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1、2012全省技工院校 优秀教案评选活动参评教案 课程名称： 语文 课题： 荷塘月色张岿然作者姓名： 单 位： 新会高级技工学校 通讯地址： 江门市新会区圭峰路106号 邮政编码： 529100 联系电话： 13424977158 荷塘月色教案稿一、教学目标： 1、 熟读课文，品味文章使用修辞描写的语言美、形象美 2、 学习散文描写中借景抒情、情景交融的表现手法 3、体会作者不满黑暗现实，向往自由生活以及忧国忧民的思想感情。 二、教学重点和教学难点： 1、重点：学习情与景的交融，比喻、通感等修辞手法的运用，使学生获得一定的审美感受与体验 2、难点：把握文章的感情基调，体会作者的苦闷矛盾的心理；通
2、过景物的描写，体会作者淡淡的喜悦与哀愁 三、教学方法： 讲授法、多媒体教学辅助教学法 四、教学课时：两课时 五、教学过程：一） 导语：同学们,你们是否曾置身于这样的环境中？ （音乐伴奏）月光淡淡,像笼着轻纱的梦；荷叶田田，像裙袂飘展；荷花朵朵，像明星闪烁； 荷香缕缕，若断若续；微风吹叶，流水脉脉。二） 介绍本文章背景：本文是一篇写景抒情散文。写于1927年7月。当时中国政局不稳，华北及东北处于军阀的控制之下，南方大革命失败，蒋介石实行独裁：黑暗与恐怖笼罩着中国大地。作为一个爱国民主人士，朱自清先生处于苦闷彷徨中。荷塘月色正是作者想“超然”而不能的 “挣扎”心态的真实描摹和生动写照。朱自清（18
3、98-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者。“文学研究会”的早期成员。晚年积极参加反帝民主运动，表现出崇高的民族气节和爱国精神。代表作有文艺论著诗言志辩论雅俗共赏，散文集背影你我等。他的散文以语言精练、文笔秀丽著称。有朱自清文集。三）、分段朗读，解决问题。（授课重点，师生共同完成）（播放荷塘月色ppt片头：夏季的一个夜晚，月亮高悬，静静的荷塘中，一朵含苞欲放的荷花，伴着轻柔的音乐，从一片荷叶中探出头来，慢慢绽放。） 让学生们可以暂时放下手头的一切闭上眼睛去欣赏一下这篇优美的散文，体味一下作者的感情，并且考虑以下问题： （1） 用自己的话把文章复述下来，并确定
4、本文可以分为几个部分？依据是什么？ v 第一部分_ 第 1 段v 第二部分_第2至3段v 第三部分_第4至6段v 第四部分_第7至10段（2） 在各部分中划出作者直抒胸臆的句子，思考这些 句子表达了作者什么样的思想感情？（3）课文的线索是什么？答案：明线-游踪：带上门-荷塘-月色-回家-江南旧俗。暗线情感：不宁静-淡淡的喜悦-淡淡的哀愁思乡愁（4）文章内描述的景物特点有什么？答案：从静态到动态。从视觉到嗅觉。（5）、课文都采用了哪些修辞手法？请举例说明。答案：比喻 例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。通感 例：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛高楼上渺茫的歌声似的”。 塘中的月色并不均匀，但光与影
5、有着和谐的旋律，如梵婀岭上奏着的名曲。 拟人 例：白花“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”，写出了荷花的情态美。 叠词 例：如“曲曲折折” “田田” “亭亭”等，既使语言富有表现力，也增强文章的节奏感。 （ 6）本文的重点和难点是什么？答案：景物特点和修辞手法的运用。（播放录音的同时在黑板上板书重、难点字词，录音完后 引导同学一起解决。）四、知识拓展：1、 西洲曲本是用来描写一个青年女子思念情人的痛苦，作者却借用来表达什么感情？文章中的哪个句子可以表明？2、今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影 子，是不行的。这令我到底惦着江南了。此时此刻的作者为什么会惦着江南呢？3作者最终能找到他的宁静吗？四） 小结:请学生对本节课做总结.(你学到什么知识?)然后教师点评.五） 布置作业： 1完成课文后中的“研读探究题”部份. 2作者引用梁元帝采莲赋及西 洲曲里的句子有怎样的表达效果？ 六）板书设计荷 画面是美丽的-美塘 气氛是宁静的-静月 格调是雅致的-雅色
