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1、幼儿园考核管理制度一、建立教职工考核制度，对教职工从思想品德职业道德、业务能力、和素质等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评定职称、实施奖惩和工资评定的依据。二、考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。三、考核采取定量与定性相结合的方法，教职工必须真实填写考核表格，保证考核工作顺利进行。四、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。奖励凡改进工作效果很好、成绩显著者可获得专项奖（如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、创编教材或制作教具成绩显著、创设与教育相适应的环境成绩
2、突出等）;2、凡在县以上发表的优秀论文（或经验总结）可获得个人奖。3、能为幼儿园争得荣誉，如在“六一”活动中做出成绩重奖。惩罚：不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错（如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等），根据具体情况，扣除当月奖金;2.工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金;3.凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚。幼儿园考核管理制度（二）为强化幼儿园常规管理，加强师资队伍建设，进一步推进全民素质教育，全面提高办学效益，现根据幼儿园工作规程和幼儿园管理条例的精神，结合我园实际情况特制
3、定本考核奖惩制度，制度包括三个部分，即考核奖惩原则、考核奖惩内容、考核奖惩办法;一、考核奖惩原则加强政治思想工作，使教职工进步树立为人师表，切为了孩子的教育思想，为教育事业做贡献。力求如实全面地反映教职工的工作实绩大小，工作任务多少，工作态度好坏，业务水平的高低。以各类人员的岗位职责为依据、按劳分配为原则，奖勤罚懒、奖优罚劣，促进教工素质及保教质量的提高。二、考核奖惩内容履行岗位职责;职业道德;工作成果;工作负荷;业务进修等其它工作。（一）奖励部分：（300_分）1、教师在专业技能和教学能力方面不断钻研，在各项比赛中获奖的。本园内部：颁发一等奖证书;二等奖证书;三等奖证书;县级：一等奖_元，二
4、等奖_元，三等奖_元;市级：一等奖_元，二等奖_元，三等奖_元;省级：一等奖_元，二等奖_元，三等奖_元;国家级：一等奖_元，二等奖_元，三等奖_元;在全国性CN刊物发表一篇奖给_元;在教育主管部门主编的报刊、杂志上发表一篇：国家级_元，省级_元，地市级_元，仪征市级_元。2、教师在各类优质课或公开课评比中获奖的：本园内部：颁发一等奖证书;二等奖证书;三等奖证书;（随档案保存）县级：一等奖_元，二等奖_元，三等奖_元;市级：一等奖_元，二等奖_元，三等奖_元;省级：一等奖_元，二等奖_元，三等奖_元;国家级：一等奖_元，二等奖_元，三等奖_元;其它表演、公开课、研讨课县市级以上一律发给_元/人
5、的补贴。3、指导学生集体、个人参赛获奖（指主要指导老师，其他配合老师酌情）本园内部：颁发一等奖证书;二等奖证书;三等奖证书;（随档案保存）县级：一等奖_元，二等奖_元，三等奖_元;市级：一等奖_元，二等奖_元，三等奖_元;省级：一等奖_元，二等奖_元，三等奖_元;国家级：一等奖_元，二等奖_元，三等奖_元。4、上班时间能认真组织一日活动，教学常规井然有序。班级所开展的活动效果显著、突出，孩子积极参与班级课内外活动，积极发言，踊跃举手，受到家长、同行一致好评且达到推荐的（每次对一日活动，被推荐为最受家长欢迎教师）（_分/次）5、班级主题、区角等环境整洁丰富美观，更换及时，幼儿参与率高，废旧材料利
6、用好。各种台帐、资料按要求认真填写，字迹工整，排版正确（标题黑体小三、正文宋体小四、行间距1.75），内容充实完备（内容符合要求、标题、学期、班级号、姓名、日期填写符合要求）。台账按要求在规定时间完成，如逾期拖沓甚至影响幼儿园事务者。积极参加各科教科研活动，有创新勇于发表自己的观点及看法，且被采纳者（_分/次）。6、在工作中不牢骚满腹，不固守成规，乐于开动脑筋，积极进取，改进工作效果很好、成绩显著者可获得专项奖（如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩，严格把握幼儿膳食（禁止幼儿、教师私带食品园内食用），创编教材或制作教具成绩显著、创设与教育相适应的环境成绩突出等）通过评比的先进个人奖。（_分/年）7、有过硬的职业道德，被评“家长最满意教师”，连续受到_次以上（不含）得到家长最受欢迎教师称号，且情况属实，不是拉帮结派获得的;（_分/次）第2页共2页
