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1、尊敬的各位领导、老师们大家好：今天，能有这样一个机会和平台，跟大家一起交流班主任工作经验，我感到非常荣幸。回顾自己近十年的班主任工作，既没有做出非常引人注目的事迹，也没有多少值得学习推广的业绩。我只是在班主任工作上尽量多学习、多思考，尽量多为孩子未来的发展创造条件。今天的分享，希望能和各位同仁产生一点点共鸣就好。还记得学期初，当领导宣读完工作分配时，我的大脑随即一片空白，感觉心被狠狠撕裂-因为我即将远离曾经的“四（3）班”，远离那群可爱的孩子们！我是多么的爱她们，多么的舍不得她们，他们是我四年以来倾尽自己全部心血和爱的班级！四年了，我每学期都给自己订下一个小小的目标，也一步步朝着我的目标努力着
2、、前行着。至今，他们熟悉的话语时时萦绕耳际，他们可爱的笑脸时时浮现在我眼前直到后来，在经过近一个月左右的时间磨合后,我和现在一（2）班可爱的孩子们朝夕相处，才慢慢地释怀。我相信自己我依然会用爱心、信心、耐心去呵护现在的每位孩子。多年的班主任工作,让我坚定了一个信念,那就是：用热情去工作，用真诚来沟通，用爱心去感化，用人格去熏陶。下面，我愿和各位同仁分享一下我在班级管理中的点滴做法。一、利用各种契机提高班级的凝聚力和活力记得刚带班时，恰逢学校开展班队会观摩活动。我也首当其冲的接受了任务，说实话，刚带班的我对主题队会还很陌生，于是我就虚心向有经验的老师请教，并上网查阅资料和孩子们一起策划、剪辑、编
3、导排练主题队会召开时，孩子们生动的朗读、优美的歌舞、精彩的小品以及主持人深情意切地表达，赢得了老师们的好评。后来我班排演了课本剧丑小鸭，在我校艺术节闭幕式上进行了展演，获得校级二等奖，同时得到学校专业老师的夸奖，这让我增强了带班的自信,在以后的各项活动中,我总是和孩子们一起精心划策,一起编排演练,每次均能取得较好的效果。由此，自己所带班级连年被评为优秀班集体，自己也连年被评为优秀班主任。正是通过一次次表演，班级学生的自信心和凝聚力得到了迅速提高，学生们知道了自己除了学习还有其它方面的才能，我也尽可能地创造一切机会让他们展示，让他们明白了班级的荣誉就是自己的荣誉，班级体就是一个大家庭.二、给足时
4、间和空间去发现并培养班级管理人才。我深知，没有好干部的班级，是一盘散沙。做为班主任的我们都知道，每个班级都有出众的人才，只是由于我们有时不能给他们提供足够的展示空间。其实想想，这对班级来说是多么大的损失。我在班级管理中，尽可能放权给班干部，进行粗放式的管理，充分发挥班干部各自的潜力，让他们去想办法帮助我来管理班级，这样不仅减轻了我的负担，而且也锻炼了孩子们的管理能力。比如我班现在的黎钰琪和周千钦，经过一段时间的培养，都成了老师管理班级的好助手。本学期期中考试的下午，我还在办公室，我不经意间瞅了瞅内院，怎么没我班一个孩子玩?我赶紧跑向教室。咦，他们个个坐的端端正正，再看，小黎老师在教室巡视着，小
5、周老师正拿着一支粉笔在黑板上画图给大家讲着题呢！进教室后我毫不吝啬地给了她们掌声，同时也号召其他班干部向她们俩学习，并宣告了我们班班干部将实行轮换上岗，择优选用的方法。 另外，一个班级不仅要努力去培养管理人才，还应该去挖掘并培养其他人才，只有人才储备多了，班级整体的素质才能得到提升。所以，我力求课前精心准备好自己所上的每一节课，尽量不去占用其他课，让他们哪怕去学会画一种线条、一座房子、唱准一个音符、一个旋律，我相信，一学期后必定会有所收获的。当然，我也鼓励家长可根据孩子兴趣选择性的报一个兴趣班。我想让我们班每个孩子都能全面发展。 三、用书香去浸润孩子们的心灵。说实话，我毕业于体校，以前读的书较
6、少，工作后深感自己知识的匮乏，为了更好的工作，为了提高个人的素养，我不得不读一些书来充实自己。现在我越来越深深地体会到读书对一个人多么重要。因此，从二年级起，我就专门安排学生尽量两周去借书一次，尽管部分孩子开始不爱读书，但在班级小书谜的影响下，她们也慢慢的喜欢上读书了！我为此还专门准备名人读书轶事，有阵子每天给她们讲一个读书或励志的故事。我希望通过读书让他们一个个变得博学、睿智起来。经过长期的鼓励与培养，尤其是到了四年级下学期，我明显感到班上读书的人渐渐多了，看到孩子们的进步，我也享受到老师特有的喜悦与快乐！直到现在，每次在放寒暑假时，在孩子们的报告册上我都会必填其中一个注意事项“多读好书 ！
7、”开学后我都会逐一检查并进行奖励表扬。至今全班的所有学生都会记住我勉励他们读书常说的两句话：“读书能让女生变得更淑女，让男生变得更绅士。”四、用爱去呵护每一个孩子健康成长提起这个话题，我想跟大家倾吐一个我从未对任何人说起的小秘密，它的存在总让我不经意间感到羞愧。记得刚走上工作岗位时，在乡下连续带了两届毕业生。初为人师，没有太多的经验，因为急于求成，恨铁不成钢，所以对学生有时显得粗暴、冷漠、甚至是变相体罚，现在想想都觉后怕。后来每每在大街上见到我以前的学生我都会尽量回避，甚至在他们热情的招呼下我也会小心翼翼地问：“当年我太年轻，对你们太严厉了，你们不记恨我吧？”随着自己对教育的真谛理解不断深入，
8、我越来越感到，教书真的是一件细水长流、循序渐进的工作，千万不能为了成绩而急功近利、简单粗暴。在工作中，我更愿意从细微处去关爱孩子。比如，在校园里我看到孩子的鞋带松了，会不假思索的蹲下去帮她们系好；头发散了去给她们扎好；帽子拉链掉了去帮她们拉好；肚子痛时给他们揉揉我欣喜我的变化，从什么时候起，我变得“婆婆妈妈，”从什么时候起，我把他们当成了自己的孩子，又是从什么时候起，真正试着去体贴、去忍受他们的顽皮了？在对学生付出爱的同时，我也得到了孩子们爱的回报，享受到了工作的成就感。还记得在上学期开学初的近二个月内，我莫名其妙患上了一种“眩晕”的怪病，因白天精神紧张，胃病哪阵子也复发了。有天中午刚走到校门
9、口，胃搅着疼，眩晕随之而来，当我弯着腰忍着疼走到楼梯口，就半跪在台阶上。这时我班一个男同学刚好上楼，就问“王老师，你怎么了？”，我是个好强的人，不想让学生看到我的脆弱，赶紧撑起来，扶着楼梯说“没事的，一会儿就好”，他听后转身跑了，我才打算撑着到教室，一下子跑下来好多学生把我扶到教室，教室顿时变得鸦雀无声，感觉有人在轻轻的给我摸摸头、捶锤背、揉揉胳膊，还有人说：“你轻点”、“你别说话”、“王老师你喝水吗”快上课时，我的症状终于有所缓解。我坚持上了一节课，这节课上孩子们听的格外认真。下课后，回到办公室细细回味：只感觉自己好幸福，经过几年的付出，终于有所回报。这学期开学初，我班分了一个患有严重斜视、
10、近视、弱视、远视的女孩。有一天，她上课找不到自己的教室了，为了孩子的发展，我很委婉的和她母亲商量:这么特殊的孩子能不能转到适合她上的学校去。结果话还没说完，就遭到小何妈妈强烈反对，后来校长也知道这一情况，劝我就此作罢。但她误以为我是歧视孩子，过了几天到教育局去告老师，说拒收学生。尽管我当时有些生气愤怒，但也知道孩子是无辜的。我不但丝毫没有在孩子的面前表露出委屈，反而加倍的关心他，处处包容着她。上周四晚上我在三角洲散步，小何妈妈居然老远微笑着跟我打招呼。我事后想，做为妈妈的她是多么不易，因女儿先天的疾病她要承受多大的打击和煎熬！她希望女儿健康、希望女儿像正常人一样生活学习，这应该是她最大的、也是
11、她最奢侈的愿望吧！她怕被拒绝，她更怕她女儿在学校享受不公的待遇！一下子，我忽然明白了许多，也原谅了她之前的种种。随着时间的推移，我希望能让她知道，我没有嫌弃她女儿，我一直在关注着她，从内心爱着、护着她。我更希望用我的实际行动得到家长真心的认可和尊重！五、身知重任在肩，定当迎风向前。今年的教师节上，当我早上面对一束束鲜花时，我反而没有太多的喜悦，只是感觉心里沉甸甸的。我深深知道，每一朵花都代表家长殷切的希望和无言的嘱托。家长们也互相攀比着，生怕他们的祝福和心意没表达到，我们会冷落了他们的孩子。其实，他们的担心和忧虑是多余的，因为我的治班理念就是：公平、公正。我不会、更不敢辜负家长们的期望和学校领
12、导的信任，这将是我今后工作的最大动力，即使我迎风而行，我也定当咬牙向前。最后，我想说的是，本来一接到任务，我真不知从何写起，为此还整整焦虑了两天，上网查了好多范文，总感觉那是别人的故事，离我甚远。为此还失眠了一两晚，夜深人静，思绪如开闸的洪水，点滴小事全涌心头。也就乘着本周末回老家，品着一杯香茗，沐浴在冬日的暖阳下，便写下了这流水帐，不当之处让各位同仁见笑了！我知道，在坐的各位班主任平时都是这样做的，甚至都比我做的还好。我也更知，我今天的汇报中没有优美的文字，华丽的渲染，有的只是朴实的语言。今后的班主任工作，我会更像这些方正的文字一样，做一个务实、热情和不乏有着小小目标的班主任。谢谢大家，我的汇报完毕！
