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1、教案人教版七年级语文第一单元同步训练及答案一、积累与运用（30分)1、选出以下加点字读音完全正确的一项（2分）（ )A.鹤唳(l)） 怡然（y)藐视 (mo) 引诱（y).喧腾 (xu） 抽泣 （zu）迸溅(bn) 撩拨(）C虾蟆 （) 盘虬 (qi) 丘壑 (h)嶙峋(n）.目眩 (x) 绽放 (zh） 枯槐（hi） 小憩(q)、写出以下各词的反义词。(2分)喧腾（ ） 清亮（ ） 发端()繁密（）3、从括号中选出最正确词语（4分每个小题1分)（)我先是（哭泣 抽泣)了一会儿，然后，我产生了一种宏大的成就感。(2)而且我的内心不断牢记着母亲叫我不要冒险的(告诫 训诫)。（3)一只飞蛾不停地在
2、我头顶上方飞来飞去,(打搅 骚扰)着我。(4）它仅仅活了几天,但是,那一股足以(排山倒海 擎天撼地)的生命了，令我肃然起敬。4、依照词义填相应的词语（4分)(1)由于受感动而产生尊敬和钦佩之情。 （ )(2)描述非常大非常笨的东西。( ）（）描述安闲愉快而满足的模样。( )(4）比喻为人精明，任何小咨询题都看得非常清晰。 ( )5、句段品读（12分,每一小题2分）A、许多年前，有一次,我借来医生的听诊器,静听本人的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼，这确实是我的生命，单单属于我的。我能够好好地使用它，也能够白白糟蹋它;我能够使它度过一个有意义的人生,也能够任它荒废,庸碌一生。一切
3、全在我一念之间，我必须对本人负责。(1)假如把文段分为两部分,应该在哪里划分？请说明理由。(2）“这确实是我的生命,单单属于我的。”一句隐含的意思是_；“单单”所表达的感情是_。(3)仿照两个“能够也能够”的句式,运用对照的方法再写一个句子。_。B、这大概能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到它。我顿时有了决心。“非常好,”我父亲叫道,“如今挪动右脚,把它移到右边稍低一点的地点，那儿有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的决心大增。“我能办得到的。”我想。（）简短的文字中有作者心理的急剧转机,请理出我的心理转变过程。(2)父亲叫道“如今挪动右脚,把它移到右边稍低一点的地点，那儿有另
4、外一个落脚点。”你认为写父亲的语言有什么作用?（3) “我能办得到的。我想”这句话表达了我当时怎么样的感受?6、依次填入下面横线处的句子,与上文衔接最恰当的一组是()(2分)突然记起许多年前门外也曾有过一大株紫藤萝，_后来索性连那稀零的花串也没有了但花朵从来都稀落它依傍一株枯槐爬得非常高好似在试探什么东一穗西一串伶仃地挂在树梢AB.C D7、填空（4分)在山的那边的“山”与“海”是两个相对的形象， “山”的含义是_,“海”的含义是_。它们的关系是_。结合在山的那边走一步，再走一步这两篇文章的主题,请谈一谈战胜困难的法宝:_。二、阅读 (共5分)(一)下面的语段,答复文后816咨询题（18分）我
5、不由地停住了脚步。从未见过开得如此盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流淌，在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光，就像进溅的火花。细心看时，才明白那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相撩拨。这里春红已谢,没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的确实是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不爽朗喧闹!“我在开花！”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好似那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是个小小的张
6、满了的帆。帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那儿装的是什么仙露琼浆我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的适应。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上慢慢流过。流着流着，它带走了这些时不断压在我心上的焦虑和悲伤，那是关于生死谜、手足情的。我沉醉在这繁密的花朵的光芒中，别的一切临时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得如此盛,如此密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那儿满
7、装生命的酒酿，它张满了帆，在闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵的花，组成了万花灿烂的流淌的瀑布。在这浅紫色的光芒和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。8、第段“辉煌”一词什么意思它写出了什么(2分)9、第段划横线的句子使用了_、_修辞手法,揣摩如此写得妙处(2分)10、第段划横线的句子写出藤萝花的什么特点(2分）1、“忍俊不禁”的意思是:_。这个词写出了花_。(分）12、“我只是伫立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”为什么(2分）13、盛开的紫藤萝花使作者的思想感情发生了怎么样的变化(用简约的语言概括)(2分)4、你是如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无
8、止境的。”一句在文中的含义是什么（2分）15、试从文章的构造和内容上分析“我不觉加快了脚步”一句的作用（2分)、你喜爱选文中的哪些词语、句子说说为什么喜爱 (2分)(二） 阅读下面的语段，完成下面7-2题。(1分）荷(1）荷花是夏的心脏,鸣蝉是夏的音讯。夏挥汗作雨，气喘如雷,一路上风风火火。它来到水塘边,不禁“噫”了一声-(2) 水塘里出现一片二片,三片四片圆嫩的叶儿，在水上柔柔地飘着,碧绿得不似人间色彩,叫人疑心是下凡得仙女沐浴时遗忘得手绢。(3)一眨眼功夫，那碧绿得叶便被谁放大了，又被“克隆”了无数面,铺满了水塘，像江南梅雨季节得学校门口，放学了，一下子布满雨伞，有一两个个头高一些的,从雨
9、伞下探出俏丽的脸来，现出漂亮的形，恰似亭亭荷叶边破水而出的花骨朵。()荷叶一展开，就忙着调整方向。我没有弄清她们的总指挥是谁,就见荷叶的方向就调整好了：有的对准印度洋2号卫星的方向,有的对着太平洋号的卫星的方向,还有的，我不明白那个天空上是什么卫星，反正她们已经与天上的老家,获得了联络，信号非常快传递起来，因此她们的脸上欢喜起来，你看那一朵朵盛开的花确实是天地之间信息交流的产物。或者说那荷花确实是她们接遭到了仙界外婆送来的礼物。佛有慧眼，一下子就看清了,因此我们见到佛呀菩萨呀都坐在莲花宝座上，面目慈悲。(5）荷与荷花之间的通讯是蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂维持的，因此，常常能够看到蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在荷花间
10、飞来飞去,对这朵花说些什么，又对那朵花说些什么，一个个欢乐的模样。不像人类，把对话如此美妙的活动交给没有表情的机器去做。(6)世界上有许多美妙的事物,不可否认的是，许多美妙事物只是某一方面美妙。比方孔雀是漂亮的,但是孔雀一开屏,后面就露出了它不太漂亮的屁股。你看出水的荷，再看它水中倒影，就明白荷的前面与后面、正面与背面都是一样的美,荷的部分美,整体也美。荷的身上没有一处瑕疵。（7)荷，就以如此美妙的姿态站在夏天,站成一片清香的风景。（8)一阵琼珠乱玉,荷花给砸瘫不少。不过,荷的另一种美如今表现出色-雨打荷叶的声音胜似雨打芭蕉。雨后,荷叶上,留下一粒粒珍珠。(9）一个童子折一柄荷叶顶在头上，唱着
11、小曲渐行渐远(10)一年一度的浩大地荷花聚会完毕了。荷尽已无擎雨伞,不过,没关系，我耳有福:留得残荷,。能够听雨。既是冬日里得一塘败荷，也如浓的淡的墨,景自天成,是中国画特有的意境。（11)残荷也是漂亮的(12）我常常来到荷塘边,期望着本人站成一棵柳树,坐成一块石头,天天好与荷为伴。17、对本文描写的内容概括正确的一项为哪一项( )(1分)A荷的完满无瑕,雨打荷叶的美,残荷的美。B荷叶的形状,荷叶如何调整方向,荷与荷之间的通讯。C荷叶的颜色,荷叶的形状,荷花的美。荷的完满无瑕,雨打荷叶的美，和聚会的盛况。18 、文章（）段写的内容是_，一个“噫”字表现出“夏”_。这段内容运用了_的写法，生动地
12、表现出了“夏”个性 特点地词语有_。（分） 、()段把荷叶比做“仙女沐浴时遗忘地手绢”这个比喻好在什么地点?(1分)0、()段句首中,为什么要“克隆”这个词?(2分）2、(4）段中巧妙的运用比喻，把荷叶比作_，把花骨朵比作_.。(2分)22 、荷花是否确实是荷叶接遭到的仙界外婆送来的礼物呢？作者如此写有什么好处?（3分）3、（5)段描写蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的作用是(2分）A交代荷与荷之间的通讯方式。B表现蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的欢乐。C衬托荷的漂亮。D批判人类没有情趣。24、(）段中表达段落中心意思的句子是哪一句？（2分)25、（）段在全文中的作用是(1分）A点明全文主旨B在构造上过渡.总结前面描写的内
13、容D抒发赞美之情6、结尾表达作者怎么样的情感（分)（三）完成下面27-3题。(13分)余忆幼稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。仰头观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟，使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐；定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘,凹者为壑，神游其中怡然自得。一日，见二虫斗草间,观之正浓，忽有庞然大物,拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。2
14、7、指出词义一样的一项（ ） (分）A、其:必细察其纹理 其如土石何B、为：以丛草为林 二虫尽为所吞、以:徐喷以烟以虫蚁为兽D、于:又留蚊于素帐中 于土墙凹凸处、选出对以下词语解释有误的一项 （ ) （1分)、张目:睁开眼。 B、怡然：喜悦。C、仰头：仰着头。 D、藐小：轻视小看。29、停顿正确的一项( )(2分)A、余忆童稚时,能/张目对曰、余/忆童雕时，能张/目对曰、余忆幼稚时，能张/目对曰、余/忆幼稚时，能/张目对曰30、翻译下面的句子(4分）（1)以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中怡然自得。(2)作青云白鹤观,果如鹤唳云端，怡然称快。3、请从文中找出至少两个成语。(2分）32、选出表达有误的一项( )(2分)A、第一段中统领全文的一个词语是“物外之趣”。、第二段中说明作者展开了联想和想象的一个词语是“私拟作”。、第三段写出了作者细察的乐趣。
