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1、高品质文档2023年春季学期对个别学生的评价总结 方xx家长： 您好！转瞬夏令营已经画上了句号，孩子也回到您身边，开头一个月的假期生活。盼望您和孩子都能度过一段欢乐美妙的时间。 伴随这夏令营的结束，xx在学堂这个学期阶段的学习已告一段落了。在此，将他这个阶段的状况做一个综合的总结，以便您能比较全面地了解孩子的状况。 这个学期的整体教学思路是： 价值观上，以“乐观 责任 敬重 荣誉”为核心对孩子进行引导和塑造。 “乐观”即内心有成长的愿望，能主动为自己争取机会；对于发生的事情，能学会从正面乐观的角度来解读。 “责任”拥有自我负责的态度，能处理好自己的生活，并情愿为自己的选择负责；对于自己的职责，
2、能尽心尽力地去完成。 “敬重”了解自己想要呈现的身份，并做相应的事情来敬重自己的身份；同时敬重别人表达和呈现自己的权利，不去干扰和阻碍别人。 “荣誉”能不断超越过去的自己，让自己变得越来越优秀。与此同时，能关心别人。 详细的落实是，以“做事 运动 学习”这三个方面为载体，来对孩子进行引导，要求和考评。 做事，让孩子能成为一个学以致用的人，而非装满一堆学问的书呆子或是只会所空话的谈者。在这个过程中，他们首先需要能独立做好自己的事情，如寝室内务和所负责的班级的卫生。其次，做事可以让一个人心慢慢静下来，行动上更踏实一些。xx在这个学期经过一段时间的做事训练，如擦地板，擦墙壁，搬煤等等，通过这些方式，
3、他由躁动到沉静踏实一些；由不负责任，随便敷衍到有责任意识，做事效率更高一些。 运动，不仅可以熬炼身体，更重要的是可以训练孩子的心理素养。如“勇”“毅”，面对压力，超越自己等等。这个学期的运动方式有一些转变，早上增加了户外了拉练，利用当地的自然条件来训练孩子的协调性如走钢管，走田埂，爬山坡等等。晚上的练功升级为站桩（基本功），斗鸡和劈剑。拳击练习一个月两次，以各方方式达到孩子在场上的心理素养的目的。对于运动，xx比较喜爱，这也是男孩子的一种天性，在这个过程里他更情愿去挑战，也从自己的身体方面收获了一些自信。 学习上，给孩子传达的观念是“学习是自己的事自主性”“学习是轻松的事相比其他一些训练而言”
4、。孩子能初步有这样的意识，并普遍都比较喜爱上课，经受调整比较多的孩子，常常问老师的一句话就是：“老师，我什么时候可以上课呀？”得到回复之后，一般都特别兴奋，对于能上课能学习比较渴望。 在思维方面，主要的目的是让孩子们少一些幻想，能从事实的角度来理解和思索问题。初步训练他们的一元思维，让孩子能顺着一点往下想几步。借助的载体主要是科学方面的材料，它丰富好玩，能为人打开未知的世界的大门，对于这个阶段的孩子来说，是特别必要的。另外，就是对孩子们日常行为进行心理行为分析，能把因果这一条线给理清晰。xx的之前比较喜爱幻想，经常答非所问，现在这种状况好了一些，回答问题基本能切入主题，也能从事实动身，不像以前
5、一样站起来就天马行空地乱说了。不过，当信息比较多的时候，他比较简单乱，思维上还需要进行进一步的梳理。 此外，这学期，学堂在教学上开头了许多改革，如“班主任选举制”“选修课制”。选修课有人性与人际关系魅力中国手工制作科学史科学爱好课，孩子们可以从中选择四门，对于这些课程孩子们都很喜爱。同时，各班也在自己的班级进行一些教学的尝试和探究。如探究上中文课的方式，从由老师带领着边看边上，到布置问题让孩子们自己看，再到分小组争论，大一些的孩子到书面的学习和梳理。对这些小班的孩子，每一步的转变，对于他们自身都有所突破。在心灵层面上，给他们引入了如何识别小我的课程，这是新世纪灵性的觉醒上的内容。也是当时张校长
6、推举给老师的书，它关心了不少人看清晰自己的行为模式，并作出转变。最初是一班的孩子在深化学习，由于效果比较好，因而也将一些比较浅的内容传达给了孩子。给他们以比较能理解的“好狼和坏狼”的故事的来解释，孩子们接受得很快，并且能用来观看自己和四周的人，在共享的时候能观看出不少东西来。此外，也引入了“冥想”的内容，每天早上进行一次心灵的充电，能布满能量和活力地开头每一天。 在这些教学改革中，作为老师，我感受到了一些压力，因为盼望能对得起孩子的选择和信任。同时，内心中也感觉到了“教学相长”的欢乐。孩子们的纯真，“活在当下”的欢乐，剧烈的奇怪心，无不在影响我；在带孩子的过程中，我需要去不断提高，不断地完善自
7、己。因而，特别感谢学堂、班级这个平台，感谢孩子们这份“礼物”，让我离开高校校内之后，能做一些有价值的事情，并且可以不断地提升自己。同时，也感谢家长对学堂和老师的信任，感谢孩子爸爸回信中的共享，这些共同的努力让xx跨越了一个大的障碍，即从封闭，不合群到开放，友好。从一个闷闷不乐的孩子变成了一个比较阳光可爱的孩子。同时，他之前学到的一些虚伪的礼仪，已经少了许多。当他跟老师打招呼和道谢时，比以前要真诚了许多。 学期的结束，迎来的就是夏令营的开头。人性中有一个特点，就是任何好的东西，假如时间长了，也会产生视觉疲惫。因而这一次夏令营盼望能给孩子不一样的感觉，在轻松欢乐的同时能学到东西，过得充实。 首先各
8、项支配特别地丰富。本次夏令营的主题是“做面对世界的中国人”，围绕这个主题进行各项课程和活动的支配。为了开阔孩子的眼界，上午支配的课程特别丰富，信息量也很大，课程的设置主要有公开课（合班在一起上的大课），文化比较课，科学课，爱好课等。其中公开课主要的形式是电影课，在分析电影的过程中，贯穿“责任与荣誉”的主题。文化比较课重点进行了中西文化和中日文化的对比，让孩子们了解了一些中国人的陋俗，外国人如何来看待中国人，西方和日本的精英是如何成长起来的。在对比中，刺激孩子成长的愿望，同时多了看问题的视角，相比同龄的孩子会显得更有见识。下午的支配以活动为主，有室内和室外的嬉戏，有运动的对抗赛，也有户外的活动和
9、探险。让孩子在玩中学，并能把自己上午学到的东西应用到自己的实际生活之中。晚上的活动以观赏，阅读和棋道课为主。 其次是能体验到不同老师的风格。每门课程都由不同的老师来担当，有时甚至是一个课程不同的老师上不同的主题。每个老师都为孩子呈上自己细心预备的课程。 第三，能拥有呈现和熬炼自己的机会。在平常的教学中，孩子们虽然知道自己经过的各项训练后，他会和许多体制内的孩子不一样，但他们缺乏这样真实的对比体验和冲击，而夏令营是一个很好的机会。孩子们在对比中很快就能真实地感受到自己通过训练所获得的价值，这种成就和快乐的感觉是难以言表的。另外，孩子们还能得到一对一关心新生的机会，能被给予一些责任。在这个过程中，
10、熬炼自己的爱心，急躁，责任心，以及沟通力量。因而对于夏令营这种近乎全新的方式，孩子们都比较喜爱。 在夏令营期间，xx的表现是能乐观主动地参加，有比较大的进步。主要体现在： 1 更有荣誉感； 在平常的教学过程中，xx在班级中并不突出。夏令营给了他一个更好地呈现自己的平台，在这个平台上，xx的上进心更强一些，行为上也表现得更想争取荣誉和珍惜自己的荣誉。这些东西就像是一辆车子里的发动机一样，可以让人走得更快更远。详细的表现有，在新老生的pk赛中，xx表现得跟平常很不一样，特别投入和仔细。在场上摔跤的时候，也很尽力，给老师和同学都留下了深刻的印象。在教新生劈剑的时候，xx很急躁，举手投足都像模像样的。
11、 2 上课更专注了； 专注力是xx比较大的问题，在这个夏令营得到了较好的改善。在上课的时候，引导孩子不仅要进行“乐观”的比拼，还要进行“专注”的比拼。经过这样的刺激后，xx的表现跟之前就不太一样了，能掌握好自己的手不玩东西不乱摸。有时他做得好，老师马上鼓舞了他，他就能连续坚持。 3 有剧烈的奇怪心； 全部的小孩子，除了有严峻心理问题的孩子，都有一个共同特征，就是对未知的世界布满了奇怪，很想去探究发觉和体验。xx也是如此，并且他比其他孩子表现得更明显一些。比如他很喜爱在生活里面去发觉可以呈现的小试验，平常喜爱处处搜集自己喜爱的东西。在跟孩子妈妈沟通的时候，比较担忧这一点，觉得他总在捡垃圾。其实，
12、担忧是多余的。因为，每个人看待世界都有不一样的视角，在家长眼里的“垃圾”可能在孩子眼里就是他珍爱的“珍宝”，家长需要敬重孩子的不同。假如只是命令式地让他不去做，孩子会觉得很委屈，就算家长对孩子再周到，孩子也会觉得压抑。只要孩子在规章许可的范围之内，有他自己的爱好和尝试，其实是一件可以鼓舞的事情。 以上是xx身上值得确定的地方。与此同时，他身上也存在一些不足，需要我们连续关注和关心他改进，让他连续成长。 1 喜爱讲废话；无论是排队还是到户外活动，xx的嘴巴就会下意识地启动，跟人东拉西扯，假如没有人提示，他可以始终不停地说下去。这是一个很不好的习惯，也是导致他思维简单乱的一个缘由。并且，他有时会不
13、顾及对方的感受，不管别人想不想听，有没有时间，就要跟人去说一通。导致这种习惯的缘由，可能是孩子过去比较压抑，是他释放的一种方式。但假如不改，这种习惯会让他更乱，同时会影响同学对他的认可。盼望能引起家长的重视，发觉的时候准时提示他。下学期，也会重点调整这个问题。 2 责任意识需要进一步强化；在夏令营的后两周，考虑到他情愿去指导和关心别人，就给了他一个熬炼的机会当寝室长。过去之后，前两天xx还能记得自己的职责，到了后来，就跟寝室里的同学玩在一起，遗忘自己该做什么了。比如说提示寝室里的新生整理好内务，提示他们什么时候该静音，什么时候该睡觉。另外，在浴室里洗澡的时候，让他当老师的小助手，去提示大家。结
14、果那一次大家都没有玩，只有他在里面玩。 3 对四周缺乏关注；这一点，xx比较缺乏，在做一件事情的时候经常是从自己的角度动身，对四周的环境比较忽视。比如大家都睡觉了，他在寝室里有事情跟老师说，假如不提示他，就会跟平常一样大声说话，没有为其他人考虑的意识。 4 理解力有限；在课堂上，xx最喜爱打断老师问问题，一般都是常识性的东西。一些词汇大家都理解了，他还不知道，让人感觉他过去的积累太少了。 从目前的状况来看，孩子有较大进步，同时也有比较多的毛病。但只要孩子上进的愿望比较强，加上家长双方对孩子训练的乐观参加和学习，转变起来不会太难。但假如缺乏这些东西，就会有比较大的障碍。 一个月的假期已经开头了，
15、如何让孩子过得欢乐又充实，信任是家长都要考虑的问题。从心理学上来说，人养成一个习惯至少需要持续的21天。而暑期的时间比较长，假如这段时间利用得好，孩子不但可以保持自己的好习惯和状态，还可以从中获得新的成长。但假如支配欠妥，孩子就极有可能顺应人性的弱点“好逸恶劳”，从而放纵自己的毛病，消失倒退和反复的状况。 因而，我对xx的假期生活有以下建议，假如您能从这些方面来切入，对孩子可能有一些关心。 1 学堂的核心训练理念是“教其心，育其身”。“教其心”需要家长能“知心”，关注孩子的心灵，了解孩子的想法，了解孩子的成长最需要什么。您可以跟xx多谈谈心，看看他喜爱什么，在意什么。这对于亲子的互动，是比较有关心的。 但在这个过程中，最切忌的就是由于较长时间没有见孩子了，跟孩子之间进行过多的感情互动并无条件地满意孩子的物质需求，这些看起来是在爱孩子，其实是在让孩子走向“进步”的反面。“育其身”需要家长能在家关注孩子的身体，让孩子能成为自己身体的仆人即训练和提升它，而非做身体的忠实仆人满意甚至是放纵它的需求，为它服务。 在这个基础上，刺激孩子成长的愿望，让孩子在假期依旧能保持乐观进取的状态。有了这一点，孩子在假期期间就能比较
