小班音乐教案六篇.doc

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1、 小班音乐教案合集六篇小班音乐教案 篇1 活动目标： 1、初步跟随歌曲有节奏地进展体态律动，增加手指动作的敏捷性。 2、能积极参加、大胆表现，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 活动预备： 物质预备： 音乐合拢放开，播放器。 活动过程： 1、介绍嬉戏的玩法。 玩法： (1)小节，双手捏拢，然后五指张开。小节，拍手四次。小节，双手放开，捏拢两次。小节，双手放置身体两侧。912小节，自腹部起双手交替逐步爬至头顶。1316小节，双手往下爬至相应的身体部位。 (2)指导幼儿必需随歌词的指令做出相应动作，动作符合音乐的节奏。 2、幼儿初步熟识动作与歌曲后，尝试跟随边唱边有节奏地做动作。 (1)启发幼儿想出各种方

2、法转变“爬“时手的动作，如用手掌、手背、手指等等。 (2)幼儿边唱边尝试用自己创编的动作有节奏地做动作想出新方案的幼儿可以做“小教师“， (3)教师留意随时赐予适当的提示与帮忙，以使动作更完善。 3、启发幼儿转变最终手往下爬的身体部位。幼儿尝试演唱自己创编的歌词并表演相应的动作。 4、幼儿娴熟后，自由两两结伴，边唱边在对方身体上“爬“与“指“。教师重点指导那些不愿被人碰的幼儿，但不行牵强幼儿。 活动延长： 音乐区连续投放嬉戏材料供幼儿嬉戏。 活动反思： 合拢放开是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过嬉戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，听欢快

3、的音乐产生愉悦的心情。歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进展，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现嬉戏时的欢快的心情，适合小班幼儿学会唱歌。 幼儿都很喜爱学习音乐，而且也很喜爱嬉戏。嬉戏在幼儿学习中起着重要的动力作用，幼儿可以在学中玩，在玩中学，这样才不会使幼儿在活动中感到枯燥无味，同时还可以让幼儿感受到集体活动中的乐趣。所以假如在合拢放开的活动中参加嬉戏，他们就跟能感受活动带来的欢乐，学习歌曲也就更快，也能吸引幼儿的留意力，提高幼儿的主动性和积极性。 小班音乐教案 篇2 活动名称：音乐 活动内容：歌曲我上幼儿园 活动目的： 1 引导幼儿以欢快的心情较完整

4、参加演唱。 2引导幼儿用自然声演唱。 3激发幼儿上幼儿园的开心心情。 活动预备： 布娃娃一个图片 活动过程： 一 出示布娃娃，引出主题 教师以布娃娃的身份叙述在幼儿园的快乐事，激发幼儿开心的心情，因出歌曲。 二 教师师范演唱歌曲。 三 幼儿学习演唱歌曲。 1 教师领唱，幼儿跟唱。 2 重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。 3 引导幼儿有表情的演唱。 4 集体和分组练习演唱。 5 请个别幼儿演唱，鼓舞幼儿大胆表演。 四 幼儿集体演唱，自编动作进展表演。 小班音乐教案 篇3 设计思路： 歌曲我爱我的小动物节奏明快，歌词形象、简洁，是孩子们宠爱的歌曲之一。本次活动，我始终以嬉戏的形式贯穿始终，用小动

5、物图片的出示加深幼儿对唱词的理解和联想。通过各种形式训练幼儿| |节奏。通过跟唱、跟琴声唱的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、开心的活动中把握所学学问。 活动目标： 1、尝试用| |节奏来仿照小动物的叫声。 2、让幼儿情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 活动重点、难点：把握| |的节奏。 活动预备：幼儿在课前学会节奏、PPT课件 活动流程 一、节奏训练：拍手。 要求拍出| |的节奏。 1、宝宝们，今日来了那么多的爸爸妈妈、爷爷奶奶，我们一起来拍手欢送他们好吗？ 2、来，看教师的电脑上有这样一个节奏，（出示节奏图） 跟着教师一起来拍。（拍出|的节

6、奏。） 宝宝们拍得真整齐呀！再来拍一次。 二、学习歌曲我爱我的小动物 1、（出示小羊图片） 今日，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说） 小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说） 我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件，点击节奏图） 2、（出示小猫图片） 谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演） 小结：今日，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，鲁教师就唱给我们宝宝听， 3、教师清唱歌曲两遍。 （清唱歌曲一遍）好听吗？（好听） 这首好听的歌曲，名字叫我爱我的小动物，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名） 这么好听，鲁教师再来唱一遍。

7、（再次唱） 4、教师弹琴，幼儿跟唱。 （1）教师知道，有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟教师来学一学。（教师做动作） （2）宝宝们跟着琴声再和教师一起来唱一唱。 宝宝唱得真好听！我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作） 5、创编歌曲 唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个宝宝能用好听的节奏来叫一叫。（点击节奏图，出示小鸡） 看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。（放课件，点击节奏图） 6、完整地边唱歌边表演一遍 三、延长活动 宝宝们，今日我们学了一首这么好听的歌曲，回家以后，我们也来当个小教师，教给爸爸妈妈、爷爷奶奶，好吗？ 活动延长当当小教师，体

8、验胜利的欢乐。 附歌曲： 我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。 我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。 我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。 我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。 小班音乐教案 篇4 活动目标： 1、能随着音乐演唱歌曲你好，感受与别人交往的愉悦。 2、随着音乐大方地和同伴之间进展表演。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、体验唱歌活动带来的愉悦。 活动重点难点： 重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。 难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方

9、式，并用肢体语言来表达。 活动预备： 1、音乐视频你好。 2、仆人翁泰迪熊、手偶小象。 活动过程： 1、“与同伴、教师、朋友打招呼“导入 (1)师：“小朋友们看，今日我们的屋子里来了这么多位客人教师，让我们一起向客人教师问好-“你好，你好，你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。 (2)师：“你好，小朋友们，很快乐能和小朋友们一起坐在这里，郭教师喜爱唱歌，跳舞，和小朋友们一起做嬉戏，你们喜爱吗?(让幼儿了解到当与他人沟通、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好)。 (3)师：“哪位小朋友情愿向教师，小朋友和客人教师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦“(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。

10、。 2、学习歌曲你好 (1)师：“今日卢教师请来了小客人-泰迪熊，它特殊有礼貌，向小朋友问好呢-有节奏地(你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你们好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)“泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好)。 (2)师：“小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来“听一听“(听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一

11、遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对唱曲的学习)。 3、互动问好 (1)师：“这么奇妙的歌声，引来了-小象，小象也向小朋友问好呢-你好，你好，你们好.那我们也唱着歌向小象问好吧-你好，你好，小象好，我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们熟悉到更多的好朋“(这一环节使幼儿在稳固歌曲的根底上，和更多好朋友沟通)。 (2)师：“那你们想不想和这么多客人教师做好朋友呢，让我们一起向客人教师问好吧(跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向全部教师唱着问好，再次加深歌曲印象)。 4、故事延长 “早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友，早上见面点点头(你好，你好)小猫、小狗是好朋友，早上见面招招手

12、(你好，你好)太阳下山了，动物们要回家，相互挥挥手(再见，再见)。(教师通过引导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的动作表示问好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等) 嬉戏体验： (1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友，用音乐你好，你好来体验多种肢体语言问好的乐趣。 (2)请每位幼儿请一位客人教师和你一起跳舞，留意礼貌用语，“你好，客人教师.” 小结： 小朋友，我们和好朋友见面时可以用“你好“来打招呼，分别是要说“再见“，让我们和大家说再见吧! 小班音乐教案 篇5 活动目标：在音乐嬉戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。 活动预备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带 重点难点：对“快跑”作出灵敏

13、的反响 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过程： 1、观赏乐曲 请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐仿照这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的快乐、欢乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机敏的表情。 2、玩嬉戏 由教师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比拟隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲局部小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸渐渐站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子赶忙跑回座位或者原地不动。狐狸随音乐边走边做预备捕获的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。 3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。 、完毕活动：小兔和狐狸都累了，喝些水，休息一下吧。 小班音乐教案 篇6 教学目标： 1.初步感受歌曲美丽的旋律，学习用连贯、严厉的声音演唱歌曲。 2.在理解歌词内容的根底上学习创编适宜的歌表演动作。 3.增加爱妈妈、关怀妈妈的情感。 4.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5.能大胆表现歌曲的内