联络个人实际，也可以联络社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联络都要突出时代精神，要有较强的时代感。四、要处理好读与感的关系，做到议论，表达，抒情三结合。是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，理论经历和生动的事例来说明从
9、读中悟出的道理。因此，中既要写读，又要写感，既要表达，又必须说理。表达是议论的根底，议论又是表达的深化，二者必须结合。以感为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析p 说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在构造上，一般在开头概括式提示读，从中引出感，在着重抒写感受后，结尾又回扣读。五、叙原文不要过多，要表达出一个简字。六、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到读能抓住重点，感能写出体会。?七、要选择材料。读是写的根底，只有读得认真仔细，才能深化理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感
10、受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联络点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。?八，写应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用34句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在感字上，切记要联络自己的生活实际。?九，写的考前须知：写绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写体会为主。要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非检讨书或保证书。要写出独特的新颖感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。要写关于学习的应该读什
11、么有感呢?(1) 引围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。 重在感，而这个感是由特定的读生发的，引是感的落脚点，所谓引就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录引发感的【关键词】：p 、句，或概述引发感的要点。不管采用哪种方式引述，引都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这局部内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这局部一定要突出一个简字，决不能大段大段地表达所读书，文的详细内容，而是要简述与感想有直接关系的局部，略去与感想无关的东西。 (2)概:概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来.(
12、2) 议分析p 材料，提练感点。亮明根本观点。 在引出读的内容后，要对读进展一番评析。既可就事论事对所引的内容作一番分析p ；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析p ，然后水到渠成地亮出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵敏的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(3) 联联络实际，纵横拓展。围绕根本观点摆事实讲道理。 写最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深化，文章就过于
13、浅薄。泛泛而谈，往往使缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要严密联络实际，既可以由此及彼地联络现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联络现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联络实际分析p 论证时，还要注意时时回扣或照应引部，使联与引藕断而丝连这局部就是议论文的本论局部，是对根本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕根本观点，为根本观点效劳。(4)结总结全文，升华感点。围绕根本观点联络实际。一篇好的应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须擅长联络实际。这实
14、际可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联络实际时也应当注意紧紧围绕根本观点，为观点效劳，而不能盲目联络，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯穿，浑然一体。始终要受读的约束，开头要引读，中间还要不时地回扣读的内容，结尾也要恰当回扣读的内容不放松。以上四点是写的根本思路，但是这思路不是一成不变的，要擅长灵敏掌握。比方，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，假如在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个局部了。活着真好活着真好一昨天去看了张莉姐，看着她们一家其乐融
15、融，感觉真好，多幸福的家庭啊！突然觉得自己是多么的孤单，多么的需要有那么个港湾可以让我在疲惫的时候尽情的享受那份安逸与温馨。好人一定有好运吗？还只是好人有好梦？昨天在看活着真好的时候里面有段话说的很有道理，其实幸和不幸都是相对的，当你认为自己极度不幸的时候只要静下心来用心去观察，你会发如今这个世界上比你不幸的人是那么多，相比之下我这点挫折和不幸又算得了什么呢？至少我还可以安康的去努力的去创造生活去享受生活，还有什么比这个更重要的呢？是啊，有什么比活着更好呢？所以不管在什么情况下我都得坚强的活着，学着去面对任何事情的发生和完毕，再困难的日子我都必须告诉自己日子一定会越来越好的，坚信将来的道路是顺
16、畅的，我必须学会从里到外都带着希望和微笑去生活，其实人的生命有时是很脆弱的，当一个生命完毕的时候也许就是1秒钟的事情，生命没了他所有的一切对他来说就没有任何意义了，留下最多的就是亲人对他的无限悲伤和眷恋。所以我要告诉自己每天都应该好好珍惜的去过，每天都应该有希望，不管是否真能实现，那都不重要，对于有思想有灵魂的人来说希望应该是人活着的最大的一精一神支柱吧，生活假如没有了希望，人就如同失去了方向的帆船，没有脊梁的房屋，没有支撑的桥梁一样行一尸一走肉般存在。如今社会生存压力大，确实大，但是我相信活着就好，活着的根底上咱们要安康的快乐的活着。驹于我这样大龄而又没有对象的女孩子来说恋一爱一婚姻成了我不可逃避的主题，无论是父母亲戚还是朋友
