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1、口算乘法（第二课时）教学内容：教材59页例2（估算）教学目标：1、通过自主探究、讨论交流使学生初步掌握两位数乘两位数的估算方法。2、培养学生结合具体情境进行乘法估算的能力。教学重点：掌握两位数乘两位数的估算方法。教学难点：两位数乘两位数的估算方法。教学过程：一、导入揭题1、口算下面各题：4010 6020 3040 30070 2008012400 2402 1303 303 1150 2、求下面各数的近似数：32 18 687 295 358 42 3、选择几个数说一说是怎样求近似数的。估算：1984 3056 4853 1825 4、说一说你是怎么估的？二、明确学习目标掌握两位数乘两位数的
2、估算方法。三、指导学生学习标杆题、展示、反思、点拨（一）学习要求1、估算：22182、小组讨论：怎样估算得数？3、各组代表向全班汇报本组的各种估算方法。 方法一：1820 2220 2020 = 400 方法二：1820 2220 = 440 方法三：2220 1820 = 360 4、比较、评价。（二）出示标杆题大会堂里共有18排座位，每排22个座位。有350名同学来听课，能坐得下吗？【反思】两位数乘两位数的估算要注意什么？（三）出示类比题有一本书，它其中的一页有23行，每行约有22个字。一页大约有多少个字？【反思】你是如何解决问题的？过程和结果如何？四、强化训练、拓展延伸1、完成练习十四的第7题：（1）先由学生独立计算；（2）集体订正，讲讲估算的方法。2、练习十四第8题：（1）学生认真读题，理解题目要求。（2）“已经种了的93棵树苗是几行？”这块地有几个93呢？（3）请独立列出算式并进行估算。五、课堂小结：请学生谈收获。
