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1、尊敬的各位领导、老师们大家好:今天,能有这样一个机会和平台,跟大家一起交流班主任工作经验,我感到非常荣幸。回顾自己近十年的班主任工作,既没有做出非常引人注目的事迹,也没有多少值得学习推广的业绩。我只是在班主任工作上尽量多学习、多思考,尽量多为孩子未来的发展创造条件。今天的分享,希望能和各位同仁产生一点点共鸣就好。还记得学期初,当领导宣读完工作分配时,我的大脑随即一片空白,感觉心被狠狠撕裂-因为我即将远离曾经的“四(3)班”,远离那群可爱的孩子们!我是多么的爱她们,多么的舍不得她们,他们是我四年以来倾尽自己全部心血和爱的班级!四年了,我每学期都给自己订下一个小小的目标,也一步步朝着我的目标努力着
2、、前行着。至今,他们熟悉的话语时时萦绕耳际,他们可爱的笑脸时时浮现在我眼前直到后来,在经过近一个月左右的时间磨合后,我和现在一(2)班可爱的孩子们朝夕相处,才慢慢地释怀。我相信自己我依然会用爱心、信心、耐心去呵护现在的每位孩子。多年的班主任工作,让我坚定了一个信念,那就是:用热情去工作,用真诚来沟通,用爱心去感化,用人格去熏陶。下面,我愿和各位同仁分享一下我在班级管理中的点滴做法。一、利用各种契机提高班级的凝聚力和活力记得刚带班时,恰逢学校开展班队会观摩活动。我也首当其冲的接受了任务,说实话,刚带班的我对主题队会还很陌生,于是我就虚心向有经验的老师请教,并上网查阅资料和孩子们一起策划、剪辑、编
3、导排练主题队会召开时,孩子们生动的朗读、优美的歌舞、精彩的小品以及主持人深情意切地表达,赢得了老师们的好评。后来我班排演了课本剧丑小鸭,在我校艺术节闭幕式上进行了展演,获得校级二等奖,同时得到学校专业老师的夸奖,这让我增强了带班的自信,在以后的各项活动中,我总是和孩子们一起精心划策,一起编排演练,每次均能取得较好的效果。由此,自己所带班级连年被评为优秀班集体,自己也连年被评为优秀班主任。正是通过一次次表演,班级学生的自信心和凝聚力得到了迅速提高,学生们知道了自己除了学习还有其它方面的才能,我也尽可能地创造一切机会让他们展示,让他们明白了班级的荣誉就是自己的荣誉,班级体就是一个大家庭.二、给足时
4、间和空间去发现并培养班级管理人才。我深知,没有好干部的班级,是一盘散沙。做为班主任的我们都知道,每个班级都有出众的人才,只是由于我们有时不能给他们提供足够的展示空间。其实想想,这对班级来说是多么大的损失。我在班级管理中,尽可能放权给班干部,进行粗放式的管理,充分发挥班干部各自的潜力,让他们去想办法帮助我来管理班级,这样不仅减轻了我的负担,而且也锻炼了孩子们的管理能力。比如我班现在的黎钰琪和周千钦,经过一段时间的培养,都成了老师管理班级的好助手。本学期期中考试的下午,我还在办公室,我不经意间瞅了瞅内院,怎么没我班一个孩子玩?我赶紧跑向教室。咦,他们个个坐的端端正正,再看,小黎老师在教室巡视着,小
5、周老师正拿着一支粉笔在黑板上画图给大家讲着题呢!进教室后我毫不吝啬地给了她们掌声,同时也号召其他班干部向她们俩学习,并宣告了我们班班干部将实行轮换上岗,择优选用的方法。 另外,一个班级不仅要努力去培养管理人才,还应该去挖掘并培养其他人才,只有人才储备多了,班级整体的素质才能得到提升。所以,我力求课前精心准备好自己所上的每一节课,尽量不去占用其他课,让他们哪怕去学会画一种线条、一座房子、唱准一个音符、一个旋律,我相信,一学期后必定会有所收获的。当然,我也鼓励家长可根据孩子兴趣选择性的报一个兴趣班。我想让我们班每个孩子都能全面发展。 三、用书香去浸润孩子们的心灵。说实话,我毕业于体校,以前读的书较
6、少,工作后深感自己知识的匮乏,为了更好的工作,为了提高个人的素养,我不得不读一些书来充实自己。现在我越来越深深地体会到读书对一个人多么重要。因此,从二年级起,我就专门安排学生尽量两周去借书一次,尽管部分孩子开始不爱读书,但在班级小书谜的影响下,她们也慢慢的喜欢上读书了!我为此还专门准备名人读书轶事,有阵子每天给她们讲一个读书或励志的故事。我希望通过读书让他们一个个变得博学、睿智起来。经过长期的鼓励与培养,尤其是到了四年级下学期,我明显感到班上读书的人渐渐多了,看到孩子们的进步,我也享受到老师特有的喜悦与快乐!直到现在,每次在放寒暑假时,在孩子们的报告册上我都会必填其中一个注意事项“多读好书 !
7、”开学后我都会逐一检查并进行奖励表扬。至今全班的所有学生都会记住我勉励他们读书常说的两句话:“读书能让女生变得更淑女,让男生变得更绅士。”四、用爱去呵护每一个孩子健康成长提起这个话题,我想跟大家倾吐一个我从未对任何人说起的小秘密,它的存在总让我不经意间感到羞愧。记得刚走上工作岗位时,在乡下连续带了两届毕业生。初为人师,没有太多的经验,因为急于求成,恨铁不成钢,所以对学生有时显得粗暴、冷漠、甚至是变相体罚,现在想想都觉后怕。后来每每在大街上见到我以前的学生我都会尽量回避,甚至在他们热情的招呼下我也会小心翼翼地问:“当年我太年轻,对你们太严厉了,你们不记恨我吧?”随着自己对教育的真谛理解不断深入,
8、我越来越感到,教书真的是一件细水长流、循序渐进的工作,千万不能为了成绩而急功近利、简单粗暴。在工作中,我更愿意从细微处去关爱孩子。比如,在校园里我看到孩子的鞋带松了,会不假思索的蹲下去帮她们系好;头发散了去给她们扎好;帽子拉链掉了去帮她们拉好;肚子痛时给他们揉揉我欣喜我的变化,从什么时候起,我变得“婆婆妈妈,”从什么时候起,我把他们当成了自己的孩子,又是从什么时候起,真正试着去体贴、去忍受他们的顽皮了?在对学生付出爱的同时,我也得到了孩子们爱的回报,享受到了工作的成就感。还记得在上学期开学初的近二个月内,我莫名其妙患上了一种“眩晕”的怪病,因白天精神紧张,胃病哪阵子也复发了。有天中午刚走到校门
9、口,胃搅着疼,眩晕随之而来,当我弯着腰忍着疼走到楼梯口,就半跪在台阶上。这时我班一个男同学刚好上楼,就问“王老师,你怎么了?”,我是个好强的人,不想让学生看到我的脆弱,赶紧撑起来,扶着楼梯说“没事的,一会儿就好”,他听后转身跑了,我才打算撑着到教室,一下子跑下来好多学生把我扶到教室,教室顿时变得鸦雀无声,感觉有人在轻轻的给我摸摸头、捶锤背、揉揉胳膊,还有人说:“你轻点”、“你别说话”、“王老师你喝水吗”快上课时,我的症状终于有所缓解。我坚持上了一节课,这节课上孩子们听的格外认真。下课后,回到办公室细细回味:只感觉自己好幸福,经过几年的付出,终于有所回报。这学期开学初,我班分了一个患有严重斜视、
10、近视、弱视、远视的女孩。有一天,她上课找不到自己的教室了,为了孩子的发展,我很委婉的和她母亲商量:这么特殊的孩子能不能转到适合她上的学校去。结果话还没说完,就遭到小何妈妈强烈反对,后来校长也知道这一情况,劝我就此作罢。但她误以为我是歧视孩子,过了几天到教育局去告老师,说拒收学生。尽管我当时有些生气愤怒,但也知道孩子是无辜的。我不但丝毫没有在孩子的面前表露出委屈,反而加倍的关心他,处处包容着她。上周四晚上我在三角洲散步,小何妈妈居然老远微笑着跟我打招呼。我事后想,做为妈妈的她是多么不易,因女儿先天的疾病她要承受多大的打击和煎熬!她希望女儿健康、希望女儿像正常人一样生活学习,这应该是她最大的、也是
11、她最奢侈的愿望吧!她怕被拒绝,她更怕她女儿在学校享受不公的待遇!一下子,我忽然明白了许多,也原谅了她之前的种种。随着时间的推移,我希望能让她知道,我没有嫌弃她女儿,我一直在关注着她,从内心爱着、护着她。我更希望用我的实际行动得到家长真心的认可和尊重!五、身知重任在肩,定当迎风向前。今年的教师节上,当我早上面对一束束鲜花时,我反而没有太多的喜悦,只是感觉心里沉甸甸的。我深深知道,每一朵花都代表家长殷切的希望和无言的嘱托。家长们也互相攀比着,生怕他们的祝福和心意没表达到,我们会冷落了他们的孩子。其实,他们的担心和忧虑是多余的,因为我的治班理念就是:公平、公正。我不会、更不敢辜负家长们的期望和学校领
12、导的信任,这将是我今后工作的最大动力,即使我迎风而行,我也定当咬牙向前。最后,我想说的是,本来一接到任务,我真不知从何写起,为此还整整焦虑了两天,上网查了好多范文,总感觉那是别人的故事,离我甚远。为此还失眠了一两晚,夜深人静,思绪如开闸的洪水,点滴小事全涌心头。也就乘着本周末回老家,品着一杯香茗,沐浴在冬日的暖阳下,便写下了这流水帐,不当之处让各位同仁见笑了!我知道,在坐的各位班主任平时都是这样做的,甚至都比我做的还好。我也更知,我今天的汇报中没有优美的文字,华丽的渲染,有的只是朴实的语言。今后的班主任工作,我会更像这些方正的文字一样,做一个务实、热情和不乏有着小小目标的班主任。谢谢大家,我的汇报完毕!