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1、赏课堂艺术 赞名师风采参加十九届全国小学英语“现代”与“经典”活动有感 倪雪莲第十九届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会落下了帷幕， 还来不及细细品味，就囫囵吞枣地享受了一场华丽的视听盛宴。 两天半的时间安排了十二堂课和五个报告，感觉学习紧张而又充实。本次执教观摩课的都是来自全国的优秀教师和专家，名师们所演绎的不仅是课堂教学，更是一种教学艺术。听课变成了一种享受，他们的睿智幽默，扎实的基本功和处理课堂突发情况的机智都让我受益匪浅。学生们流利的口语和庞大的词汇更是让我感到震撼。在十几位老师的教学中，让我印象最深刻的是戈向红老师的课。戈老师是常熟市实验小学的特级教师。这次，她给我们展示了一节非常
2、精彩的绘本教学。从贴近生活的free talk，到紧扣主题的开场动画，再到形式多样的绘本讲解，每一个环节都满载兴趣而来，带着孩子们的年龄特点，兴趣点，积极性和好奇心，层层递进，环环相扣，整节课让我沉浸在快乐与爱中难以自拔。说到这，我想给大家说说这个绘本的主要内容，这个绘本主要讲的就是一个小兔子想离家出走，然后他与母亲之间就展开了一段对话，兔妈妈说：如果你离开我，我就去追你；兔宝宝说：如果你追我，我就变成鱼跑掉；妈妈又说：如果你变成鱼，我就变成捕鱼的人把你钓上来；兔宝宝然后就又说变成什么什么什么，然而妈妈也始终是锲而不舍的紧追其后，最后，小兔子说变成小男孩，兔妈妈就说变成男孩的妈妈把他拥入怀中。
3、在这节课中，戈老师如行云流水一般，娓娓道来，令人如沐春风，几乎没有教的痕迹。而给我的印象最深刻的一点是，戈老师不仅仅是在教学一个故事，她还在传递一种正能量。老师没有负面的引导妈妈对孩子的束缚，没有过分强调孩子要去追逐自己的天地，在整节课上，学生感受到的是妈妈对孩子的爱，在这种积极向上的氛围中，学生暖暖的幸福的学习着，最后老师让同学们进行想象：假如你变成某一样东西，你的父母会变成什么呢？然后孩子们兴奋地讨论：有的说假如我变成鞋子，我的妈妈就是鞋子的设计者；有的说，假如我变成一朵花，我的妈妈就是雨水，我的爸爸就是太阳；有的说假如我变成王子，我的爸爸就是国王，我的妈妈就是王后。这些充满童趣的想象更为
4、这节课画上了一个圆满的句号，我想这就应该是教育的根本！其他老师的课也很棒：例如主维山老师用英语上了一节用标尺测量长度，用天平测量重量，用量杯测量容积的数学课。整堂课老师几乎全部用英语进行教学，对一些有难度的词依然使用英语进行解释，并鼓励学生用英语去表述和解决数学问题，这仿佛就像是置身于国外的一节数学课，这样的课需要老师有清晰的思路，严密的逻辑，严谨的设计，大胆的尝试和高水准的口语，主老师不愧是被誉为北京市魅力男教师。 除了这些让人能反复品味的课之外，专家们的讲座，也让大家受益匪浅：例如南京外国语学校教科室主任和全国人大代表朱善萍，她介绍了LRRP记忆法，并提倡让英语课堂丰满起来，在英语课堂中加
5、入音乐，舞蹈，美术等艺术形式，要注重孩子们的隐性学习和显性学习，要创造性的使用教材等等。澳大利亚教师邓宁霞老师给我们讲了怎么培养学生一步步的进行独立阅读，什么样的人才是一个好的阅读者。而特级教师沈峰老师则从我们的课堂出发，给我们剖析了小学英语教学设计中所出现的一些问题，为我们解疑答惑。 两天半的研讨会似乎在一眨眼的功夫就结束了，它给我们留下的是无穷的思考。只有乐于思考，善于积累，用心教学的老师才能创造出更多精彩，快乐，高效的课堂。所以，不仅是从课堂，讲座本身收获了，我想，我们更多的是领悟到了一种执着，一种精神。学习名师们执着而坚韧的去研究，去琢磨，去“构”，去“同构”，去“再构”，我们才能说自己是尽力把课上好了，把学生教好了吧！
