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?语文天地十?教学设计教学目标： 1、继续学习摘录笔记并提高摘录速度。 2、积累有关“路的名言、警句。 3、围绕主题“路进行口语交际、习作。 教学重点：围绕“路进行口语交际、习作。 教学难点：学习两篇有关路的文章 ,拓宽对路的理解。 课前准备：多媒体电教 教学过程：第一课时 一、日积月累 1、我的摘录笔记。 2、抄写?丝绸之路?的最后三句话 ,测试自己的书写速度。 3、读一读。 二、畅所欲言 1、说说你知道的路 2、你都了解上面的哪些路？ 3、联系实际你还了解哪些路？ 4、人生之路与其他路不同在哪儿？ 三、课堂作业。第二课时 一、学习?邓稼先的人生之路? 1、自读课文 ,边读边做批注笔记。 2、交流读书体会和感想。 3、质疑深思。 二、金钥匙 幻灯片出示。 三、运用此方法学习?蜀鄙二僧? 1、熟读古文和释文。 2、运用阅读方法自学课文。 3、讨论。 四、拓展练习。第三课时 一、出示习作要求。 二、指导。 1、让学生留心观察放学回家的路 ,观察路的变化。 2、做观察笔记 ,对路进行描写 ,为习作作准备。 三、学生习作。板书设计： 成长的道路 成长的道路上 ,你遇到过挫折吗？ 你做过幼稚可笑的事吗？ 你成功过吗？ 你失败过吗？是怎样克服的？ 你从中懂得了什么？ /
