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1、二年级语文上册小柳树和小枣树教案 教学目标：1、 认识8个生字，指导写“怎、“思二字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色。3、 懂得“尺有所短，寸有所长的道理，知道要多看别人的长处。重点难点：有感情朗读课文，明白故事所讲的道理。教学准备：生字卡片、相关课件教学过程：第一课时一、复习导入，激情引趣1、 谈话：你能告诉老师，你的好朋友是谁吗？你为什么喜欢和他交朋友？2、上节课我们认识了两个新朋友，今天老师又把他们请来了，他们是谁呢？出示图片。板书：小柳树和小枣树知道老师为什么要用不同的颜色写吗？因为他们不同二、感知生字1、听全文录音，边听边划出生字。2、在小组里把难读的字音
2、，读给小搭档们听。3、游戏：秋天到了，小枣树上结满了又大又红的枣子，农民伯伯正在摘枣子，我们也去帮助吧！，请摘到枣子的小朋友，读准字音，同学们举起字卡齐读，正确了，可口的枣子送给你。三、朗读感悟。1、 初读：小柳树和小枣树长得有什么不一样？2、 再读：用不同符号划出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。3、品读：读勾画的句子，比比看谁读得好。4、选读：小柳树和小枣树除了长得不一样以外，还有什么不一样？5、赛读：读小柳树和小枣树说的话，体会她俩有什么不一样。格从哪里看出来？语言找出来读一读。6、评价读：小柳树前后的表现有什么不一样？说说你的.根据。7、分角色朗读全文。四、分组讨论学习。1、现在，你是喜
3、欢小柳树还是小枣树呢？为什么？2、再次分组：喜欢小柳树的为一组；喜欢小枣树的为一组，调整座位。4、 分组讨论学习：每组同学为自己喜欢的原因找理由，为答辩比赛做准备，可以从树的外形、性格、用途等方面来说。五、指导书写“怎、“思、“穿、“弯，重点指导“心字底的写法。第二课时一、稳固生字、词。1、 开小火车认读生字。2、 用自己喜欢的生字来扩词。3、 拿出生字卡片互相出词造句。二、熟读课文1、 自由读。2、 个别读。3、 全班选段读。三、课堂答辩：小柳树和小枣树谁最可爱。把学生分为两大组，相对而坐，双方既当“老师，又当学生，双方各自发表自己的见解。同时，又可以根据对方的问题进行质疑。当因某个问题双方争执不下时，教师参与讨论，推波助澜。在讨论中，充沛展示学生个性。通过讨论、答辩，使学生明白道理。四、学生互动。说说别人的长处和自己的短处。可以自由选择一个同学，说说他的长处。如果自己不分明自己的短处，可以请别人给你提醒，先自己想想，再小组交流，最后派代表全班交流。五、指导写字。“比、服、浅、漂、啦、啊注意左中右结构的字
